购物车(0)英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 后方法时代 教师教育理念 教师自主 发展途径
本文以后方法时代为背景，探讨了后方法时代对教师教育理念的挑战，由此得出后方法时代下的教师应该是自主的教师，接着综述了不同学者对教师自主的多元理解，然后从教师认知、教师研究和教师教育者三个维度论述了如何有效促进教师的自主性发展。指出对教师自主的关注给教育机构带来了新的要求，对我国的教师教育发展与教育改革有着深远的意义。
关键词: 命题教师 培训模式 素质 质量
高考命题是高校统一招生考试工作关键环节，其中命题教师培训又是重中之重。福建省从2004年开始高考英语自行命题．本文回顾反思命题教师培训工作，探讨命题教师培训模式，指出存在问题。并提出建设性意见。
关键词: 真实性 材料 外语学习
本文就Alex Gilmore的Authentic Materials and Authenticity in Foreign Language Learning进行了评介。在简要回顾了真实性这个模糊的概念之后。文章就四个主要问题展开了讨论：真实材料与传统教科书之间的差距；英语作为一门世界性语言；真实性与学习动机；真实材料的难度和任务设计。通过分析，本文肯定了该文章内容的全面性和丰富性，同时...
关键词: 英语公开课 教学问题 分析与思考
本文中笔者通过对英语公开课的教学观摩、调研和教师访谈，发现了英语课堂教学中存在的八大问题，并对这些问题作了一定的分析和理性的思考，以期对一线英语教师有一定的借鉴意义。
关键词: 香港 珠三角地区 英语教育教学 对比分析
较之于珠三角地区，香港小学英语教育教学在课程设置、师资力量、教材使用等方面有着自身的特色。香港小学英语教育教学的独特之处表现在生活化英语课内教学延伸到课外、丰富的英语校本课程、扎实有效的家长英语班、充满关爱的后进生辅导、多姿多彩的课外活动和独特的网络学习平台。这对珠三角地区乃至整个内地的小学英语教育教学有着重要的借鉴...
关键词: 课前预设 情境创设 课堂提问 课件使用 表扬
本文列举了新课程改革过程中小学英语课堂教学中出现的种种“过度”现象并进行反思，旨在呼唤教师务真求实，多一些理性，少一些盲从，合理把握好教学的“度”，使课堂教学获得更好的发展。
关键词: 活动课 德育渗透 信息技术
随着新课程改革的深入和基础教育外语水平的提高，英语综合实践活动课的探讨日趋重要。本文通过分析一节英语活动课案例，就如何利用信息技术实现英语综合实践活动课的德育渗透提出了几个要点，以期对英语教师在此方面有所启迪。
关键词: 贫困地区 小学英语 问题 有效措施
很多贫困地区的农村小学，英语课程的开设还存在很多问题，教学质量较差，城乡差距很大，直接制约和影响着教育的和谐均衡发展。笔者通过下乡调研，从学校管理、教学设施配置、教师业务素养及能力和学生思想品质等方面进行实地调查、分析研究．得出一些有关贫困地区农村小学英语教学中存在的问题及解决这些问题的有效措施。
关键词: 小学生 学英语 环境 方法
本文与家长、教师共同探讨小学生学习外语的方式与特点，探讨小学生学习英语环境的重要性。就如何帮助小学生发展学习能力，家长如何参与到学生的学习过程中。提出有效方法，以期使学生更加蝓快地学习、并使学习更加有效。
关键词: 课标 高中英语 词汇教学
传统的词汇教学模式远不能满足课程标准对词汇教学的要求，致使广大外语教师在教学实践中陷入困惑。怎么才能跨越前行中的沟壑，笔者解读了自己的对课标下词汇教学的认识并提出了实践探索中的一些策略。
关键词: 词汇知识 心理词汇 英语词汇教学
词汇教学是整个外语教学系统的一个重要组成部分。中学英语新课程对词汇教学提出了较高的要求。本文以心理语言学为基础，以心理词汇的研究为视角，通过分析词汇学习的心理认知过程，提出了相应的词汇教学策略，旨在帮助学生强化和扩展其心理词汇网络，提高词汇教学的效率。
关键词: 英文电影 初中英语教学 兴趣
英文电影欣赏是培养学生学习英语兴趣的有效方式。初中英语教师可以利用这一新颖的教学辅助手段达到培养学生跨文化意识并提高英语听说能力等教学目的。本文将从探讨初中英语教学中引入欣赏英文电影的可行性开始，分析其理论基础，并结合实践经验谈如何进行实际操作。
关键词: 隐喻 词汇 文化 扩展义
隐喻作为人类思维和认知世界的方式与词汇有着密不可分的关系，是词汇产生一词多义及新义词的源泉。在通过对大学二年级非英语专业学生词汇隐喻的调查后发现，学生词汇隐喻的掌握非常有限，因此迫切需要将隐喻研究的成果运用于词汇教学领域：英语教师应对英语词汇与隐喻思维关系进行分析．引入必要的文化联想来挖掘事物意义相关的深层含义帮助学...
