关键词：思维导图 发散思维 建构主义学习理论 学习效率 

摘要：分析初中阶段学生的英语学习现状。介绍思维导图的功能、理论依据及制作方法。结合教学实例,分析思维导图在英语词汇教学、阅读教学以及写作教学中的具体运用。认为在初中英语教学中引入思维导图可以激发学生的学习动机、改善学生的学习效果、培养学生的自主学习能力。

英语教师杂志要求:

{1}计量单位执行GB3100/3101/3102-1993《国际单位制及其应用/有关量、单位和符号的一般原则（所有部分）量和单位》的有关规定，并以单位符号表示。

{2}文献列表中出现的每条文献在正文中均需引用，并标注参考文献序号。正文中参考文献序号在引用内容结束后平行标记。

{3}按GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》，采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标在右上角。

{4}作者简介放在首页脚注，注明生年、单位、职称和邮编。

{5}注释是对论文某一特定内容的解释或补充说明。文内注释应按正文中的先后次序集中列于文末，用带圆圈的阿拉伯数序号标注。

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