英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育 商业模式 发展趋势
目前互联网＋教育主要有六种商业模式,具体哪种模式符合互联网＋教育发展的需求,还需要进一步检验。互联网＋教育的未来发展趋势主要表现在移动互联网化、人工智能化、虚拟现实化和共享经济化四个方面。
关键词: 评价理论 态度资源 网络英语招聘广告
本文以系统功能语言学家Martin在20世纪90年代提出的评价理论为框架,以30篇网络英语招聘广告为语料,采用定性与定量相结合的研究方法分析网络英语招聘广告中态度资源的分布特征。本研究发现,网络英语招聘广告中使用了大量的态度资源,其中判断资源所占比例最高,积极的态度资源多于消极的态度资源。网络招聘广告中大量评价资源的使用实现了一定的...
关键词: 语音象似性 任意性 元音象似性 辅音象似性
本文通过综述象似性的内涵,比较了象似性、任意性和理据性,并从元音和辅音两个方面分析研究了语音象似性,从而揭示音义之间的象似关系。
关键词: 话轮 话轮转换 幽默 关联理论
近年来,美国情景喜剧逐渐受到大众的青睐。幽默性作为情景喜剧的一大特点,研究者对其的研究不胜枚举。然而,作为构成会话的基本单位,“话轮”这一概念很少被应用到幽默性话语研究中。因此,本文主要基于Sacks等人提出的话轮转换最简系统及关联理论,以话轮为基本单位探索美国情景喜剧《生活大爆炸》第五季中幽默话轮的构成及转换特点。
关键词: 图式理论 听力教学 大学英语
听力作为英语语言运用五大技能之一,一直是困扰教师教学和学生学习的重难点。如何提高学生的听力水平,已经成为大学英语教师在教学中迫切需要解决的问题。本文主要通过图式理论的基本内容及其在听力理解中的作用,详细阐述如何运用图式理论来提高整体听力教学效果。
关键词: 生态文明 生态文学批评论 高校英语文学教学 策略
在当前生态文明时代背景下,高校英语文学教学也面临着新的机遇与挑战。本文主要对生态文学批评论介入高校英语文学教学的重要性进行分析,并在此基础上探究如何构建高效的英语文学生态课堂。
关键词: 信息化 生态圈 维度 融合
基于信息化趋势下的英语学科的生态构建因时而变。宏观的信息化生态环境对英语课程生态和课堂生态产生的教与学变革促进英语教育的本真回归。基于信息化的英语教育生态圈,立足三个维度,通过信息化与英语学科的整合,在线教育和线下教育的结合,移动学习和终身学习的契合,教育规律和教法手段的创新混合,听说读写译,教学考练测评的一体组合,家校生三...
关键词: 微课 应用 教师 自主发展
微课作为一种新型的课程资源,为教师专业发展提供了诸多机会,有利于提高教师解决实际问题及进行科研的能力。本文在分析微课概念的基础上,探讨了微课在教学中的应用,发现利用微课促进教师自主发展,需从转变教师教育教学观念、创新教学模式,搭建网络社群、提供交流平台,提升信息技术素养及整合资源的能力,组织开展“微研究”等方面推进。
关键词: 网络时代 自主学习 互动学习 高校英美文学教学
网络时代高校英美文学教学的最终目的在于人本教育。人本教育突出学生个体的价值,将自主学习、互动学习模式始终贯穿于整个教育教学过程之中,从而使教育更加人性化、个性化。本文对网络时代自主学习、互动学习模式在高校英美文学教学中的运用进行了分析和探讨。
关键词: 自我效能感 学习策略 相关性
本文以199名中学生为研究对象,采用问卷测量法,了解学生的英语学习自我效能与学习策略的状况以及二者之间的关系。结果发现：学生英语学习能力自我效能感较强,但学习行为自我效能感不是很高,这与学习者学习方法不当有一定关系;英语自我效能感与学习策略成正相关,并且英语自我效能感比较高的学生倾向于使用社交策略、认知策略和元认知策略。对于...
