英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 互联网 大学英语 教学研究
互联网的快速发展很大程度上改善了大学英语教学,为大学英语教学提供了前所未有的机遇,提高了大学英语教学水平。分析快速发展的互联网技术给大学英语教学带来的影响,论证如何通过信息技术、互联网思维优化大学英语教学。
关键词: 英语阅读理解 信息技术 学习动机 学习满意度
以大学一年级学生为研究对象,采用＂不等组前后测设计＂的准实验法研究信息技术融入教学对大学生英语学习动机及学习满意度的影响。研究结果证明,信息技术融入英语阅读理解教学能提高大学生的英语学习动机,还能为教师和学生提供科技整合的多元化学习环境。
关键词: 心理健康 英语学习 教学策略
高中生的心理健康状况会对其英语学习产生影响。以高中四次重要的英语考试成绩做样本进行研究,与《中国中学生心理健康量表》测评数据进行一一配对,采用SPSS软件进行对比,分析了影响高中生英语学习的具体心理健康因子,并提出了相应的教学策略。
关键词: 学习目标 阅读策略 高中生
在调查某高中200名学生使用英语阅读策略的情况的基础上,对其数据进行了收集、分析和研究,发现学生在阅读中存在一些问题,并针对所存在的问题给出相应的解决策略。提高阅读能力的关键在于阅读策略的正确使用。因此,教师应注重培养学生使用英语阅读策略的能力。
关键词: 图式理论 小学中高年级 阅读教学
以图式理论为支撑,对图式理论在小学中高年级的阅读教学课堂中的运用情况进行调查研究,采用文献法、实验法和问卷法的方式对研究初期、中期和后期三个阶段进行对比分析,提出图式理论有利于提高小学中高年级学生的英语阅读能力,是一种颇有成效的自学方法。
关键词: 高等教育 外籍教师 跨文化管理
通过分析国内高校外籍教师跨文化管理体系的问题和现状,基于问卷调查与采访录音进行统计分析,提高高校外教管理人员的专业化发展,完善外籍教师教学的试讲选聘、评估考核与奖励惩罚制度,整合优化高校外国语学院中国外语教师资源,调动强化人事部门的管理力度,可实现四效合一构建高校外籍教师跨文化管理体系。
关键词: 英语教学 意见领袖 量化分析
教学活动是一个典型的人际传播过程,在这一传播过程中,传媒类高校的英语教学活动又有其独特的教学环境和教学路径。将＂意见领袖＂理论融入英语教学,通过对高校英语教学中学生兴趣、对英语课堂的喜爱程度,以及促使学生上英语课的原因进行量化研究对比,总结了＂意见领袖＂对高校英语教学的影响,充分反映出将英语教师定位为＂意见领袖＂的重要意义...
关键词: 阅读 批判性阅读 分析 评价
通过回顾批判性阅读的定义,讨论了批判性阅读的重要性,阐述了批判性能力与阅读的关系,并在此基础上提出了培养英语学习者批判性阅读能力的阅读教学模式,希望对二语阅读的教与学提供帮助和启发。
关键词: 非英语专业 大一新生 二语写作策略
对内蒙古自治区某大学2015级90名非英语专业大一新生的二语写作策略意识情况进行调查的结果表明：在八大类策略中,经常被使用的写作策略是构思策略和反馈处理策略。各种写作策略的具体使用频率为：反馈处理策略〉构思策略〉文本生成策略〉监控评价策略〉资源利用策略〉社会情感策略〉修改策略〉写作动机策略。不同水平的二语写作者在策略使用上...
关键词: 导学式评价 学习评价 形成性评价 同伴评价 学生自我评价
以《中学英语教学设计与技能训练》课程学习评价为例,在论述导学式评价的基本概念的基础上,从六个方面探索实践导学式评价,并分析导学式评价的效果。实施导学式评价,须明确课程目标与评价标准,注重教学、学习与评价的统整;突显学生主体性、采取以真实表现评价为主的多样化评价方式、注重学习评价的反馈作用等。作为一种评价理念、策略、方法或过...
