购物车(0)英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 生生互动 翻转课堂 应用技术型人才培养 交互式教学
从大学英语的教学现状入手，阐述地方高校英语教学改革的必要性。在小规模限制性在线课程（Small Private Online Courses，简称SPOC）的理论基础上，以调查研究的方式探讨SPOC的优势。通过SPOC与传统课堂的对比分析，探讨地方性高校英语教学改革的发展方向。
关键词: 书面修正性反馈 写作准确性 有效性
选取武汉大学附属中学的高二年级的54名学生为研究对象，探讨书面修正性反馈能否提高高中生英语写作的准确性，并检验对于不同语言水平的学习者而言，何种反馈方式在提高语言准确性上更具成效。结果显示，“直接纠错＋师生交流”和“画线反馈＋错误编码”这两种修正性反馈均能有效提高学生英语写作的准确性；语言准确性提高的成效因受试者语言水...
关键词: 英语 教科书 译林版 研究报告
以课本板块为单位，从板块特色、内容优点对义务教育教科书初中《英语》（译林版）教材进行评析，认为新教材降低了难度，减缓了坡度，增大了信息输入量，发挥了原有的优点，克服了许多不足，是一套质量高、语言新、内容广、入口宽、出口活的理想教材。以七年级上册为例，指出教材中存在生词没有完全加注音标、误用导语、用词不严密、特定场合的...
关键词: 在线教学平台 初中英语 分层教学模式
概述课题研究的背景、指导思想、理论基础和研究内容，详细介绍应用智能化同步教学平台翼课网构建“三层一组一案四步”教与学模式的阶段研究活动、目标完成情况、阶段性研究成果，在此基础上指出课题研究中存在的问题，进一步明确下一阶段的研究重点及要达到的预期成果。
关键词: 葛考英语 语篇型语法填空题 解题技巧
分析2014-2016年全国高考英语课标卷（I卷和II卷）的命题特点，结合教学经验，归纳解题技巧。认为教师在平时的教学中树立基于语篇的教学观有助于学生解题能力的提高，从而提高语篇型语法填空题的教学效率。
关键词: 读后续写 批判性思维 语言协同 文本解读能力
解读浙江高考英语新题型读后续写的评分标准，分析高中生的读后续写在情节梳理与创设、文章基调与主题、词汇与语法等方面存在的具体问题。从合理设置与安排情节、准确把握文章基调和主题、合理运用符合语境的语言等三个方面提出教师在教学中提高学生的读后续写能力的策略。
关键词: 教学设计 高效课堂 辽宁省 听说课 八年级 以学生为中心 初中英语教学 观摩研讨会
2016年9月27-28日，为期两天的辽宁省初中英语教学观摩研讨会在辽宁省大连市春田中学隆重召开。在辽宁省初中英语教学观摩研讨会期间，来自辽宁省各地市的多位英语教师展示了精彩的现场课例。这些观摩课将“生本课堂理念”融入教学设计，突出了以学生为中心的教学理念。在教学过程中鼓励学生自主探究、合作交流，将课堂变成学生快乐学习、展示自...
关键词: 八年级 教学设计 口语交际能力 引导学生 教学内容 童话故事 学习兴趣 she
一、教学内容本堂课的教学内容为外研版八年级Module 7 Unit 2 She was thinking ab out herc at，课型为以“Alice’s Adventures in Wonderland”为主题的阅读写作课，中心话题为童话故事，该话题不仅有助于提高学生的学习兴趣，而且有利于引导学生运用英语进行交际，从而培养学生的英语口语交际能力。
关键词: tell the how 教学设计 if 阅读课 教学内容 引导学生
一、教学内容本堂课的教学内容为外研版《英语》九年级Module6 Problems的课文，If you tell him the truth，you’ll prove how honest you are，本模块的话题是家庭生活（Lifeathome）。第一单元的父子对话围绕该何时做作业的争论展开；第二单元以信件的形式描述了青少年成长过程中遇到的烦恼以及解决烦恼的正确方法。在教学过程中，笔者鼓励...
