购物车(0)英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 社会语用 不礼貌话语 奇幻世界
以Bousfield的不礼貌理论为分析框架,从性别、社会等级两个维度对热播奇幻剧《权力的游戏》中的不礼貌话语进行研究。通过定性和定量分析,发现在奇幻世界里直接不礼貌话语使用频率明显高于间接不礼貌话语;权势的高低显著影响直接不礼貌话语和间接不礼貌话语的使用;高、低权势者对不礼貌话语的使用总频数没有显著差距;男性倾向选择间接不礼貌话语...
关键词: 隐喻相似性 汉英口译 选词策略
概述隐喻相似性的内涵。以Richards的隐喻互动理论及束定芳的相似性分类为理论基础,将隐喻相似性分为心理相似、形状相似和功能相似三种类型,并归纳口译中隐喻词汇的选用情况。结合近十年政府工作报告中的汉英口译实例和部分典型的隐喻词汇,探究隐喻口译的选词策略。
关键词: 美剧 视听说教学 教学设计 对策
分析美剧在大学英语视听说教学中的作用和意义。认为将美剧引入大学英语视听说教学的课堂不仅能激发学生学习英语的兴趣,有效地提供真实的语用场景,还可以增强学生的跨文化交际意识,提高其英语综合应用能力。结合情景喜剧《生活大爆炸》,论述美剧走进大学英语视听说教学所产生的积极影响,探讨如何优化美剧在大学英语课堂教学中的应用。
关键词: 典型错误 策略 高中英语 读写任务
选取高三年级两个班的学生为研究对象,通过实证研究,分析当前高中英语“读写任务”写作中学生的典型错误及产生的原因。针对高中学生写作中所存在的问题,从语篇特点、语言储备、思维训练三个层面提出提升学生写作水平的策略。认为学生只有注重知识积累、语言组织、情感表达,才能写出思维灵动、有创见的优秀作文。
关键词: 核心素养 高中英语 教学目标 教学内容 教学方法
阐述核心素养的提出过程以及英语学科核心素养的概念和内涵。从教学目标、教学内容、教学方法等方面探讨基于学科核心素养的高中英语课堂教学变革。认为高中英语教学目标应从综合运用语言能力向学科核心素养转变,教学内容应从碎片化的听、说、读、写训练向主题引领的深度整合转变,教学方法应从传统的知识传授与训练向组织多样性的学科活动转变。
关键词: 认知度 中国文化 复数化世界英语时代
概述“中国英语”的定义,及其在国内外的认知度。指出“中国英语”国别意识的缺乏是当前英语教学中普遍存在的问题。从文化自觉和跨文化交际中的文化整合与创新两个方面探究英语教学中“中国英语”认知度的提高策略。认为英语教学中“中国英语”认知度的提高不仅有助于吸收西方文化的精华,促进英语学习,还能为中华民族传统文化的发展带来全新机...
关键词: 动态对等理论 中医术语 意译法 直译法 音译法 词素翻译法
分析中医典籍和文献翻译要达到的效果。概述奈达的动态对等理论及其原则。以中医术语的翻译为例,探讨动态对等理论下诸如意译法、音译法、词素翻译法、直译法等在中医术语翻译中的具体应用。认为动态对等理论在中医术语翻译中发挥着重要的作用,能更好地实现译者和译文读者的认知和交际。
关键词: 英语专业 比较文学 融合 策略
分析大学英语专业课程与比较文学课程融合面临的主要问题,阐述大学英语专业课程与比较文学课程融合的意义。从促进学生对比较文学课程的认识和理解、推进教学策略改革、推进英语专业课程与比较文学方法的融合、推进英语专业课程与比较意识的融合等方面探究大学英语专业课程与比较文学课程融合的有效策略,旨在为如何促进大学英语专业课程与比较文...
关键词: 新高考 应用型 大学英语 课程设置
分析高考改革给大学英语教学带来的影响,指出应用型高校大学英语课程设置的重要性,分析应用型高校大学英语课程设置原则和架构。认为应设置个性化的课程目标,在课程内容上引入专门用途英语,大力倡导以翻转课堂为代表的课堂教学模式,建立以多元主体和过程性评价为标志的评价体系。
关键词: 新课程改革 中考 命题质量 内容效度
根据《课程标准》和语言测试的有关理论,提出《中考英语试题质量分析框架》。以2017年上海市中考英语试题为例,结合该市中考英语评价标准,对试题进行分析和评价。研究发现,2017年上海市中考英语试题能够实现其评价功能,但是在保证“两考合一”的考试效能中没能足够重视语言技能、考点层次的均衡性和难度梯度性。从语言使用和语境的联系、试题内...
