购物车(0)英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 评价体系 大学英语教学 网络模式
通过论述网络模式下大学英语教学评价体系构建的理论基础,提出网络模式下大学英语教学评价体系构建的内容,为建构网络模式下的大学英语教学评价提供思路,进而丰富网络模式下大学英语教学评价体系的研究。
关键词: 大学英语 人文素养 教育观念
通过对人文素养与大学英语教学的内在联系进行论述,针对大学英语教学中的人文素养的缺失,提出大学英语教学应该培养学生的人文素养的具体方式,旨在增强大学生的英语学习能力,提升大学生的人文素养,进而提升大学生的综合素养。
关键词: 英语学习 调查报告 高职学生
通过对学生英语学习情况进行调查,了解了学生的英语基础、学习习惯、学习动机、感兴趣的学习内容以及学习方式,以期改变教师和学生传统的教学观念和教学方式,给基于世界大学城网络平台的高职公共英语信息化教学的开展提供参考。
关键词: 图式理论 英语教学 阅读教学 教学模式
我国高中英语阅读教学仍然停留在传统的翻译式和题海式的教学模式上,和教学大纲的要求还有一定差距。高中英语教学最需要解决的是教师的问题,教师可以采用图式理论指导高中英语阅读教学,以达到构建新型教学模式,提高教学效率,提高学生的英语阅读水平的目的。
关键词: 电子辞典 英语写作 自主学习
基于利用电子辞典进行写作方面的自主学习研究还比较缺乏,以电子辞典为主要研究资料,从写作自主学习的角度入手,通过对英语学习者前测、后测的写作成绩和问卷调查的研究,试图探索出利用电子辞典的各项功能来提高高中生写作的自主学习能力的策略与方法。
关键词: 情感过滤 问卷调查 语法教学 七年级
为了解当前七年级英语语法的难点,提高英语语法教学水平,就学生对七年级语法知识的习得情况做了一次问卷调查,研究对象为湖南大学附属中学八年级一个普通班的全体学生。经过问卷调查、数据统计与综合分析,发现七年级语法知识的难点是句类、情态动词以及动词的时和体,在新授课程中,这些知识点需着重讲解。除了语言知识,学生的情感需要也应被尽量...
关键词: 创新型英语教师 农村高中 培养
以问卷调查对目前创新型农村高中英语教师的培养现状进行分析,分析数据显示,教师创新能力和创新动力等有待强化和提高。通过分析培养创新型农村高中英语教师的必要性,总结出培养创新型农村高中英语教师应重视的四个方面,即：学校应为教师提供良好的创新环境,教师应树立正确的科研观和学术观,培养自身和学生的创新意识和创新能力,完善自身的知识...
关键词: 商务英语 微课 课堂互动教学
在信息环境下,通过微课来构建商务英语课堂互动教学模式,可以采用以下方法：教师将现行商务英语教材知识体系提炼之后,组织和指导学生搜集相关材料,自发进行微课视频制作、上传和学习。研究表明,知识微课化与学生参与是课堂互动的前提,微课教学层次化、扁平化是课堂互动的动力,该教学模式可以促进课堂互动,从而提高课堂教学质量。
关键词: 3p教学模式 tblt教学模式 高职英语教学 教学评价
通过对3P与TBLT教学模式的概述,提出在3P与TBLT教学模式融合下的高职英语教学的意义,由此剖析高职英语教学中的有效方法,以期弥补高职英语教学的不足,激发学生的兴趣热情,提高教学效果,改进教学评价的方式。
关键词: 经济一体化 英语实训模式 育人水平 学生就业
针对高职院校商务英语专业的实训模式,结合当前高职院校商务英语专业教学实践进行研究,旨在与高职院校商务英语专业的教育同行进行交流,克服教学实践中的问题,提高商务英语专业的教学育人水平,为学生提供更为广阔的就业通道,努力提高高职院校的竞争力。
关键词: 初中英语 语感阅读 书面表达能力
