英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 英语国家语料库bnc 类联结 语义韵 同义词
学习者在英语学习中,因很难区分近义词的细微差别而导致混用,尤其是动词近义词。基于英语国家语料库,采用信息共现值计算显著搭配词进行分析研究,通过对比分析英语同义词persist和insist的类联结、搭配和语义韵,发现它们的左右搭配词差异显著,而且不同种类的搭配词之间相互预设;研究还发现两个词的语义韵有明显不同,这能帮助中国英语学习者正确...
关键词: 二语习得 纠错反馈 教学
概述纠错反馈的含义及其分类,梳理纠错反馈理论的发展脉络,指出将纠错反馈理论运用于教学的重要意义。结合国内外学者对纠错反馈理论的研究,分析纠错反馈理论对于带动二语习得教学创新、促进二语习得学习效率的提升、与国际先进教学理念有效接轨的重要作用。从加强纠错反馈理论学习和重视应用方法两方面提出将纠错反馈理论运用于二语习得课程教...
关键词: 学术语篇 连贯 目的原则
探讨目的原则对语篇摘要连贯的重要作用及其现阶段连贯模式研究的局限,提出在目的原则指导下,提高学术论文摘要连贯性的必要性。具体分析目的原则与学术论文摘要之间的关系,并通过语料收集,选取40篇实证研究的论文,对英语本族学习者和外语学习者论文摘要的连贯模式进行分析,分别从整体连贯模式和局部连贯模式详细分析摘要的具体细节差异。结果发...
关键词: 词块 词块意识 词块教学法
简述词块的相关定义及其分类,结合词块教学理论,分析词块教学法在英语写作中的作用,认为其不仅能够帮助学习者建立词块意识,而且能够促进其表达的准确性、地道性和得体性。利用语料库信息手段,提出通过建立词块意识促进英语写作水平的提升策略,以及在英语写作中使用词块的方法。
关键词: 英语专业研究生 英语写作 词化致使动词 地道表达
对山东大学英语专业三个方向的一年级研究生英语书面表达中的使役结构及其相应的词化现象进行调查分析。采用问卷调查和访谈结合的方法,统计分析数据所用的工具是Excel和SPSS。研究结果显示,英语专业一年级研究生在表达使役关系时不能很好地使用词化使役动词,而是过度倚重make＋object＋complement这一结构。其中,笔译方向的学生表现最好,口译次...
关键词: 农村小学 英语教师
概述＂同课异构＂研究现状,及其建构主义理论、外语教学＂后方法＂理论、教育生态学＂平衡＂理论三个理论基础。通过对参加江西省赣州市南康区＂同课异构＂教研活动的40名农村小学英语教师进行调查,从教师专业发展的角度研究＂同课异构＂教研活动在赣州市农村小学的开展情况及对其农村小学英语教师专业发展的作用,分析＂同课异构＂活动存在的问...
关键词: 全球化 文化认同 全球公民意识
采取问卷调查的形式,从母语文化知识水平、中国文化英语表达能力、母语文化认同、对全球化及全球公民的了解及相应看法等方面考查了英语专业学生在全球化背景下对母语文化的认同情况及是否有成为合格全球公民的意识。调查发现：英语专业学生存在着一定程度上的＂母语文化失语＂现象,对民族文化认同存在一定的困惑;大部分学生认为成为全球公民是...
关键词: esp cbi 教材设计 教材编撰
简述ESP（English for Specific Purposes）及其教材的特征,分析现有ESP教材出现的问题,揭示ESP教学在以内容为依托的基础上与CBI（Content-based Instruction）教学的相融性。借鉴台湾成功大学将CBI理念融入ESP教学的经验,提出了ESP教材设计和编撰的新思路,即根据校本特色确定ESP教学目标;因材施教,改造ESP课程框架;根据学生需求编撰教材;注重...
