英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 外语教学模式 句法中心主义 语言运用
从语言能力与其他能力的区分模糊、语言能力与语言运用的解释含混、先验性与经验性的解释模糊等三个方面阐述句法中心主义的理论欠缺。从外语教学的交际目的、外语教学四个层面等分析外语教学的交际能力路径。基于雷·杰肯道夫的语言学观点,探析外语教学的语义拓展。实践表明,外语教学应在句子层面上将音系结构、句法结构、语义/概念结构和空间结...
关键词: 思维导图 小学英语 简约课堂 文献综述
简要概述思维导图的含义和作用。检索统计2004~2018年中国知网(CNK)学术文献出版总库收录的研究文献,分析思维导图应用于小学英语教学的相关研究。从研究方向、研究主题、研究对象、研究环境、研究方法等五个方面将文献分为词汇教学、语篇教学、写作教学、口语教学四类并分类述评,分析研究成果和研究存在的局限性,并指出课题下一阶段的研究方向...
关键词: 商务谈判 课程教学 跨文化交际能力
概述高校商务英语专业课程教学中学生跨文化交际能力的必要性,从思维习惯、文化环境、价值观念、自然生态和语境交际等五个方面分析文化差异对国际商务谈判的影响。以《国际商务谈判》课程的教学为例,从认知、感情和行为三个层面探究高校商务英语专业课程教学中培养学生跨文化交际能力的有效策略。
关键词: 理解性输出假设 语言学习 英语写作
英语写作是表现言语能力的最佳方法。文章根据理解性输出假设理论,结合“写长法”的教学理念,对福建省厦门市第三中学高一年级90名学生进行为期一学期的英语“写长法”教学实验,探讨“写长法”与英语写作和语言学习之间的关系。发现“写长法”不但可以推进言语的理解性输出,提升学生的写作能力,而且对英语学习有促进作用,能在一定程度上提升学生...
关键词: 英语故事 阅读教学 图式理论 语言形式
阅读教学是英语教学的重要组成部分,英语故事阅读教学体现了新课标的精神,目的在于激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯。文章以《弗兰德斯的狗》第二章节的阅读教学为例,从导入、预习、图式运用、语言形式、设问、评价、欣赏等方面探究英语故事阅读教学。认为英语故事阅读教学不仅能提高学生的阅读技能和技巧,还能让学生体会语言的美和丰富...
关键词: 思维灵活性 英语口头作文 思维框架 活动设计
作为英语学科核心素养的一部分,学生思维品质的发展是非常重要的。思维灵活性是指思维活动的智力灵活程度。分析初中英语口头作文教学中存在的问题,以人教版新目标(Go For it!)《英语》九年级Unit 7 Should teenagers be allowed to choose their own clothes? 最后一课时为例,结合英语口头作文教学,反思教师培养学生思维灵活性时遇到的问题和困...
关键词: 高考英语 听说考试 故事复述 思维品质 思维导图
文章主要研究思维导图作为一种思维可视化的工具在广东省高考英语听说考试备考中的作用,探索其对发展学生思维品质的效用,以及提高学生语言运用能力的意义。实验结果表明,思维导图作为一种将思维模式可视化的思维工具,能够促使学生在听的过程中积极处理所捕获的语音信息,整体把握故事内容,并有意识地辨听、记录故事内容的框架和关键词句;能够有...
关键词: 高中英语 情感教育 作用
概述人本主义理论和情感过滤假说理论,以119名高一新生为研究对象,通过问卷调查、成绩对比的方式,探讨在初高中衔接阶段英语教学中贯穿情感教育能否有效提高学生的英语学习能力和学习效果。研究发现,积极、有效的情感教学有助于培养学生积极向上的情感,帮助学生培养健全的人格,提高学生的学习兴趣。从善于进行自我提升;尊重学生的主体地位,建立...
关键词: 支架式教学 初中英语 口语教学
分析初中英语口语教学的现状,提出支架式教学的重要理念。阐述支架式教学在英语教学中的相关研究。以90名七年级学生为研究对象进行教学实验,研究得出支架式教学对提高初中学生的英语口语表达能力有积极作用。
关键词: 语篇衔接与连贯 高考英语 七选五
阐述语篇的概念及其与连贯的关系。文章以语篇衔接与连贯理论为依据,分析2015~2017年高考英语全国卷七选五试题,发现语篇衔接和连贯方式集中在照应、连接方式、复现、结构衔接和语境推理等方面,其中词汇复现是七选五试题中最普遍、最重要的衔接方式。同时发现七选五试题中的显性衔接方式在减少,试题难度在不断上升。
关键词: 中考英语 书面表达 历时研究
以2008~2018年重庆市中考英语的17道书面表达试题为研究对象,从试题内容、试题信息和试题设计三个维度进行历时分析。研究表明:试题题材包括人与自我、人与社会两个方面;试题提示信息量适中,提示语明确具体;试题设计的交际性原则把握较好,开放性程度逐年增加,同时,存在试题题材缺失人与自然板块,体裁和信息提供形式相对单一,部分试题的真实性欠...