掌握写作技能是课程标准对教学核心目标的要求,通过语感阅读培养学生的书面表达能力是提高写作成绩的有效手段之一。语感与拼读规律、时态、语法习惯、文句积累、写作、写作兴趣的激发存在密切关系。研究发现,采用交叉听写、批改反馈、抽查、典范阅读及相关的作业任务与组织保障等方法,可以有效提高学生的书面表达能力。
关键词: 商务英语 精读课程 教学方法 对策探究
商务英语专精读课是商务英语专业的一门重要课程,是结合听、说、读、写等技能于一体的基础加技能课程。基于商务英语精读课程教学特点和教学目标的要求,针对现阶段商务英语精读课程教学现状及存在的问题,对改革商务精读英语教学方法进行对策探究,旨在提升商务英语精读课程的教学质量,提高学生使用英语的实践能力,为我国对外交流与发展奠定基础。
关键词: 任务型教学法 实施原则 实践性 中职英语
结合中职英语课堂教学实际,以任务型教学为突破口,从任务型教学的概念、实施原则及其在教学中的具体实践等几个方面进行探讨,以期能够合理运用任务型语言教学法,促进中职英语课堂的教学效率。
关键词: 游戏教学法 小学英语 应用现状
根据游戏教学法的内涵及功能特点,结合小学英语教学中游戏教学法的应用现状和原则,总结小学英语教学中游戏教学法的应用策略。游戏教学法的运用能够提高小学生学习英语的兴趣,增强学生自主学习的能力,从而提高小学英语的教学效率。
关键词: 英语教学 男生弱势 提高兴趣
在英语学习中,＂男生弱势＂现象非常明显,而新课标要求教育要面向全体学生。如何提高男生的英语学习兴趣和学习效果,是英语教学中亟待解决的一个问题。＂闲聊门槛式＂引领、＂激励竞赛式＂学习、＂自主创新式＂编写和＂随心所欲式＂创设等＂体验式＂教学实践,都是提高男生英语学习兴趣的有效策略。
关键词: 英语词汇 现状 改进措施
针对高中英语词汇的教学现状,分析高中英语词汇教学的改进方向,即运用适当的词汇教学方法,增加输入渠道,以及形成有效的词汇学习策略,增加输出的形式,根据词汇教学的改进方向提出相应的教学策略,旨在为学生打好学习英语的基础,培养学生掌握学习和记忆词汇的良好习惯,从而全面提高高中生的英语综合能力。
关键词: 单词记忆 问题 对策
在学习词汇时,许多中学生学习方法单一,且因此逐渐产生厌烦情绪,甚至恐惧的心理。针对这一现象,根据英语词汇的特点,结合语言学习的规律,提出一些可行的词汇学习策略,为师生提供一些教与学的思路。
关键词: 示范高中 课型 思维训练 教学背景 module 语言学习 课例 郎溪 课堂教学 学习态度
一、课例背景 本课例是笔者在安徽省示范高中——安徽省郎溪中学开展英语课堂教学观摩活动中所上的一节展示课。在开展活动之前,笔者征求了很多年轻教师的意见,他们普遍要求上一堂Welcome to the unit的课。原因可总结为：一是教师认为该课型的教学内容不多,生词较少,需要教师发挥的空间不大,如何做到语言学习和思维训练的统一就显得尤为重要;二...
关键词: 人教版 教学分析 中心话题 李陆 reading 中山中学 课例 培养工程 教育科学研究所 教研员
一、课例背景 本课为人教版高中英语必修二Unit 5 Music Reading板块,授课时长为40分钟,是＂桂林市名师培养工程基地研修＂高中组学员展示课例之一。本课的指导教师为广西桂林市教育科学研究所英语教研员李陆桂教师和广西桂林中山中学特级教师李佩莲老师。
关键词: ticket birthday 教师进修学校 课例 lesson vocabulary 北京市昌平区 friends 中国教育学会 学习策略
一、课例背景 本课为外研版七年级上册Unit 2 His birthday present is a cinema ticket教学设计,指导教师为北京市昌平区教师进修学校李德坤老师。该课课例获得2011年北京市优秀教学设计一等奖,课例获得了中国教育学会外语教学专业委员会全国课例展评一等奖,笔者获邀参加外专委第17次年会,并在年会上作为全国六位英语教师之一进行了现场执教，2...