关键词: 中考英语试卷 主观题 答题质量 评价方式 教学建议
分析2017年江西省吉安市中考英语试卷主观题,阐述以《课程标准》为导向的中考英语评价形式和特点。针对试卷反映出的学生缺乏良好的学习习惯和学习方法、缺乏主动性等问题,提出初中英语教师应加强教学方法研究,创新教学方法,注重培养学生的学习习惯以及答题技巧,加强对学生听力、完形填空、写作等方面的指导。
关键词: why 教学设计 教育科学研究所 教学内容 特殊疑问句 中学英语 指导老师 授课对象
授课对象：七年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教学内容教学内容为人教版新目标《英语》七年级（下）Unit 5 Why do you like pandas？Section A（1a—2c）。听力材料介绍了参观动物园的情景,主要呈现了两位参观者商讨先参观哪些动物,并引出why引导的特殊疑问句及其答语。
关键词: 教学设计 教育科学研究所 日常活动 语言结构 现在进行时 中学英语 指导老师
授课对象：七年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教学内容授课内容为人教版新目标《英语》七年级（下）Unit 6 I’m watching TV的听说部分。本单元主要围绕“日常活动”展开,通过单元主题图展现了一个同一时间人们进行不同活动的场面,将学生带入谈论日常活动的话题中。本课时通过“打电话”的情景对话...
关键词: office there first the 教学设计 is 综合语言运用能力 教育科学研究所
授课对象：七年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教学内容本堂课的教学内容为人教版新目标《英语》七年级（下）Unit 8 Is there a post office near here？The First Period Section A（1a—2c）。本单元主要围绕问路、指路的常用表达方式展开,问路指路话题与学生的日常生活联系紧密,容易激发他们的学...
关键词: matter first what the the 教学设计 教育科学研究所 健康状况
授课对象：八年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）陈瑞贞（陕西省西安市第七十五中学英语教研组组长）一、教学背景（一）教学内容教学内容为人教版新目标初中《英语》八年级（下）Unit 1 What’s the matter？The First Period Section A（1a—2c）。本单元主要学习谈论“健康状况”和“意外事故”,询问人们...
关键词: have yet 教学设计 教育科学研究所 中学英语 教学内容 西安交大 指导老师
授课对象：八年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）杨丽梅（陕西省西安交大阳光中学英语教研组组长）一、教学内容教学内容为人教版新目标《英语》八年级（下）Unit 8 Have you read Treasure Island yet？Section A（3a—4c）。
关键词: sad 教学设计 教育科学研究所 中学英语 教学内容 make 英语教师 指导老师
授课对象：九年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）骆箐（陕西省西安市长安区兴国中学英语教师）一、教学内容本堂课的教学内容为人教版新目标《英语》九年级Unit 11 Sad movies makes me cry。根据课标要求,在本堂课中应重点培养学生的两种技能,即听、说能力,使其学会使用make sb.＋adj.,make sb.do sth.来表...
关键词: the 教学设计 is of 教育科学研究所 中学英语 教学内容 过去完成时
授课对象：九年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）关晓蓉（陕西省西安市第八十九中学英语教师）一、教学内容教学内容为人教版新目标初中《英语》九年级Unit 12 Life is full of the unexpected,单元的主题是bad days。要求学生学会用“By the time/when＋从句,I had already done sth.”对过去发生的事情进...
关键词: 英语教学 深层阅读 问题 改进措施
分析高中英语深层阅读教学存在的教学模式单一、教学内容陈旧、评价体系单一、阅读拓展实践较少等问题。针对所存在的问题,从创新课堂阅读教学形式、丰富阅读教学内容、对不同能力学生进行分层评价、开展英语读后活动等四个方面探究提高高中生深层阅读能力、提升阅读课教学效率的措施。
关键词: 文本解读 阅读教学
阐述基于“4I策略”解读文本的内涵。以广州版《牛津英语》9A Unit 7 Reading部分Tom Sawyer paints the fence教学为例,从理解文本表层信息、理解信息点间的相互联系、理解观点思想和学习目标语言四个角度具体阐述如何解读文本,提高阅读质量。认为基于“4I策略”的文本解读能够深挖文本内在价值,并使之服务于阅读教学。
关键词: 高中英语 写作教学 教学模式 正迁移
分析高中英语写作教学现状。针对所存在的问题,结合教学实例,从提高对高中英语写作教学的重视程度、创新高中英语写作教学模式、重视汉语对英语写作的正迁移、完善高中英语作文批改方式等四个方面提出提高高中英语写作教学有效性的策略。
