英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
英语教师杂志是由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办的一本省级期刊。
英语教师杂志创刊于2001，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 概要写作 主位结构 词汇衔接 句际连接
以普通高中二年级学生为对象,基于2018年3月所做的“概要写作调研问卷”的结果及主要原因分析,以英语学科核心素养与《考试说明》为指导,高考模拟卷中概要写作源语篇为主要素材,系统功能语言学为理论框架,运用主位结构理论、词汇衔接与句际连接指导概要写作教学的设计与实施。通过为期近一个学年的课堂教学,发现系统功能语言学理论框架下高中英...
关键词: 英语动词小品词构式 结构启动 二语 句法
结构启动是二语习得研究中的重要实验范式之一,可以用来探究句法结构是如何表征和加工的。英语动词小品词构式由动词和小品词(介词或副词)构成,是英语中使用最广泛的构式之一。为了全面了解英语动词小品词构式的结构启动研究情况,从基于语料库的研究和实验研究两个方面梳理相关研究。研究发现,英语动词小品词构式的结构启动效应受构式搭配强度等...
关键词: 以语言为基础的学习理论 学习工具 学习能力 外语学习与教学 基础外语教育
韩礼德提出的以语言为基础的学习理论,将语言视作学习其他知识的资源,认为语言是重要的学习工具。英语学科核心素养注重学习者自主学习能力和终身学习能力的培养,提倡使用语言拓展学习领域,这与韩礼德提出的学习理论不谋而合。阐述以语言为基础的学习理论的来源与内涵,分析以语言为基础的学习理论与我国基础外语教育之间的关系,指出明确以语言为...
关键词: 读后续写 促学效果 外语学习
以读后续写为主题词,通过CNKI(中国知网)进行文献检索,对目前有关读后续写的文章进行归纳和分析。研究发现,国内读后续写研究呈稳步上升趋势,内容主要包括读后续写的促学作用、影响其促学作用的因素及读后续写在二语教学中的应用。从研究内容、对象、方法等三个方面分析目前国内读后续写研究的局限性,并展望读后续写研究的新方向和新途径。
关键词: 课程教学 阅读教学
指出目前《商务英语阅读》课程教学存在的不足,概括前人对该课程教学进行的研究,肯定这些研究中的有用成果,并分析研究中需要改进的地方。在此基础上,为今后该课程教学的研究提出建议,希望能对《商务英语阅读》课程教学效果的提升起到促进作用。
关键词: 跨文化交际 跨文化意识 课程建议
在全球化背景下,大学生跨文化交际意识和能力的培养成为我国高等教育的一个重要任务/目标。大学英语课程建设对当代大学生跨文化交际能力和“地球村民”意识的培养起着关键作用。从跨文化课程建设的必要性、时代背景、课程建设所涉及的关键因素及可行性等层面指出当前跨文化交际课程建设中存在的问题,并提出解决的途径。
关键词: 商务英语教学 生态语言学 生态
在生态语言学视域下,商务英语教学是一个完整的微生态系统。分析在商务英语专业建设中课程设置不合理、师资力量薄弱、教学模式单一、学生能力与市场需求脱节等问题导致商务英语教学微生态失衡。提出建设有校本特色的商务英语专业课程体系、加强“双师型”教师队伍建设、构建自主学习多模态教学、加强校企联合双轨制发展四个层面的建议,以调节商...
关键词: 三新一旧 高中英语
在新高考方案、新课程标准、新课程方案和牛津旧版高中英语教材的背景下,结合《课程标准》所列的“人与自我”“人与社会”“人与自然”主题语境的相关内容,提出i-English教学。以牛津旧版高中英语教材Module3Unit1的主题senses为例,探讨融合新课标理念的学习观、活动观、语篇观和育人观的i-English教学。
关键词: 初中英语 阅读教学 问题设计
分析初中英语阅读教学存在的问题。结合教学实践,探讨初中英语阅读教学问题设计的策略。选取120名学生为研究对象,了解学生在初中英语阅读教学问题设计前后的态度、积极性和阅读理解能力的变化。认为在初中英语阅读教学中使用有效的问题设计策略有助于学生理解语篇,发展思维能力,提高分析问题和解决问题的能力。
关键词: 批判性思维 小学英语 绘本阅读教学
分析绘本阅读教学中培养学生批判性思维存在的问题。结合2018年江苏省小学英语绘本教学活动,提出深度解析文本,关注学生批判性思维;关注教学方法,训练学生批判性思维;培养自主阅读,发展学生批判性思维等训练与发展学生批判性思维的策略。认为在小学英语绘本阅读教学中,教师要深入解读文本,巧妙设计问题,适时追问,注重培养学生的自主学习能力,从...