关键词: 文本解读 小学英语 阅读教学
文本解读是小学英语阅读教学的一个重要组成部分。学生通过文本解读可以提高口语表达能力和语言综合运用能力。分析小学英语阅读教学现状,探索基于文本解读的小学英语阅读教学策略,并指出在具体操作过程中应避免出现的“误区”。
关键词: 儿童本位视角 小学英语 写作教学
从教师和学生两个方面分析小学英语写作教学存在的问题,提出儿童本位视角下小学英语写作教学应遵循的原则。结合教学实例,探究基于儿童本位视角,在小学英语写作教学中如何提高学生的英语写作能力。认为在小学英语写作教学中,教师要挖掘教材文本,为学生提供英语写作范式;借助网络资源,丰富学生的写作素材;利用思维导图,培养学生的谋篇布局能力。
关键词: 初中英语 阅读教学 提问策略 思维品质
分析现阶段初中英语阅读教学课堂提问设计存在的问题。结合教学实例,探究在初中英语阅读教学中如何运用提问策略提高学生的思维品质。认为在初中英语阅读教学中,教师应多元开放,激发学生的发散思维;利用问题链,培养学生的深度思维;归纳整合,发展学生的概括思维;对比分析,提高学生的比较思维;结合体验,促进学生的推理思维。
关键词: 初中英语 词汇教学 思维导图
概述思维导图的含义和作用,从提升词汇教学效率、降低词汇教学难度、拓展学生的思维等三个方面分析在初中英语词汇教学中应用思维导图的意义。结合教学实例,探究在初中英语词汇教学中应用思维导图的策略。
关键词: 英语课堂 教学思路
从学生和教师两个方面分析小学英语教学中学生产生错误的原因。从充分发挥学生的主体作用、拓宽教师的教学思路、提升教师的教学智慧等三个方面分析小学英语教学中有效利用学生“错误资源”的意义。结合教学实例,提出巧妙设错,提高学生发现错误的能力;智慧用错,提升学生改正错误的能力等在小学英语教学中有效利用学生“错误资源”的策略。
关键词: 中小学 英语教学 衔接
中小学英语教学的衔接问题是中小学英语教学研究的热点,做好中小学英语教学的衔接工作对提高学生学习效率和初中英语教学效果具有积极意义。文章主要从教学内容、学生学习动机、教学方法等三个方面探究做好中小学英语衔接教学的策略。
关键词: 大学英语听力 同伴互评 英语学习
分析学生在听力学习中存在的困难。提出在听力教学中采用形成性评估,可以激发学生的学习兴趣。概述形成性评估的概念和内涵。文章主要从同伴互评方式、同伴互评结果及影响、同伴互评的改进措施三个方面分析同伴互评在大学英语听力教学中的具体应用。
关键词: 商务英语翻译 非标准化考试 考核方式
非标准化考试是一种基于传统考试的探索和创新。它一方面有助于准确地掌握学生的学习情况,突破传统考试的压力;另一方面能让教师有更多的主动权,更好地激发学生的学习主动性及创造性。以高职《商务英语翻译》课程为研究对象,从考核形式、考核要求和考核内容三个方面探索非标准化考试的考核改革和成效,为高职英语教学改革提供借鉴。
关键词: 大学 校名 英文翻译
概述我国的大学校名英译及其发展。分析我国理工类大学、师范类大学、民族类大学和体育类大学校名的英译情况,探究我国大学校名英译存在的问题,并对大学校名英译提出建议。
关键词: 教学设计 说课 教学内容 体育新闻 教学背景 广播节目 广播电台 lin
一、教学背景(一)教学内容本堂课的教学内容是外研版初中《英语》八年级(下)Module 10 Unit 1 On the radio的第一课时,是一堂听说课.(What)本课听力内容共有两则:第一则是Zhang Li和Wang Lin两位主持人共同主持的广播节目,他们播报了一段关于中俄互访的政治新闻和一段关于中英球赛的体育新闻;第二则对话发生于导播Chen Huan带领托尼(Tony)、Lin...