关键词: 阅读课 教学设计 教学内容 授课内容 九年级 文章
一、教学内容本堂课是一堂阅读课，授课内容是外研版九年级上册Module3Unit2的阅读文章My hero--Dr Norman Bethune，
关键词: 八年级 教学设计 教学内容 娱乐活动 电视节目 卡通形象 话题
一、教学内容 《新目标英语》八年级上Unit5以娱乐活动为话题，SectionA的话题主要围绕电视节目展开，SectionB在此基础上引入电影话题。本堂课的教学内容是SectionB部分，阅读语篇围绕卡通片电影展开，主要谈论美国卡通形象——米老鼠（MickeyMouse）。
关键词: 高中英语 journal 教学设计 人教版 教育科学研究所 基础教育新课程 指导老师 2007年
本课是由笔者执教的一堂公开课，指导老师是福建省三明市教育科学研究所袁春华老师，授课时长为40分钟。该课获得2007年福建省基础教育新课程英语学科教学设计大赛二等奖。
关键词: 七年级下册 人教版 教学设计 教学内容 示范课 教育局
一、教学内容分析本堂课为笔者应河北省邢台市宁晋县教育局邀请在参与“送教下乡”活动时呈现的一堂英语示范课。教学内容选自人教版《英语》七年级下册unit 6 I＇ m watching TV Section Ao，
关键词: 专业发展 英语教师 教学改革
对我国皖北地区一所示范高中不同专业发展阶段的高中英语教师进行调查，了解他们在教学改革、教学态度与能力以及教学实践方面的认识状况。研究发现：处于不同专业发展阶段的高中英语教师对教学改革的认识存在差异。处于适应期阶段的教师对教学改革的认识最为不足；在教学态度、能力以及教学实践方面，不同专业发展阶段的教师没有表现出显著性差...
关键词: 中学英语 新手教师 学业成就
以广州市某区三年前入职的13名中学英语新手教师为研究对象，结合这13名教师所带的共1169名学生的学业成就，采用量性研究方法，对中学英语新手教师的学科教学知识（PCK）与学生学业成就之间的关系进行分析。研究结果表明：不同类别的中学英语新手教师的学科教学知识对学生学业成就有不同的影响，通过不同途径评定的中学英语新手教师学科教学知...
关键词: 高中英语 教学 情感教育 运用
阐述情感教育法的概念，指出情感教育法应用于高中英语教学的重要性。从高中英语教师不能准确理解情感教育、忽视情感目标的重要性、缺乏情感教学能力等三个方面分析高中英语情感教学的现状。进一步探究情感教育法在高中英语教学中的具体实施策略。
关键词: 英语课堂 兴趣 课堂提问 策略
阐明提问可促进学生积极思考、提高学生的注意力、塑造学生自信，分析课堂提问存在的问题，总结有效提问应遵循的原则。结合相关的教学案佣，探究课堂提问应采取的策略。认为有效的课堂提问可以启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
关键词: 合作学习 英语教学 运用
针对高中英语课堂教学“费时较多，收效较少”的现状，提出运用“小组合作学习”来优化课堂教学结构、提高教学成效。探讨合作学习的内涵、特点、作用、实施策略以及实施过程中的注意事项。认为在高中英语教学中实施“合作学习”，教师需要精心、合理组建合作学习小组，制订切实可行的学习目标和任务，在合作学习中积极发挥自身的主导作用，同时...
关键词: 合作 英语学习 分组 困境
概述合作学习在英语教学中的重要作用，指出影响合作学习的因素以及合作学习存在的困境及原因，认为学生的个体差异影响合作学习的效率，教师的素养影响合作学习的顺利进行，分组不合理影响学生学习能力的提高。结合具体教学实例，从合作学习分组应遵循的基本原则和以学生的实际能力为基础两个方面论述合作学习的具体策略，指出合作学习策略的探...