关键词: 英语戏剧赏析 阅读能力 理论基础 实践 反思
随着英语教学改革的不断深化,探索和开发校本课程成为英语教师完善课程体系的职责。作者通过实践校本课程《初中趣味英语戏剧赏析与编演》,研究英语戏剧赏析课时的教学内容、教学设计和评价方式等,观察在培养学生阅读能力方面的成效并提出改进措施。
关键词: 目录 初中英语 语法 衔接教学
研究初中英语教材里的语法,首先要对目录有所了解并熟练掌握。当前,初中英语教材中的目录在课堂教学活动中存在可有可无的现象。本文根据这一教学实际,为帮助学生能更好地了解、理解、掌握和提高语法能力,阐述了如何通过观察引导并利用目录对单元语法进行衔接教学。
关键词: 阳光 鼓励 提高
好孩子都是夸出来的,教师在授课中要多给学生一点夸赞,多给他们一些鼓励,让他们更有信心地去攻克英语难关,更好地学好英语。本文就英语课堂上如何开展“阳光教育”来提高学生的积极性展开了一些讨论。让学生能在课堂上“享受阳光”,充分展示自己灿烂的一面,也可以更有效地开展英语教学。
关键词: 职业能力 文秘英语 课程设计 高职教育
高职文秘英语课程旨在培养学生的专业英语素养,提高学生的职业能力,使他们在以后的涉外工作中能够熟练运用自己所学到的英语知识来解决遇到的问题。本文主要探讨了培养职业能力的重要性,以及职业能力培养视阈下的高职文秘英语课程设计的新方向,希望能对高职文秘英语课程的教学实务和进一步的研究提供一些参考。
关键词: 高中英语 课堂效率 提高 方法
英语作为三大基础学科之一,其重要性是不言而喻的,但是,一直以来,英语教学的效率却比不上数学、语文这两门学科。作为高中英语教师,应在教学大纲和新课标的指导下,吃透新教材,接受教学过程中的新挑战,打破传统的教学模式,不断探索多种有效的方法,促进课堂教学效率的提升。
关键词: 新课标 高中英语 教学策略
国家基础教育课改不断深入,全国各级教师积极研究新的教学方法来适应新课标,其中尤以英语最为显著。因此,必须制定出一套有效、可行的学习英语的方法,用长远的眼光看英语教学问题,使学生的知识运用能力以及学生的英语素质得到提高,从而促进英语新课改的实施。
关键词: 高中英语教学 语块应用 策略
对于英语教学来说,语块教学法能够有效地将语言知识的学习和交际能力的培养有机地结合在一起,从而有效地弥补传统教学的种种不足,它的存在也为外语教学开辟了崭新的途径,从而提高了学生学习英语的兴趣和能力。本文立足于这一现状展开讨论,并结合现阶段高中英语教学的各个环节进行深入分析,进而提出相应的策略。
关键词: 高中英语 阅读教学 预测技能 问题 对策
本文以培养学生的阅读微技能为切入点,在提出高中英语阅读教学中预测技能培养存在问题的基础上,结合教学实例,提出了训练技能、增强意识,精心设计、丰富活动,及时评价、积极阅读的相应对策。
关键词: 英语运用能力 主题公园 一般公园
为了适应新形势发展的需要,根据教育部制定的《普通高中英语课程标准（实验）》的精神编写的人教版高一新教材必修4,其指导思想明确,内容丰富,适应高中学生的学习兴趣,是一套相当好的教材。本文所选的这节课,以探讨主题公园为主线,更加符合高中学生的特点,在引起学生兴趣方面,更具优势。
关键词: 体裁 文体特征 写作目的 写作手法
英语中不同文体都有各自的写作方法和表达方式,不会分辨体裁,往往会使阅读带有盲目性。因此,在阅读文章时应该关注体裁特点,帮助学生掌握不同文章的体裁信息,掌握不同体裁文章的阅读方法。而这一阅读技巧和技能也符合了《普通高中英语课程标准（实验）》的要求。本文从高考英语阅读理解的常见备考模式、体裁特点、记叙文和说明文的文体特点和命...