关键词: 应用语言学 教学改革
以应用语言学为理论基础,从语言测试方式改革、CAT测试改革和交际测试的改革角度对大学英语四、六级考试改革进行分析,提出大学英语教学要注重英语技能的教学,加大师资力量的投入,培养学生的英语综合能力,这些对提高高校大学生的英语水平有一定的帮助作用。
关键词: 中介语 石化 认知语言学 建构主义
简要介绍二语习得领域中的中介语石化现象,从认知语言学、生理、文化环境等因素分析中介语石化现象的成因,并结合建构主义理论,从情境效应、协作与会话效应、意义建构等三个角度探讨避免出现语言石化现象的对策。
关键词: 藏族大学生 三语习得 句法
简述英文句式中谓语的特点,以西藏民族大学2014~2015学年藏族非英语专业学生的大学英语课程中翻译和写作练习为语料,分析藏语、汉语、英语在句法结构方面的差异,指出藏族学生在英语学习过程中会受到藏语和汉语的双重影响,从而使他们在三语习得中出现的语言迁移现象更为复杂。从否定代词、系动词、连词、冠词、反义疑问句、词性差异等方面详细介...
关键词: 大学英语 翻转课堂 微信平台
分析翻转课堂教学模式在师生角色、教学形式和内容、技术应用、评价方式等方面与传统课堂的区别,探讨微信平台支持翻转课堂教学模式的可行性,提出基于微信平台建设翻转课堂教学模式的观点,借助于微信平台开展的各项活动为翻转课堂模式的顺利实施提供了必要的技术支持。
关键词: 语块 学术语篇 学术写作教学
概述语块教学对提高学术论文质量的重要性,分析语块理论的研究现状,探讨语块的分类及其各类语块在论文中的功能。注重语块在学术写作中的重要性能够提高语言表达的准确性及效度,设计有针对性的课堂活动能够增强学生的语块生成能力,建立科学有效的评价体系能够有效反馈学习状态。
关键词: 功能翻译 博物馆 翻译
以功能翻译理论为基础,结合大庆博物馆的翻译文本实例进行分析,指出该馆翻译文本存在语言不规范、语言信息不对等、不符合语言规则等语言问题,删减信息不合理、增补信息不恰当以及公示译文不规范等问题,并针对所存在的问题提出相应的改进建议。
关键词: 教师身份 叙事研究 教师发展
在温格的身份理论的框架下,以一位在校英语专业研究生的生活及学习经历的叙事为例,研究、探索其对教师身份建构的认知以及在时间和空间上的影响因素对其身份建构产生的作用。研究主要采取半结构化访谈收集研究对象对教师身份建构的认知,并主要从影响教师身份建构认知最深的因素,即重要他人,包括家庭成员、师长典范和重要事件等入手进行探讨。
关键词: 三疑三探 教学模式 高中英语
＂三疑三探＂教学模式主要包括设疑自探、解疑合探、质疑再探和运用拓展四个环节,其实施过程中应遵循质疑性原则、探究性原则和循序渐进的原则,阐述＂三疑三探＂教学模式在高中英语教学中的应用策略,探讨该策略对于培养学生自主学习能力和批判意识所具有的推动作用。
关键词: 三步法 阅读教学 文本解读
阅读教学过程中的文本解读直接影响教师的教学效果和学生的阅读效果。从英语教师的角度出发,以NSEFC Book 6 Unit 1 Reading：A short history of western painting的阅读教学为例,运用＂感知—理解—创造＂三步法进行文本解读。详细分析影响文本解读的重要因素,探索文本解读的有效途径。
关键词: 高中英语 跨文化意识 文化差异
跨文化意识有助于提高学生的英语实践应用能力,使学生对知识体系有更具体的认识,并确保学生在交际过程中运用语言的准确性和规范性。结合高中英语跨文化意识培养的现状,从培养学生文化差异的敏感性、积累词汇文化背景知识、增强语言实践应用能力和提高综合语言运用能力四个方面分析培养高中生跨文化意识的教学策略。
关键词: 英语课堂 教学游戏 实施策略
对农村初中英语课堂教学中游戏实施困难的成因进行分析,从课程标准、心理学和教学现状三个方面阐述运用课堂教学游戏的英语教学理论依据,从具体的教学案例入手,提出课堂教学游戏的实施策略,即＂我行我秀＂＂我秀我优＂＂逢难我排＂。
关键词: 问题教学法 小学英语 应用策略
分析传统教学模式下小学英语教学所存在的问题,提出问题教学法的引入能够有效激发学生的兴趣,对提高小学英语教学效率有重要的促进作用。分析教师要合理创设多元情境,引导学生积极思考;灵活运用多种提问方式,拓宽学生思维;鼓励学生进行自主探索和小组合作学习,有效解决问题;做好归纳性总结和拓展性总结,帮助学生巩固知识,提出问题教学法在小学英...