关键词: 高中英语 逻辑思维 理性思维
结合高中学生所特有的逻辑思维特点，分析其在英语学习中存在的一系列问题。结合教学实践，从改变学生的学习观念，使其从接受学习转为探究学习、注重逻辑思维在英语教学中的渗透、完善形象思维以促进逻辑思维等三个方面提出在高中英语教学中培养学生语言逻辑思维的策略。
关键词: 新课标 高中英语 文化教学
概述英语教学中文化教学的意义，对高中英语文化教学存在的问题进行分析，认为目前高中英语文化教学面临着来自应试教育的阻力，教师自身也缺乏文化底蕴。针对这些问题，提出教师应紧密结合教材所包含的文化内容分析教学内容和制订教学的过程，并按照“文化导入-文化渗透-文化的拓展”三个步骤展开教学。
关键词: 高职院校英语 阅读教学 自主学习 高效课堂
概述高职院校英语阅读自主学习的现状，分析英语阅读自主学习的重要性，并从优化阅读材料分类、精炼实用性句型、阅读任务融入专业内容、考试目标激励、课内课外相结合等五个方面探究提升高职院校学生英语阅读自主学习能力的方法。
关键词: 师生协同 课程资源 文本解读 个性需求
综述何刚强、韩子满、穆雷等学者关于翻译专业教师职业发展的观点，分析翻译专业教师的职业素养和能力构成，以及翻译专业教师职业化程度不足的原因，提出翻译专业教师职业发展的三个有效途径——创新翻译专业教师培训方式；建立以校为本的教师教育长效机制，促进翻译专业教师自我发展；建立多元化的翻译教师考核评价方法，探索合理的激励机制。
关键词: 翻译 服饰广告语 翻译原则 翻译策略
从翻译美学的角度，深入分析我国服饰广告语翻译过程中存在“翻译繁冗复杂，缺乏针对性；翻译晦涩生硬，缺乏艺术性；翻译生搬硬套，缺乏创新性”等问题，在此基础上提出我国服饰广告语翻译应注意简洁美、意境美以及创意美原则，探究我国服饰广告语翻译的策略。
关键词: 初中英语 作业布置 策略
当前初中英语作业在布置过程中忽视学生个性差异，缺乏针对性，作业的内容和形式已经不能与新课程理念相适应，结合教学实例重点阐述新课程理念下初中英语作业布置的有效策略。提出初中英语教师不应该拘泥于机械重复的作业形式，或搞题海战术，而应适应时展的需要，布置充分体现艺术性的、深受学生喜爱的高质量的作业，从而有效帮助学生巩固所学...
关键词: 同课异构 教学目标 思维能力 学习能力
结合两位公开课教师对一堂阅读课的不同处理方式，反思如何运用英语学科素养理论设计教学过程，从制订教学目标、课堂导入、课文处理方式、重难点处理以及细节处理等方面探究对学生学习能力、逻辑思维能力、推理判断能力、整合信息能力以及文化品格能力等的培养，让学生在有限的课堂上实现学习最大化。
关键词: 初中英语 网络教材 需求分析 新目标
从现阶段网络资源的普及和《英语课程标准》对学生提出更高的学习要求两个方面分析初中英语网络教材开发的必要性。结合我国网络资源发展不平衡的现象和师生的不同特点，提出网络教材开发应重视科学性和多样性。以人教版《英语（新目标）》教材为例，从四个方面提出网络教材开发的策略，指出加强网络教材的开发和利用对提高初中英语教学效果有重...