关键词: 任务型教学 阅读理解 解题策略
本文就英语学习中阅读理解题对中学生兴趣和自信心的重要影响和作用联想到学生解题技巧差、失分严重这一现状,提出了达到任务型教学对读的五级要求所必须具备的“跳读（Skimming）、扫读（Scanning）和细读（Careful reading）”等阅读方式和“审视标题,猜测大意;初读全文,把握整体;推理判断;猜测词义;细读题目,抓住问点”五大阅读技巧。
关键词: 高考改革 短文改错 步骤和方法
在高考改革的过程中,英语考试中所出现的短文改错这种新题型对学生是一种新的挑战,如何在这场没有硝烟的战争中取得成功是本文要讨论的问题。
关键词: 体验式教学 英美电影赏析课程 英美文化
英美电影赏析课程是语言课程中应用性较强的一类,由于多方面的原因,实际的英语教学存在着较大的难度,本文结合英美电影赏析课教学存在的问题提出了体验式教学的方法,认真地分析了体验式教学在英美电影赏析课教学中的应用模式,并结合案例分析了实践应用。
关键词: 阅读教学 教学设计 教学反思
本文基于高中英语教学中阅读教学的重要性,提出精心设计教学目标,实施教学活动,巧妙达到课堂生成,从而提高学生获取、分析和处理信息的能力,掌握阅读策略,拓展课外知识,理解文化差异,提升人文素养,最终实现有效教学。
关键词: 翻转课堂 大学英语 写作
英文写作一直是大学英语教学的难点和重点。翻转课堂是近些年流行的全新的教学理念,广受教育工作者的认同,如何把翻转课堂应用在大学英语写作教学是本文探讨的重点。
关键词: 新课标 审视 思辨 高中英语 结构化教学
文章主要对新课标下审视与思辨高中英语结构化教学进行了研究。作者根据我国高中英语结构化教学的现状提出其存在的一些问题：我国高中英语结构化教学不尊重语言学习规律,很多地区偏重读写而轻视听说环节,导致学生英语学习不完整,语言学习畸形;高中英语结构化教学与学生学习规律相反,发生了很多强迫记忆、过度记忆的问题;英语结构化教学不讲求效...
关键词: 游戏目的 游戏类型 课堂效率
游戏是英语教学手段之一,如果能科学合理地运用到英语教学中,就能激发学生学习英语的兴趣和动力,从而提高英语教学效率。有效的游戏运用到高中英语课堂上,能使枯燥乏味的课堂“动”起来,也能使学生快乐地参与到英语学习中。在实践中不难发现,通过组织游戏的教学活动,学生能很快掌握所学知识并激发学生的创造力。
关键词: 高中英语 小组合作学习 问题 措施
小组合作学习是新课程改革倡导的一种教学模式,已经被广泛应用到了中小学的英语教学中。近年来,众多一线高中英语教师对这一教学模式进行了探索,并运用到了教学活动中,也取得了一定的成效,但是在运用过程中也出现了一些问题。因此,在高中英语教学中高效开展小组合作学习,教师应当认识到其中存在的一些问题,并采取有效措施改变这种状况。
关键词: 高中英语 自学能力 培养
随着年级的逐渐升高,英语教材中的内容越来越丰富,信息量越来越多,涉及的范围也越来越广泛,但是课堂教学的时间是有限的,仅依靠教师课堂上的讲解,学生获得和掌握的知识是有限的,所以需要他们具备一定的自学能力,通过自主学习来获得更多的英语知识。本文就探讨了如何在高中英语教学中培养学生的自学能力,希望能够帮助学生进一步提高英语学习水平...