关键词: 高中英语 词汇教学 有效策略
分析高中英语词汇教学的现状和《课程标准》对学生词汇的要求。结合教学实践,从在语境中教学词汇、探究主题意义和开展多模态词汇教学等三个方面探究高中英语词汇教学的有效策略。认为教师应重视词汇教学,采用多种教学方法,提升学生学习词汇的积极性和有效性。
关键词: 全身反应法 小学英语 学习兴趣 词汇
简要介绍全身反应法的概念。以小学四年级两个班学生为研究对象,一个为实验班,另一个为对照班,采用问卷调查法、教学实验对比法及经验总结法,分析、探究全身反应法在小学英语词汇教学中的应用及取得的效果。研究发现,在应用全身反应法的实验班,学生对英语词汇的学习兴趣大大提高了,同时学生的英语词汇学习效果提升了。通过实践证明了全身反应法...
关键词: 中小学英语课堂 现代教育技术 应用状况
为了更好地了解山东省蓬莱市中小学英语课堂现代教育技术的应用状况,选取小门家学区、大辛店学区、北沟学区的中小学英语教师、教育技术管理人员及小门家中学八年级学生为研究对象,对教师使用现代教育技术情况和学生对课堂中使用现代教育技术的态度进行调查。结果显示,大部分教师和学生比较认可在中小学英语课堂中使用现代教育技术,但仍存在一些...
关键词: 英语写作 自我效能感 写作能力 相关性
以北京某重点高中39名高一理科班学生为研究对象,进行问卷调查和写作测试,调研高中生英语写作自我效能感和写作能力现状,探究高中生英语写作自我效能感与写作能力的相关性。研究得出以下结论:第一,学生的英语写作自我效能感和写作能力水平较高,无明显的性别差异;第二,学生的英语写作自我效能感和写作能力呈正相关,即英语写作自我效能感越高,写作...
关键词: 中职口语 翻转课堂 教学模式 英语学科核心素养
基于英语学科核心素养从建构主义的视角分析如何构建中职口语翻转课堂教学模式。以广东省广州市某中职学校的两个班为研究对象(一个实验班,一个对照班),采用问卷调查、准实验研究、课堂观察等方法,研究发现:相较于传统的教学模式,学生对翻转课堂的满意度较高;所构建的中职口语翻转课堂教学模式更有利于学生英语学科核心素养的发展,并提出该模式...
关键词: 职业院校 非英语专业 跨文化水平测评
为进一步完善职业院校非英语专业学生跨文化水平测评,通过对现有跨文化水平测评体系的把握和职业院校非英语专业学生跨文化水平测评的实证研究,分析现有测评体系存在的问题。结合职业院校非英语专业学生的跨文化水平现状,构思“以学生为主体—动态性”情景演绎测评方法,尝试打破以往以单一数据分析为主的静态跨文化水平测评并制订新的测评标准。...
关键词: 初中英语 学习兴趣 核心素养
概述英语“学困生”的定义。从外部和内部两个角度分析初中英语“学困生”产生的原因,并在此基础上从家庭、学校、学生三个方面探究初中英语“学困生”的转化策略,即:树立榜样教育,实施温暖教育;落实立德树人的教育观,融入先进理念的教学观;激发学生学习英语的兴趣,改变学生学习英语的动机。
关键词: dailyreport 初中英语 课堂活动
从学生、教师两个方面分析DailyReport实施的意义。探究其在实施过程中存在的问题及原因。从明确活动要求、作好课前准备、进行课堂操作三个方面探究实施DailyReport的有效策略,以更好地发挥教育效能,提高学生英语综合运用能力的提升。
关键词: 生态翻译学 汉语新词英译 直译 意译 创译
在生态翻译学的指导下,对2018年度新词的英译策略进行探析。发现就语言维而言,2018年度汉语新词英译主要采用了直译法;在文化维上使用了直译与意译的方法;在交际维上主要使用了创译与意译的方法。
关键词: 翻转课堂 大学英语 写作教学
介绍翻转课堂的定义及特点,分析翻转课堂的理论基础和大学英语写作翻转课堂的优势。从课前预习、课中深化、课后巩固内化三个阶段探究大学英语写作翻转课堂的应用模式构建。认为将翻转课堂融入大学英语写作教学,是对传统英语写作教学的一种颠覆性的革新,能有效提升大学英语写作教学质量和效率,提高学生的英语写作兴趣和水平。
关键词: 微视频 信息技术 小学英语