关键词: 读写课 教学目标 支架 小组合作 反思
以一堂读写公开课为例,从制订切实、合理的教学目标,为学生搭建文本结构、词汇句型等多方位的支架,运用小组互助合作学习、在互动中共同建构文本,布置课后写作任务、巩固课堂教学效果等四个方面探讨如何在高中英语读写课中开展有效教学。
关键词: 网络环境 初中英语 阅读教学
从网络教学的必要性和初中英语阅读网络教学的优势入手,研究英语阅读课型在网络环境下的教学案例及设计思路。通过剖析教学内容,主要对课前准备、教学步骤及设计意图进行探索与实践,并就初中英语阅读网络教学进行反思,以期对初中英语阅读学提供参考。
关键词: 阅读课例 教学模式 五环节
以一堂现场阅读课为例,将初中英语阅读教学分为准备、亮标、输入、输出和应标五个环节,以期构建有深度的阅读理解教学活动,指导教师有效地进行阅读教学。
关键词: 阅读课堂 低效性 教学目标 解决策略
通过从教学目标和教学方法两个方面剖析产生低效性教学的原因,并从解决策略层面对提高高中英语课堂阅读教学的有效性进行探讨,以期更有效地培养和提高学生的语用能力和交际能力。
关键词: 阅读兴趣 课外阅读材料 阅读效率
英语阅读在高中英语课堂教学中占据重要的地位,对于提高学生的阅读力度、技能,帮助学生提高阅读兴趣至关重要。作者用一个学期在某高二年级的一个班级使用了外研版《悦读联播》,将其作为补充阅读材料,然后对该班学生的考试成绩、课堂反馈及对英语阅读的兴趣做跟踪,发现该班学生对待英语学科的态度发生了变化,尤其是对阅读模块有了较大的进步。
关键词: 现代教育技术 大学英语 网络教学
在介绍现代教育技术的基础上,分析了现代教育技术的特点、对网络教学的作用以及发展现状,着重强调现代教育技术在大学英语网络教学中的应用范围和应用方式,从而使现代教育技术与大学网络英语教学更好地结合,进而提升大学英语课堂的教学效率。
关键词: 文化教学 高校英语教学 问题 改进措施
在大学英语教学改革之际,文化教学也将成为高校英语教学发展的重点。通过对母语文化教学及英语文化教学的分析,阐述其在高校英语教学中所发挥的重要作用,并结合自身的教学经验提出文化教学的改进措施,能够培养学生跨文化交际能力,使学生灵活把握和运用英语知识,从而实现英语实践能力的提升。
关键词: 大学教育 英语学习需求 英语教学
针对大学英语的教学现状探寻其中存在的主要问题,从学生需求的视角提出改善大学英语教学的策略,能够提升学生的自主学习能力,帮助教师从多个角度改善教学模式,从而提升学生的英语综合能力。
关键词: 初中英语 故事生成 教学
针对传统英语教学中学生学习兴趣不高、学习积极性较差、学习方法单一、学习效率低下等情况,通过介绍＂故事生成＂课堂设计的教学理念,在理论研究的基础上将＂故事生成＂运用于初中英语词汇、对话、复习等环节的教学活动,旨在提高学生学习兴趣的同时,突出学生的主体地位,促进学生与教师的共同进步。
关键词: 高中英语 和谐发展 心理健康教育 实践与感悟
将心理健康教育与英语课程教学紧密相连,具有其必要性与可行性,一线教师应努力做到创设宽松和谐的学习氛围,把健康教育寓于知识传授之中,在活化教法中渗透心理健康元素,努力在内外互通中加强心理健康教育,以满足英语学科＂教书育人＂的要求,培养学生的健康心理,促使他们德、智、体、美全面健康发展。
关键词: project板块 教材解读 阅读任务 活动开展