关键词: 合作原则 礼貌原则 英语阅读课堂
从语用学的合作原则及礼貌原则的角度,以2015年11月在浙江师范大学举行的全国基础教育英语课堂教学改革高端论坛暨＂江、浙、沪＂名师英语阅读有效教学观摩研讨会中一堂英语阅读课为研究对象,通过对高中英语课堂问答行为在英语阅读课三个不同阶段的应用进行细致的案例分析,从语用学角度深度剖析英语阅读课堂问答现象,解决如何让教师利用合作原则...
关键词: 高中阅读 主动学习 合作学习
以人教版高中英语必修4 Unit 3 A Taste of English Humor中阅读文本A Master of Nonverbal Humour阅读课的教学设计为例,从教学目的、教学重难点、教学内容、学习者四方面进行分析,并结合教学过程中的具体教学步骤,探究以学生为中心的教学方法。分析教学过程,从教学设计、教学节奏、教学效果三个方面进行反思,得出＂以学生为中心,把课堂还给学...
关键词: 探究式学习法 阅读教学 实施策略
针对传统英语阅读教学存在的弊端,剖析探究式教学法在高中英语阅读教学中的应用优势,根据高中英语阅读材料内容所属的类型,找到探究要素并深入理解阅读材料。实践证明,探究式教学法有助于提高阅读速度和效率,激发学习的主动性,形成有效的阅读策略。以人教版高中英语第五册Unit 5 First Aid为例,阐述探究式教学法在高中英语阅读教学中的应用。
关键词: 分层教学 倒装句 写作能力 仿写
以人教版新课标选修八第三单元Inventors and Inventions为例,阐述写作课教学过程。对教学内容,教学重、难点和学生学情进行深入分析,并根据专家的意见修改教案,完善教学设计,采取精彩句型仿写教学策略,以读促写,提高学生的写作能力。
关键词: 课堂导入 同课异构 教学实录
通过比较四位教师对人教版教材Go for it!八年级下册第五单元第一堂课的课堂导入内容及手段,分析四堂同课异构课的优点和不足,探寻有效的初中英语课堂导入方式。初中英语课堂导入应遵循目标明确、预设充分、内容设计难易适中、注重学生主体地位、重视导入语言的组织等六个方面的原则。
关键词: 教学设计 阅读教学 无中生有
以追求幸福为主题,以桑兰的挫折和成长为主线,引导学生略读、精读文本,挖掘文本的潜在内涵和桑兰积极的情感态度;通过听力部分的介入,引导学生辩证地看待和追寻幸福。在整个教学设计中,尊重学生的阅读过程,注重学生的主体性;借助思维导图,围绕整篇文章的中心意图设计问题,主线清晰,问题设计做到了分层和＂无中生有＂。
关键词: 主位 述位 主位推进模式 pretco level a 阅读理解
以Halliday主述位理论及朱永生的平行型、集中型、延续型、交叉型四种主位推进模式为理论基础,针对2015年6月PRETCO LEVEL A中的一篇阅读理解真题进行相关的主述位与主位推进模式分析,旨在将语言研究与教学实际相结合,帮助学生构建语篇框架、掌握文章大意,提高学生的阅读能力。
关键词: 高考英语 全国卷 广州一模
分析2016年广州高考一模试卷的正态分布情况,从难度、区分度、信度、效度四个维度对2016年广州高考一模试题质量进行分析。以2016年广东省某所国家示范性高中高三某班的30名学生的高考一模英语成绩为样本,探讨广州高考一模试题的难度、区分度、效度、信度是否符合全国卷考试大纲的考查要求,是否具有合理性和有效性,以帮助考生顺利实现从广东卷过...