关键词: 宏观解读 微观解析 阅读策略 有效教学
阅读教学是高中英语教学的一个重要环节,教师应确立“有效教学”的理念,以立足教材、解读语篇、渗透策略、提升能力为原则,将文本宏观解读和微观解析相结合,精心设计阅读课教学的每个环节,创设高效课堂,从而使学生获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者的协调发展。
关键词: 小学课堂 小组合作 学习模式 英语教学
随着教学体制改革的深化,小组合作学习已经成为较为普遍的学习方式之一。在课堂改革的大潮中,每一堂英语课,既要符合教材本身和学生的年龄特点,还要激发起学生学习的兴趣,关键是学生学得轻松,课堂达标率还要高。这就涉及英语教学的有效性,本文围绕着“小学英语课堂中小组合作学习模式”这一话题展开讨论。
关键词: 高中英语 教学感悟 身临其境
为了提高学生综合运用英语的能力,教师应尽可能地为学生创设浓厚的英语情境,让学生身临“英”境——“让游泳者到水里去”。本文从四个方面入手来创设英语语言环境,使学生的英语学习变得快乐轻松,英语教学充满生机活力。
关键词: 成语 词汇 短语搭配 句型 语法 英语教学
成语蕴含着深厚的中国文化底蕴,在语言表达中恰到好处地运用成语,能够收到点石成金的其妙功效。本文试结合笔者的教学实践,阐述成语在英语词汇、短语搭配、句型、语法、情感教育以及书面表达等方面的运用。
关键词: 高中英语 听力教学 教学方法
听是语言学习的开端,也是应用语言交流的前提。由于缺乏英语语言环境,学生的语言输入不足,听力历来都是一个困扰学生英语学习的难题。在高中英语教学中,通过积极创新教学方法,多管齐下,运用阅读强化听力,以说促听,对学生进行全方位的听力训练,增强学生的信心,帮助学生攻克英语听力难关,提高英语综合能力。
关键词: 高中英语 听力教学 影响因素 策略
听力能力是学生通过英语学习应当具备的四种能力之一,从听力试题在考试中所占的比重可以看出其重要性。但是,纵观当前的高中英语听力教学,既没有相应的教材,教师也忽视了对听力教学的设计和规划,大都是在临近考试的时候进行突击训练。学生缺乏听英语的环境,将英语学习的重点放在了语法、句型、单词等方面。多方面的原因造成了高中英语听力教学效...
关键词: 任务教学法 初中英语听力 教学实践
随着国际地位的提高和未来发展要求的转变,我国对英语实用型人才的需求极为强烈,在实际应用方面也提出了更高的要求。本文针对我国目前的这一情况,对英语教学进行了深入分析,研究怎样加强英语教学,全面提高我国初中英语听力教学水平。基于这一目的,本文对任务教学法进行了探究,探索怎样在英语听力教学中实施这一方法,提高学生的听力水平。
关键词: 小学生 英语学习 听觉刺激 学习兴趣
小学阶段的学生大多数对声音比较敏感。在小学英语教学中,可以利用学生这一特点,结合英语学习的内容,通过听唱英文歌曲、自编英语顺口溜、有趣的声音模仿、听演相结合的方式,来活跃课堂氛围和学生的思维,激发学生的学习兴趣,增加英语学习的乐趣。
关键词: 口语 兴趣 重要性 途径
语言是人类沟通的桥梁,学习语言的目的就是为了交际。口语作为人际沟通的基本手段,应该受到英语学习者的重视。本文就强化口语训练、提高学生英语学习兴趣等方面进行了探讨。
关键词: 中学英语 口语教学 措施
中学是英语学习的重要阶段,口语又是英语学习的重要组成部分,因此,中学英语口语教学对于学生英语应用能力的提升有着至关重要的意义。但是,当前我国英语口语教学中仍旧存在着诸多问题,也严重影响着英语口语教学效率和教学质量的提升。本文针对当前我国中学英语口语教学中面临的困境提出了相应的应对措施,希望能够为中学英语口语教学带来一些启示...
关键词: 因果关系 因素 显性线索词 隐性线索词
理解文本中的逻辑关系是一项基本阅读技能,而因果关系毫无疑问是重中之重。当今高中英语阅读教学中教师对学生“因果”逻辑思维及其相关语言运用能力的培养不够深入和系统。本文探讨了以高中英语科技说明文为载体,在阅读教学中培养学生“因果”逻辑思维能力与相关线索词运用能力的方法。
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