关键词: 图式理论 词汇教学 语境图式 词汇量
分析高中英语词汇教学现状,阐述图式理论在高中英语教学中的作用和意义。从构词图式、语境图式、词义图式、辅助事件图式等四个方面探究图式理论在高中英语词汇教学中的应用策略。认为在高中英语词汇教学中运用图式理论可以帮助学生有效习得词汇,提高词汇记忆效率和扩充词汇量。
关键词: 高中英语 词汇教学 语法 语境
分析高中英语词汇教学存在教学方法单一、忽略发音和语法、词汇教学目标不明确等问题。针对存在的问题,提出相应的解决策略。认为在高中英语词汇教学中,教师应讲解词汇构成规律、采取多样化词汇教学方式、创设词汇语境、完善词汇考核方式,以帮助学生有效习得词汇。
关键词: 词汇教学 教学现状 高中英语 策略
分析高中英语词汇教学的重要性以及高中英语词汇教学现状。结合教学实践,从明确教学目标、把握教学程度、注重语境教学以及加强巩固等四个方面探讨提高高中英语词汇教学效率的策略。认为学生不仅要学习词汇,还要灵活地运用词汇,实现语言学习从简单输入到高效输出的终极目标。
关键词: nlp 艺术院校 英语学习
概述NLP的理论内涵。分析艺术院校英语教学存在的问题,以及将NLP应用于艺术院校英语教学的意义。结合具体实例,从NLP“快速建立自我价值法”、NLP“使用多种感官提升记忆法”、NLP“与潜意识沟通法”等方面探究NLP在艺术院校英语教学中的具体应用。
关键词: 高职英语 翻转课堂 教学效果
概述翻转课堂教学模式的本土化研究,分析翻转课堂教学模式应用于高职英语教学的优势。以某高职院校的某班级学生为研究对象,通过问卷调查,研究高职英语翻转课堂教学效果,结果证实,将翻转课堂教学模式应用于高职英语教学,能够提高学生的学习积极性和主动性,提升学生的自主学习意识和能力。
关键词: 高职 微课 开发 制作
概述微课应用于教学的意义,分析高职“会计英语”系列微课开发与制作的必要性。从组建团队、微课选题、微课制作、微课视频后期编辑与输出等四个方面阐述高职“会计英语”系列微课开发与制作的基本流程。对高职“会计英语”系列微课开发与制作提出建议,旨在为其他教师制作微课提供参考,并进一步推进微课的广泛应用和高职教学改革。
关键词: 高中 英语教学 信息化 偏远地区
阐述英语教学信息化的含义及高中英语信息化教学的重要性。分析偏远地区高中英语教学信息化的现状。针对偏远地区高中英语教学信息化程度比较低,存在信息化教学设备落后、信息化观念薄弱、师资力量不足等问题,提出政府、学校、社会各界应加强对英语信息化教学的重视程度,培养教师正确的信息化观念,提高教师信息技术水平和优化信息化教学过程等推...
关键词: 信息化 高中英语 教学效率 革新思路
分析高中英语教学现状,以及信息技术对高中英语教学的促进作用。从转变高中英语教师教学理念、建设专业化师资队伍、构建网络课堂等三个方面探究信息化时代高中英语教学的革新思路。认为高中英语教师应提高自身素养和教学能力,以适应信息化教学需要。
关键词: 双语教育 少数民族预科教学 预科英语教材
分析新疆少数民族预科学生的语言学习现状,以陕西师范大学一年制和两年制新疆少数民族预科英语教学为例,采用课堂观察和访谈的方式,探寻双语教育背景下新疆少数民族预科英语教学存在的问题。针对存在的问题,提出相应的对策和建议,认为应不断完善少数民族预科英语教育政策,加大预科英语教材的开发力度,构建相应的三语教学模式等。
关键词: 探索性谈话 小组活动 行动研究 英语写作
阐述探索性谈话的概念和基于探索性谈话理念设计的课堂行动研究的步骤。选取广东外语外贸大学国际商务英语学院大三商务英语专业的两个平行班为研究对象,开展基于探索性谈话的小组活动,从英语学习需求、学生作文分析、学生反思日志三个方面探究以说促写。研究结果表明,探索性谈话活动能训练学生的批判性思维、提高学生的口语表达能力,提高学生的...
关键词: 高中英语 阅读教学 教学设计
分析目前高中英语阅读教学存在的问题,指出阅读教学改革的必要性。结合教学实践,从合理选择阅读材料、详细解读阅读材料、做好教学设计、把握课堂教学时间、及时解决问题、及时给予学生反馈、课后反思等七个环节具体说明如何转变教学观念,有效开展阅读教学。认为高中英语教师应重视对阅读材料的解读,在解读阅读材料的基础上采取有效的教学策略,...
关键词: 英语教材 小学高年级 写作指导 写作训练 写作能力
以人教版小学《英语》新教材为依托,基于学生实际情况,从词汇、对话、读写部分以及单元话题四个方面入手,探究如何有针对性地开展英语写作指导。提出在小学英语教学中,教师可以引导学生通过改写、仿写、扩写和创编等形式进行写作训练,切实培养和提高小学高年级学生的英语写作能力。
关键词: 高中英语 长难句 句子结构 英语教学
分析高中英语长难句教学的必要性。结合教学实例,从明晰主干、理清枝杈、判断词语、整理归纳等方面探讨如何厘清句子各成分的功能,促进学生对英语长难句知识的习得。从整体理解、明确层次、分析意群、理解深意四个方面探讨提高学生运用英语长难句能力的策略。
关键词: 话题 语篇 语法教学 可理解性输入
概述语篇意识在高中英语语法教学中的重要性,以人教版高中《英语》必修4中目标语法v-ing教学为例。从话题表达和语篇运用两个层面探究如何通过“发现语法现象、体验语法意义、探究语法规律、操练语法形式和实践语法运用”五个程序有效落实语法教学目标。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：天津市和平区西康路35号，邮编：300051。