关键词: 高职英语教学 语言学教学 教学模式 建构主义
基于建构主义理论,分析高职英语语言学教学的现有模式,从提升学生主体地位、激发学生学习积极性以及培养学生创新能力与实践能力等方面提出优化高职英语语言学教学模式的具体措施,改善当前我国高职英语专业教学效果不佳、学生学习效率低下等问题。
关键词: 情景教学 酒店英语 探析
分析酒店英语的特点及情景教学法在中职酒店英语教学中的意义,运用具体教学实例,从设立问题、导入情景、角色扮演、借助实训室和实物、利用多媒体和联系生活实际等方面详细分析情景教学法在中职酒店英语教学中的应用。提出情景教学法在中职酒店英语教学中应注意的问题。
关键词: 小学英语 交互式电子白板 课堂教学
通过对交互式电子白板的简要介绍,分析交互式电子白板对学生与教师的影响,提出交互式电子白板可以激发学生的学习积极性,集中学生的注意力,方便教师与学生的互动并节省教学时间。从课堂导入、课程教学以及课程结束三个方面阐述如何在小学英语教学中运用交互式电子白板,以提高小学生英语学习水平。
关键词: 图式理论 阅读教学 阅读模型
分析阅读的三个模型与图式理论的关系,结合具体的教学案例分析和探讨图式理论在中学英语阅读教学中的应用,提出教师应在教学中加强学生的语言图式,丰富内容图式及形式图式,提高学生的英语阅读能力。
关键词: 阅读教学 内学外用 因材施教
针对高中英语阅读教学普遍存在＂高消耗、低收益、低情趣、低层次化发展＂的现象,就如何培养高中生的阅读能力展开讨论。在自主阅读教学活动中,应按照预读发现问题、自主解决问题和教师引导、启发、帮助的步骤进行,而在课外阅读活动中,教师要努力通过各类途径和平台,积极有效地开展各类阅读教学活动。只有坚持＂内外互动＂和＂读写联动＂,英语阅...
关键词: 高中英语 美文阅读 批判性思维
针对高中现行英语教材文学作品稀缺以及英语阅读教学重语言知识轻语言素养和思维能力培养的现状,探讨在高中英语阅读教学中引入美文阅读。结合教学案例分析,探讨如何在高中英语美文阅读中培养学生的批判性思维能力。
关键词: 颜色词 文化差异 跨文化交流
受历史传统差异、民族心理差异、生活习俗差异和情感差异等四个方面的影响,颜色词在汉语和英语中所表达的含义存在差异。结合具体实例,从汉英颜色词的相似性和差异性两个方面探讨文化差异对汉英颜色词的影响,这将对促进跨文化交流的不断发展起到促进作用。
关键词: 高职高专 英语学习 词汇
简述当前高职高专院校学生学习英语词汇的现状,从受教育者、教育者、教育媒介三个方面详细分析高职高专院校学生学习英语词汇出现这种状况的原因,提出从强化词汇学习重要性的意识、学习词汇科学化、实现教师角色多元化、创新词汇教学模式等方面学习英语词汇的策略。
关键词: 初中英语 思维导图 词汇 记忆
阐述思维导图的概念和作用,分析思维导图应用于初中英语词汇教学中的理论基础,并从三个方面深入探究思维导图与初中英语词汇教与学的整合运用,认为思维导图能提升学生的英语词汇记忆能力和理解能力,提高学生的英语词汇学习效率。
关键词: 英语情态 习得 汉译研究
通过收集从2006年至2015年学术期刊上58篇有关英语情态的论文,总结国内有关英语情态的研究主要围绕四个主题展开：英语情态理论和情态结构研究、语篇层面的情态研究、英语情态的习得与教学研究和英语情态的汉译研究。国内学者在英语情态研究上存在理论融合和理论评判不够,功能层面上的探讨匮乏,实际应用方面研究不足等问题,并对国内英语情态研究...
关键词: 学术论文 认知立场 立场标记语
立场标记语的有效使用可以提高论文语言表达的专业水平。分析国内外学者在立场标记语领域所取得的研究成果,从理论发展和实证研究两个方面阐述在英汉学术论文中立场标记语的研究现状,提出在学术论文中准确使用立场标记语的重要性,深化对立场标记语的认识,提高立场标记语在英汉学术论文中的表达质量,丰富这一领域的发展。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：天津市和平区西康路35号，邮编：300051。