关键词: 口语能力 教学现状 教学方法
在分析英语口语教学现状和学生学习现状的基础上,结合教学实际和教学经验,提出提高英语口语能力的方法。文章主要从学生特点、教学方法、营造良好的语言环境等角度入手,论述如何提高大学生的英语口语能力。
关键词: 中小学英语 课堂衔接 教学方法
中小学英语教学的衔接情况将直接影响学生的英语知识学习质量和英语思维,以七年级英语教学衔接为切入点,分别从教学内容、学习动机和情感态度、英语教学方法三个方面对中小学英语教学衔接问题进行探讨,并针对以上三个方面,具体介绍中小学英语衔接的策略和方法。
关键词: 高中英语 课堂教学 导入艺术
课堂教学的导入艺术在很大程度上关系到整个课堂的教学成果与教学质量。教师在课堂上进行艺术性的教学导入,利于教学目标的实现。从两个方面论述了导入的必要性,提出了课堂导入的两个原则,着重分析了高中英语课堂教学的导入艺术。
关键词: 高中英语 课堂教学 导入问题
通过案例讲解,对目前新课程改革背景下的高中英语课堂教学展开具体的分析与研究,深入分析了高中英语课堂教学导入普遍存在的问题,提出针对性的问题解决方法与策略,并在课后予以回顾性的解析与反思。
关键词: 英语教学 英美文化意识 教学条件 文化素养
传统的高中英语教学存在着很多问题,其中英美文化意识薄弱的问题较为严重。从三个方面分析了高中英语教学中英美文化意识薄弱问题,并探讨了其产生的原因。针对英美文化意识薄弱问题提出了应对策略,以培养和提升学生的英美文化意识,从而提高学生的英语综合能力。
关键词: 英文歌曲 口语教学 辅助功用
通过分析初中学生在英语口语方面存在＂怯于说、涩于说、缚于说＂的现状,以多元智能理论和外语学习理论为理论依据,剖析英文歌曲在初中英语口语教学中的辅助功用,探究在初中英语口语教学中运用英文歌曲的策略,并通过具体教学实例说明如何创编英文歌曲及英文歌曲在课堂教学中的运用。
关键词: 牛津小学英语 对话教学 策略
通过分析《牛津小学英语》教材的特点以及传统对话教学存在的问题,指出《牛津小学英语》对话教学的策略。文章主要从充分利用情境教学、发散性教学、逆向教学、实践学习、单元总结等五方面入手,提出提高《牛津小学英语》对话教学的教学效率的策略。
关键词: kwl理念 阅读力 优势
通过分析影响初中学生英语阅读能力发展的因素,在引入KWL（know,want,learn）阅读理念的基础上,结合Go for it!九年级教学中具体的教学案例,对阅读文本的KWL各个环节进行剖析,说明了该理论在激发学生已有知识、发展学生创造力、引导学生总结已学知识和激发学生进一步探求未知知识方面的重要性。
关键词: 高中英语 文学作品阅读 问题和缺陷 对策
作为高中英语教学工作的关键环节,文学作品阅读教学可以启发学生对于英语乃至外国文化的兴趣和爱好。针对当前高中英语文学作品阅读教学工作的现状展开讨论,分析了影响英语阅读教学工作发展的问题和缺陷,论述了解决这些问题的对策,并阐述了英语阅读教学工作的发展方向。
关键词: 试题分析 技能培养 英语阅读
随着高考英语阅读理解的难度、长度不断增加,教师和学生都需要做好充足的准备,即重视阅读理解,加大阅读理解训练力度。主要从五个方面论述了对学生阅读实战技能的培养——夯实基础、快速阅读、有效阅读策略、答题技巧和技能培养。
关键词: 合作学习 英语阅读 课堂教学
通过阐述合作学习应用于高中英语阅读教学的理论依据,提出了合作学习的两个具体形式,并从合作学习在阅读过程中的应用、在课前阅读中的应用、在阅读环节后的应用等三个方面着重论述了合作学习在高中英语阅读教学中的具体应用。实践证明,合作学习有利于提高英语阅读课教学效率。
关键词: 教材语篇分析 写作能力 篇章结构