关键词: 英语课堂 教学设计 smart原则
新课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是课堂教学，有效的课堂教学设计又是课堂教学成功的必要条件。本文介绍了何为SMART原则，以及该原则在英语课堂教学设计中的实施，以期对广大教师进行教学设计有一定的启迪。
关键词: 学习动机 arcs动机模式 动机策略
学习动机在外语习得中具有重要的作用。笔者根据目前高职商务英语专业学生学习动机的特点，在综合英语课程的教学实践中，尝试运用ARCS动机策略，充分激发他们的学习兴趣并保持学习动机．有效地提高了综合英语的习得效果。
关键词: 英语词汇 思维导图 学习效率
本文根据“思维导图”这一工具，以大脑思维规律为理论依据，探索和实践了如何利用思维导图提高英语单词的学习效率，把复杂的、凌乱的英语单词记忆变得有规律，从而提高词汇的记忆效果。
关键词: 语法教学 教学途径 活化
本文结合案例，分析了课标理念下活用语境因素改进语法教学的方法和技巧。提出了五种活化语法教学的途径：即在情境交际中教授语法、在活动实践中操练语法、在探究中归纳语法、在语篇结构中体会语法以及在协作活动中掌握语法。
关键词: 有效教研 四位一体 教师专业成长
本文结合作者亲身经历介绍了一种有效的教研模式——“四位一体”公开课，即公开课按“说、听、评、研”四个步骤作一体安排。“说”是教研活动的“开幕”，让听课教师“有备而来”先说课；“听”是听课，有了“说”，听课教师就能“听有所重”；“评”即课后评议，先由执教者反思教学过程，再由听课教师评议；“研”即评后研讨，促进教师专业成...
关键词: 高中英语 课堂教学提问 有效性
为发现课堂教学提问存在的问题并寻求提高课堂教学提问有效性的措施，本文对所记录的市直高中英语校本培训的两节阅读课提问进行了分析，通过对问题的类型、特点分析，发现了存在的问题并提出了三条改进建议，同时阐述了通过分析和反思得到的启示。
关键词: 高中学生 英语听力 英语阅读理解能力 英语阅读教学 不良阅读习惯 阅读理解题 高中生 阅读速度
句法障碍是影响高中生英语阅读理解能力提高的主要原因之一。学生在做阅读理解题时遇到句法障碍，往往会借助回读、心读等不良阅读习惯以求理解，阅读速度和质量都会受到影响。本文结合笔者高中英语阅读教学的实践，分析了高中学生阅读理解中的句法障碍，并提出相应的对策．以期对广大高中英语教师的阅读教学有一定的帮助。
关键词: 英语听力教学 初中 言语交际活动 可理解输入 学习英语 日常交际 语言输入 语言习得
听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。有研究表明，听占整个言语交际活动总量的45％。在日常交际中，听占有十分重要的地位。有学者也认为．语言习得主要通过获得大量的可理解输入来实现．而听是获得可理解语言输入最重要的渠道。本文就如何实施积极有效的初中英语听力课堂教学进行了一些初步的探讨。
关键词: 英语语法教学 高中 英语课程改革 英语课程标准 能力的培养 语言运用 学生实际 词汇知识
高中英语课程标准对语法教学提出这样的要求：“此次英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授．忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。”教师应该如何理解这一要求？是不是因此就可以淡化语法教学呢？
关键词: 英语词汇教学 普通高中 英语课程标准 固定搭配 习惯用语 英语教师 教学经验 教学效果
根据普通高中英语课程标准八级词汇的目标要求．学生应学会使用3300个左右的单词和400～500个习惯用语或固定搭配。词汇量的增加给高中英语教师的词汇教学提出了更高的要求。笔者根据多年的教学经验。对如何创造条件让学生在语境中掌握和运用词汇做了一些探究，以提高词汇教学效果。
关键词: 阅读教学 开放型 高中英语 阅读能力 研究型学习 调查过程 阅读理解 阅读过程
笔者在对所带班级学生做的调查过程中发现，有半数以上的学生不认为阅读能力是最重要的，三分之二的学生对考试中的阅读理解反感或畏惧，四分之一的学生在阅读过程中猜字当头。只有二分之一的学生曾试着通过专门训练来提高阅读能力。以上数据虽然只是局部，但已经可以看出阅读在学生学习英语时的地位。基于当前的现状，笔者通过对任务型教学理念...
关键词: 初中英语教学 小组合作学习 面向全体学生 语言实践活动 课堂时间 学习定位 学习任务 全面发展
在班级人数比较多、课堂时间有限、学习任务重的情况下．如何帮助每一位学生为自己的英语学习定位，帮助他们全面发展呢？为了促进学生主动学习和自主发展，需要英语教师引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的教学模式——小组合作学习。
关键词: 英语课堂 英语新课程 课改 2008年 试验教科书 课程标准 普通高中 高一年级
自从2008年秋季起，江西省高一年级开始使用《普通高中课程标准试验教科书英语》，也就是通常所说的英语新课程。新课程从内容安排、排列体系到采用的教学方法等各方面都体现了新课标规定的课程性质和理念。本文通过列举和分析笔者在课程教学当中的教学实例具体说明新课程理念在英语课堂中的实现。
关键词: 英语课堂教学 生成性 课堂教学活动 课程理念 预设 教师
新课程理念下的英语课堂是具有生命力的课堂，教师通过对课堂教学的预设而期待课堂教学的成功。但实际上伴随着课堂教学活动的开展，也会“生成”出许多无法预知的精彩。以下笔者利用教学中出现的实例来探讨如何营造生成性的英语课堂教学。
关键词: 英语词汇教学 外语教学 语言环境 文化内涵 社会背景 教学方法 语境 上下文
词汇教学是外语教学的一个重要组成部分，对外语教学的成败有重要的影响。 一、正确理解词汇与语境的关系，深入挖掘词汇的文化内涵 语境是指实际的语言环境。从狭义上讲，就是上下文，即单词、短语、语句或篇章的前后关系。从广义上讲，是指某个语言项目的广阔的社会背景。语境与词汇教学有着直接的联系。在采用词汇语境教学方法时，词汇教学不...
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