关键词: 教学设计 it 阅读 英语教师 教学内容 高级研修班 课程教学 教学背景
一、课例背景本堂课为笔者在第十五届中学骨干英语教师新课程教学高级研修班上执教的一堂公开课,受到了在场专家和教师的一致好评。二、教学背景(一)教学内容本堂课教学内容是外研版初中《英语》八年级(下)Module 10 Unit 2 It seemed that they were speaking to me in person。本堂课侧重于阅读课文教学的Post-reading 环节,以大型公益活动“...
关键词: 教学设计 写作 英语教师 北京师范大学 高级研修班 教育信息化 课程教学 教育技术
2018年7月22日至7月25日,由中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会和北京师范大学外国语言文学学院联合主办的“第十五届中学骨干英语教师新课程教学高级研修班”在浙江省义乌市隆重举行。经过层层推荐和选拔,笔者有幸展示了一堂围绕高中新课标的英语写作课。在多位专家及教研员的指导下,在多次打磨后,笔者圆满完成了这堂课的执教...
关键词: had 教学设计 写作 ve 英语教师 教学内容 高级研修班 课程教学
一、课例背景本堂课为笔者在第十五届中学骨干英语教师新课程教学高级研修班上执教的一堂公开课,受到了在场专家和教师的一致好评.二、教学背景(一)教学内容本堂课为写作课.教学内容选自人教版新目标《英语》八年级(上)Unit 10 I've had this bike for thre e ye ars Section B 3a—3b的写作部分.本单元以"个人的所有物"为话题,在采用任务型教学...
关键词: 初中英语 新译林版 教学探究
“互联网+”教学模式是信息化时代的产物,弥补了传统教学模式的不足,大大提高了课堂教学效率。从创设教学情境、实施微课教学、完成自主学习、实现互动教学、实施分层教学五个方面分析互联网在初中英语教学中的应用。认为互联网的加入让初中英语课堂更加生动、有趣,既能激发学生的学习兴趣,又能拓宽学生的视野,还能提高学生的学习效率。
关键词: 中职院校 激励式立体化教学 英语教学
概述激励式立体化教学模式的含义和基本原则。从学生和教师两个方面分析目前中职院校英语教学存在的主要问题。在分析激励式立体化教学模式对中职院校英语教学作用的基础上,探究如何在中职院校英语教学中构建激励式立体化教学模式。
关键词: 高中英语 阅读课堂
概述高中“内涵式”英语阅读的教学流程和理论基础。结合教学实例,从打通阅读与思维的文本、寻求理解与文意的契合点、实现“阅读思维”到“语言表达”的升华等三个方面探究如何进行“内涵式”英语阅读教学。认为在高中英语阅读教学中,教师应坚持对学生进行阅读思维的启发与训练,促成其阅读思维与表达。
关键词: 高中英语 阅读教学 思维品质
思维品质是高中英语学科核心素养的一个重要方面,阅读课是高中英语的重要课程,在阅读教学中培养学生的思维品质是教师的重要任务。阐述思维品质的内涵,分析在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的重要性。文章主要结合高中英语阅读教学实践,探究如何培养学生的思维品质。认为教师可以通过创设英语环境、适时设疑问难、加强阅读预测、加强语篇分...
关键词: 思维导图 语法教学 应用探究
分析传统高中英语语法教学存在的问题,指出运用思维导图能提高英语语法教学效果。阐述思维导图的概念及运用的意义。文章以“语法填空中的过去分词VS被动语态”的教学为例,探究思维导图在高中英语语法教学中的具体应用。认为在高中英语语法教学中运用思维导图,能帮助学生构建语法知识网络,形成语法系统,加深对语法知识的理解和记忆。
关键词: 英语词汇 词块 课外阅读
通过调查了解高一学生英语词汇学习的困境。结合课堂教学实践,探究适合高一学生的英语词汇教学方法。提出作好学生思想动员工作、激发学生记忆兴趣、注重学生词汇记忆的实用性、搭建词块、培养课外阅读习惯等策略,增强学生英语词汇学习能力,提高学生词汇习得效率。
关键词: 高中英语 支架式教学 策略
新课程改革的推进对高中英语教学提出了更高的要求,教师需要不断创新教学理念和教学方式。支架式教学不仅能够激发学生参与课堂活动的积极性,而且能够培养他们自主思考和探究的能力。文章以人教版高中《英语》必修3 Unit 2 Healthy eating Reading部分的教学为例,探讨支架式教学在高中英语教学中的应用策略。
关键词: 单元话题 英语课外作业 项目化 课堂任务
英语课外作业项目化是努力将课堂任务和课外作业有机结合起来,既赋予学生自主作业的权利,又为学生提供自我展示和提升的机会。分析当前英语课外作业存在的问题及单元话题背景下英语课外作业项目化应注意的问题。结合教学实例,在反思当前英语课外作业布置现状不足的基础上,探究制作设计型、调查研究型、解决问题型和表演展示型英语课外作业项目化...