分析学生在英语写作过程中存在的篇章结构问题及其原因,从三个方面探究如何通过教材语篇分析培养学生构建篇章的写作能力,即以教材为蓝本,分析语篇体裁,把握篇章结构;寻找语篇主题,重视语篇的话语范围;注重语篇的衔接与连贯,培养学生的语篇思维模式。
关键词: 读后续写 教学设计 教学建议
读后续写将成为浙江省高考的新题型之一,以考试说明上的样题为例,尝试读后续写教学,探究有效的读后续写教学方法。主要从仔细研读阅读文章,理清文本脉络要点;分类画线词语、分析其内在联系;激发学生的探究精神,寻找文本中的未解之谜;研读所提供的段首,确定续写方向;列续写大纲,定故事梗概;牢记续写要求,吃透评分原则等六个方面来分析和探讨了如...
关键词: 写长法 美术班 英语写作
通过对英语＂写长法＂在高中美术班教学中的具体运用的分析,旨在让更多人了解学生特别是美术班的学生,可以通过＂写长法＂的训练逐渐克服对英语写作的畏惧,进而提高英语写作水平,为高考做好更加充分的准备。本研究结果表明,＂写长法＂能够明显地提高高中美术班学生的英语写作能力和英语综合运用能力,提升高中美术班学生的学习成就感和学习自信心...
关键词: 高中英语 写作策略 过程教学法
写作是高中英语教学的重要组成部分。从写前准备、初稿写作、反复修改、反馈等四个方面较为详细地阐述了高中英语写作教学策略,并通过实例,证明了该写作教学策略的有效性。
关键词: 阅读教学 目标分解细化 问题链 教学设计
在分析传统英语阅读教学过程缺乏完整性和连贯性、学生课堂参与度不够和教师课堂驾驭能力不足等问题的基础上,提出了问题链教学。通过具体的教学案例,论证了教学过程中问题链设计的三个主要环节,即导入性问题、展开性问题和巩固性问题。问题链教学不仅能有效提高英语阅读课堂教学的完整性和连贯性,同时还能最大限度地集中学生的注意力,提高整个...
关键词: 课外阅读 公开课 烹饪 英语
通过分析英语课外阅读的趋势和必要性,提出加强课外阅读不仅有助于加深学生对教材的理解,拓宽知识面,更能提高学生自身语言运用能力。将教师指导学生进行课外阅读与厨师的烹饪相结合,将烹饪中选材、择菜、烹调、用餐、点评等步骤引入英语课外阅读,并以英语课外阅读公开课为例,归纳出上好英语课外阅读课的具体步骤。
关键词: 试卷讲评 情感性 主体性 教学实践
通过观察发现,大部分初三英语试卷讲评课的课堂实效不尽如人意,不利于学生能力的培养。以一堂初三英语试卷讲评课为例,从分析考情、言语激励、合作探究、归纳总结、迁移运用、反思总结等六个方面进行了探讨,试图找到一种适合学生自主学习且能提高课堂有效性的方法。
关键词: 语法填空 解题思路 解题技巧 备考策略
通过对考纲的解读以及对高考真题的分析,归纳总结出语法填空题的命题特点和命题规律,并从有无提示词两个方面深入地分析了语法填空题的解题思路和解题技巧,并提出了四个备考策略。
关键词: 翻转课堂 初中英语 应用思考
在信息化快速发展的环境下,传统英语课堂教学模式已无法适应教育发展的需要,翻转课堂越来越受到教育界人士的青睐。在概述翻转课堂的含义和特点的基础上,从三个方面论述了翻转课堂应用于初中英语教学的意义。针对翻转课堂在实践过程中所存在的问题,运用具体的教学案例论证翻转课堂在初中英语教学中的有效应用。
关键词: 习题前置 课堂效率 复习模式
语法复习课是高三英语复习的重要内容之一,以论述习题前置教学方法的理论为基础,通过具体的应用案例来分析和探讨习题前置在高中英语语法复习中的应用。运用习题前置式的高中英语语法复习模式,可以促使学生主动学习、主动发现问题、主动参与课堂;教师的授课由问题作为引导,其针对性增强;学生的听课由自己的问题作为引导,其学习效率大幅提升,复习...