关键词: 初中英语 教材 表征 目标
阐述初中英语课程目标对教学的重要作用，从纵向和横向两个方面分析初中英语课程目标结构，并提出教材是课程目标的表征的观点。以人教版《英语（新目标）》教材为例，选取江西省抚顺市两所初中学校的部分师生为研究对象展开调查，调查结果显示，该教材在一定程度上能够实现初中英语课程目标。
关键词: 英语教学 游戏 研究述评
采用文献分析法对近十年来国内外与英语游戏教学的相关文献进行研究，重点分析英语游戏教学的研究现状，并从英语教学中游戏的分类、英语游戏教学的原则和英语游戏教学的策略三个方面分析已有研究的局限性，在此基础上对未来相关研究提供针对性的建议。
关键词: 英语教学 翻转课堂 教学内容 因材施教
概述翻转课堂的概念和特点，分析在高校英语教学中应用翻转课堂教学模式的意义，以及应用翻转课堂教学模式的制约因素，如学生自主学习能力弱、教师教学模式转变不顺利、教学内容不合理等，提出应用翻转课堂教学模式要合理选择教学内容，科学设计教学视频，丰富课堂活动，因材施教、个别辅导，提升高校英语教学水平。
关键词: 初高中英语 衔接教学 影响因素 对策
分析初高中阶段英语教学衔接存在的问题，认为环境的变化和学生的心理因素、初高中教材和教学要求的不同、初高中教学方法存在差异、学习方法的不同等是导致初高中英语衔接教学不尽如人意的主要因素。基于此，提出注重情感的衔接、注重教学内容的衔接、注重教学策略的衔接以及加强学习策略的衔接指导等初高中英语教学有效衔接的对策。
关键词: 高中英语 听力 问题 策略 预测
归纳听力策略教学中存在的问题，分析预测策略的理论基础，并结合具体的例子从答案、标题、主题句、背景知识、关键词、功能词等六个方面探讨预测法在高中英语听力教学中的具体应用，指出预测策略能有效提升听力教学的课堂效率。
关键词: 单元标题句 解读 拓展
以人教版《英语（新目标）》八年级（上）教材为例，对现行的人教版《英语（新目标）》教材的基本结构进行分析，指出该教材在编排时都设置了单元标题句，进一步指出单元标题句在教材中的重要意义。通过阐述《英语课程标准》的教学目标和相关理念，提出解读与拓展人教版《英语（新目标）》教材单元标题句的理论依据以及单元标题句解读和拓展的实...
关键词: 学习金字塔 文本话题 网络平台 创设情景 高效课堂
针对初中英语课堂教学普遍存在的问题，着重分析“做中学，学中做”给英语课堂带来的积极作用探究“做中学，学中做”的应用策略，结合具体的教学实例论述“以文本话题为依托，创设语境；以课堂为阵地，创设情苛；以学习策略为支点，运用技能；以网络为平台，实施个性化教学”的应用策略.
关键词: 小组合作学习 英语词汇 语境 复习与巩固
分析高中英语词汇教学存在词汇课程安排隐形真空化、语境不足、跨文化意识缺失和方法陈旧等问题；阐述合作学习的定义，结合教学实例分析高中英语词汇教学中应用小组合作学习模式的条件。从课前预习、课堂教学和课后巩固三个环节详细论述小组合作学习模式的有效应用。
关键词: 思维导图 初中英语 写作
简要概括思维导图的内涵及主要特征，分析思维导图运用于初中英语写作教学的理论基础，分别从课堂词汇练习、组词造句、文本写作等三个方面探究思维导图运用于初中英语写作教学的具体策略。
关键词: 口译 大学英语 现状 策略
分析英语口译教学的重要性，认为大学英语口译可分为同声传译和交替口译，并以交替口译为例，探究交替口译的运用。结合具体事例，分析大学生交替口译的运用现状。针对大学生的口译现状，从调整口译教学内容、培养学生的英语思维能力两个方面提出培养大学生口译能力的策略。
关键词: 引用文献 样例 其他题名信息 主要责任者 出版者 文献类型 论文集 第一版
一、论文结尾的引用文献格式样例1．专著、论文集主要责任者．出版年．题名：其他题名信息[文献类型标志]．其他责任者．版本项（第一版不著录）．出版地：出版者，引文页码[引用日期]．
关键词: 中国教育学会 外语教学 规划课题 专业委员会 学习优势 网络学习 学习空间 学生发展
“基于外语网络学习空间与学习优势的学生适性发展实验研究”课题不仅将进行基于学习优势的外语网络学习空间设计研究，而且将开展基于学习优势的外语网络学习空间促进学生发展的实验研究，从而形成相应的教育实践方案。本课题是中国教育学会外语教学专业委员会“十三五”规划课题，课题编号为（NAFLE0216005）。
关键词: 中国教育学会 网络技术 规划课题 外语教学 学习优势 学习空间 专业委员会 全球互联网
一、课题的提出及其目的当前外语网络学习空间已经进入“互联网＋”时代，是网络技术的创新成果与经济社会各领域深度融合的结果，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。“互联网＋教育”“互联网＋学习”为全面开展以学习为中心的教育创造了技术可能...
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