关键词: 初中英语 读写结合 阅读文本 以读促写 多元评价
分析初中英语写作教学现状,认为目前的英语教学将读写分离,语言输入无法实现有效内化和输出。从科学性、趣味性和策略性三个方面概述初中英语读写结合教学有效性原则。结合教学实例,探究初中英语读写结合教学有效性策略,提出精选阅读文本,实现读与写的有效对接;设计恰当的读写活动;创造性处理阅读文本,培养学生的思维能力;及时、合理评价写作活...
关键词: 公示语 翻译原则 简明 易懂 等效
公示语是一种特殊的应用文体,是公开向公众展示或播放的,实现特殊交际目的的文字、图片或口头语言。公示语翻译应具有针对性,通过分析例证,比对原译文与试译文,提出公示语翻译的三个具体原则:简明原则、易懂原则和等效原则。
关键词: 高中英语 育人价值 教学活动 优化
英语学科育人价值指向发展学生的学科核心素养,落实立德树人的根本任务。在高中英语教学中,教师应在教学活动中渗透情感、态度、价值观的培养,但目前的教学活动存在很多问题,难以实现育人目标。文章结合教学实例,从内容的取向、能力表现的升级、语言技能的多元等三个方面探究如何在高中英语教学中优化教学活动,实现育人目标。
关键词: 高中英语 中西方文化 跨文化交际
语言与文化是密不可分的,因此在高中英语教学中必须进行文化教学。文章以外研版(2016 年)高中《英语》Module 3 Interpersonal Relationships—Friendship 教学为例,从中国诗歌文化、中国时事分析、西方文化教学三个方面探究如何在高中英语教学中进行中西方文化教学,提高学生对中西方文化的感知与鉴别能力。
关键词: 主题 意义 情感 初中英语 原版英语绘本 拓展性课程
原版英语绘本的文字韵律感强,语言地道优美,内容丰富有趣,是进行初中英语拓展性课程教学的有效素材。概述“主题、意义、情感”教学模式的内容及理论依据。以All Aboard Reading系列Too Noisy绘本阅读教学为例,探讨原版英语绘本在初中英语拓展性课程教学中的应用。主要从主题、意义和情感三个方面对绘本进行把握,通过形式多样的课堂活动,指导学...
关键词: 英语教学 教育技术 信息技术 实验 规划 中国 数字化平台 学习过程
“教育信息技术与英语教学深度融合研究与实验”课题通过对研究对象的学习过程、英语教学过程进行实验研究,总结学生运用数字化平台进行英语学习的学习规律,探索运用信息技术的英语教学的教育教学规律,完善教育信息技术与英语教学深度融合的相关教学与学习理论。本课题是中国教育技术协会“十三五”规划课题,课题批准号为(ZP138)。
关键词: 教育技术 重点课题 中国 英语教学 规划 信息技术 数字化平台 教学过程
一、课题名称:教育信息技术与英语教学深度融合研究与实验二、课题批准单位:中国教育技术协会三、课题负责人:刘兆义四、课题编号:P138五、课题主要研究内容(一)本课题的研究对象本课题以教育信息技术和英语教学的深度融合下的教学过程为研究对象,不仅关注教育信息技术在英语教学中的应用,而且通过不断优化英语学与教的数字化平台,提高两者的融...
关键词: 英语教师 万方数据库 征稿 教育领域 双语学习 中国知网 中小学教师 教育工作者
《英语教师》(国际标准刊号:ISSN1009-8852;国内统一刊号:CN12-1319/G)是一份面向基础英语教育与教师教育领域实践者和研究者的专业性学术刊物,由天津出版传媒集团有限公司主管,天津教育出版社有限公司主办,翼课网、《双语学习报》《学生双语报》《新课程报》协办,全年共24期,中国知网、万方数据库、中国科技期刊数据库(维普网)、超星发现权威收...
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