关键词: 语感培养 高考英语 改错能力 英语素质
语感是英语语言能力的基础与重要标志。通过分析语感的直觉、语感培养与提高英语短文改错能力的关系,以及如何具体实践等方面入手,阐述了语感培养对提升高考英语短文改错能力的重要性和必要性。
关键词: 生活化 对话教学 情境创设
生活化对话教学为学生创设充满生活气息的英语学习氛围,可以让课堂教学高质高效。以课堂教学实例为出发点,通过适当改编文本对话、明确目标达成方式、创设合理真实情境、合理筛选作业内容等四个方面增加英语教学的生活化,使英语教学内容更为贴近学生的生活。
关键词: 素质教育 初中英语 值日报告
以介绍值日报告为基础,从值日报告对开展素质教育的作用、激发学生学习英语的兴趣、拓展学习英语的渠道等三个方面论述值日报告在初中英语教学中的意义,有针对性地提出初中不同年级学生的值日报告内容和形式,以及教师对值日报告指导和评价的重要性。
关键词: 小学英语 课堂提问 提问类型
教师提问、学生回答是课堂教学中最常见的互动方式。以教学观摩课的录像作为研究样本,将搜集到的问题归纳为展示性问题和参阅性问题两种提问类型,结合教学实例,总结二者的特点、作用和功能。调查结果显示,参阅性问题能够更好地激发学生参与的积极性,增加课堂话语的交际性。
关键词: 翻译策略 翻译技巧 文化负载词
《史记》中《李将军列传》一篇曾多次被收录入教材,是全书的精华篇章,其英译质量的好坏直接反映了所选译本的英译质量。以杨宪益、戴乃迭所翻译的英译本《李将军列传》为切入点,从篇章、句法和词汇三个层面分析和探讨其翻译技巧和翻译策略,指出该译文的不足之处,并提出了改进意见。研究该译本的翻译技巧和翻译策略,对我国的典籍英译工作有一定的...
关键词: 生态翻译学 神马都是浮云 网络流行语
互联网的快速发展衍生出很多网络用语,新的网络用语更是层出不穷。就网络流行语＂神马都是浮云＂的出处、释义和用法进行了阐释,并以生态翻译学为指导,重点探讨了其翻译方法。
关键词: 高中英语 写作 语块教学
通过对高中生在英语写作中常出现的语法错误、搭配不当、中式英语等问题的分析,提出语块教学能很好地提高学生书面表达的准确性、流利性和地道性的观点。针对语块教学,提出教师要有语块意识,在平时的教学中要积极引导学生积累并运用语块。
关键词: 意义的七种类型 义务教育阶段 词汇教学 文化背景 语篇
词汇对义务教育阶段的学生形成初步的英语综合语言运用能力至关重要。通过一些英语和汉语的例子,简要介绍了利奇提出的七种意义类型,并阐述了其对义务教育阶段英语词汇教学的启示,即注意英汉文化背景差异,注重英汉概念意义上的空缺词汇,注重在语篇中教学词汇。
关键词: 思维导图 英语语法 复习 高效
初步尝试把思维导图应用于高三英语语法复习过程中,从三个角度,合并大量图示,探究思维导图在英语语法复习中的积极作用。认为思维导图的运用能促使高三英语语法复习轻松、省时、高效。
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