主要结合《牛津高中英语》Project板块的教学案例,从教材解读、教学目标、导入环节、阅读任务、活动开展等方面对M2U2板块进行教学分析与实践,并指出Project板块的教学要准确设定教学目标,指导学习全过程;简化语篇处理,做好文本格式、框架和语言特征的铺垫;结合教学实际,灵活安排学生活动,从而实现课内外的有机结合。
关键词: 趣味教学 小学英语 教学模式
通过对趣味教学模式理论的介绍,着重强调趣味教学模式在小学英语教学中存在的若干问题,并针对这些问题进行了逐一剖析,旨在提高趣味教学模式在小学英语教学中的有效性,进而激发小学生学习英语的积极性。
关键词: 语境 信息沟 教学资源
通过展示教学案例,对Fun time板块的教学策略进行了总结。在进行Fun time板块的教学时,教师从结合语境、创设信息沟、开发教学资源等方面进行操练,能够提高英语教学的趣味性和有效性,激发学生学习英语的兴趣,从而使学生能够流利地用英语进行交际活动。
关键词: 文本 解读 初中英语 表达能力
针对英语教学中偏重培养学生的听、读理解技能,而忽视表达技能,导致学生综合语言运用能力薄弱的现象,以多元解读文本的几个教学片断为案例（听前聊、读后说、读后写和写前论等）,对如何在初中英语教学中培养学生的表达能力进行了说明,旨在提高学生的综合素养。
关键词: 阅读 写作 以读促写 读写结合
针对初中英语课堂教学中忽略阅读和写作能力的同步提高的现象,立足英语阅读教学和写作实践相结合,对教材依据、课例分析和教学反思等方面进行阐述。论证基于＂以读促写＂的写作教学模式的实效性,旨在提高学生的写作能力和语言综合运用能力。
关键词: 语用能力 语用语言失误 社交语用失误
针对中国学生目前存在的英语语用失误现象,将语用失误分为语用语言失误和社交语用失误两种类型,从这两个方面分别对造成英语语用失误现象的原因进行探究,旨在转变师生的教学观念,在英语课堂教学中重视语用教学,减少跨文化交际出现的语用失误,从而提高学生的英语水平和交际能力。
关键词: 句子结构 对比 翻译
以句子为单位,通过英汉互译的形式对英汉两种语言进行对比,分析总结两种语言的特点和规律,以及两种语言的特点对英汉翻译的影响,能够帮助译者更准确地进行英汉语之间的翻译,为我国对外交流与发展服务。
关键词: 课程 拓展性 时文阅读 词汇
在研究《英语新标准》教材的基础上,针对义务教育改革的要求,拓展性课程成为英语教学的重要组成部分。通过对拓展性课程的构建进行分析,指出英语时文阅读课程的重要性,以期能够通过时文阅读,激发学生的英语学习兴趣并提升学生的英语学习能力。
关键词: 人文 教学材料 整合与利用
通过对小学英语教学中人文性的解释和分析,指出目前小学英语教材的使用可以通过教学材料的替换或重组,补充与拓展以及教材的分析与评价等方面提高课堂教学的人文性。在教学材料的整合过程中需要注重把学生的生活与学习经验相结合,把教学材料的主题性与相关性相结合,以满足学生年龄特点及认知能力特点,体现英语教育的人文性,帮助学生在学习英语的...
关键词: 文献格式 文献类型标志 现代外语教学 庄智象 引文页码 引用日期 任者 束定芳 上海外语教育 样例
一、论文结尾的引用文献格式样 例1.专著、论文集 主要责任者.出版年.题名：其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项（第一版不著录）.出版地：出版者,引文页码[引用日期].
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