概述微视频的含义和微视频教学的特征。分析在小学英语教学中运用微视频的优势。结合教学实践,从课前预习环节、教学情境创设、教学重难点突破、教学拓展延伸等四个方面探究在小学英语教学中运用微视频的策略。认为在小学英语教学中,教师不能随意、刻意运用微视频,而应通过微视频促进师生的进一步融合,提升学生的综合语言运用能力。
关键词: 慕课 高校教师 角色转型
分析慕课的研究现状。认为在大学英语教学中,教师应重新定位自己的角色,以慕课为依托,以不同阶段教师的角色需求为依据,进行角色转型。提出教师应根据慕课的运行流程,即“制作→应用→总结→修订(制作)→应用→总结”全面进行角色转型。
关键词: 教学诊断 翼课网 微课视频 翻转课堂
通过三次实验,不断地调整教学流程,中途引入翼课网,最终确定了基于英语信息化学习资源的翻转课堂模式,即传递和诊断—知识内化—矫正和巩固模式。以外研版《英语》八年级(上)Module 8Accident Unit 1 While the lights were changing to red,a car suddenly appeared 听说课为例,借助翼课网,结合微课,探究传递和诊断—知识内化—矫正和巩固的翻...
关键词: 口语课 高职英语 信息化教学
通过一堂高职英语口语课的教学设计分析高职英语信息化教学相对于传统教学的优势,指出信息化教学改革的必要性。对信息化教学进行反思,从教师的信息化素养、教师投入更多精力、教师驾驭课堂的能力等三个方面分析教师所面临的问题和挑战。
关键词: 教学设计 阅读 报刊 英语 教学内容 教学背景 苹果公司 博物馆
一、教学背景(一)教学内容本堂课为阅读课,教学内容为教辅报刊的三篇文章,其中A篇是关于苹果公司推出不同肤色的表情而引起争议的文章,B篇是纽约博物馆禁用自拍杆的新闻,C篇是关于作者对于处理父亲遗物——衣柜的情感变化的文章。
关键词: 教学设计 阅读教学 ring 评选活动 教学材料 萧山区 杭州市 公开课
一、课例背景本文是笔者于2017年3月在浙江省杭州市萧山区以“教学新范式”为主题的阅读教学系列评选活动中展示的一堂公开课,并获得一等奖。教学材料TheRing来自浙江省杭州市萧山区教研室所选的网络文本,授课时长为45分钟。
关键词: 阅读教学 核心素养 高中英语
如何在阅读教学中培养学生的英语学科核心素养是目前英语阅读教学研究的重要内容。以译林版牛津高中《英语》Module 3 Unit 2 Reading English and its history 的教学过程为例,详细阐述在英语学科核心素养视域下教师应以文本解读、有效提问和学以致用为原则设计融语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等核心素养培养于一体的教学活动,进而落...
关键词: 高中英语 问题链 思维品质 语篇阅读
高中英语语篇阅读教学中思维品质的培养方法有很多,但通常离不开问题链来启发或引导学生的思维。以人教版高中《英语》必修4 Unit 2 ReadingA Pioneer For All People 为例,从绘制思维地图、探究话题语境、分析内在关系、拓展思维空间、挖掘德育因素及指向知识迁移等六个方面探究如何设计问题链,在语篇阅读教学中培养学生思维的条理性、关联性、...
关键词: 说明文阅读 思维能力 英语阅读 初中英语
在初中英语说明文阅读教学中,开展高思维含量的阅读活动能有效提高和拓展学生的思维能力。以一堂初中英语说明文阅读课为例,围绕思维导向明确的活动设计,探究如何进行读前思维的有效激活、读中思维的主动构建和读后思维的多维拓展,进而探讨教师在开展此类阅读教学时需要关注的要点。
关键词: 高中英语 读写整合 课程构建
简单介绍高中英语教学中的读写整合模式。以人教版高中《英语》必修1 Unit 3 TravelJournal Using language 为例,从借鉴好词佳句、复述迁移、改写经典体裁、借鉴论证方法四个环节分析高中英语读写整合特色课程的构建。认为构建高中英语读写整合特色课程有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的阅读能力和写作水平。
关键词: 输出驱动假设 中学英语 写作教学
分析传统英语写作教学存在重输入轻输出、重批阅轻指导、忽视个体差异等问题,提出基于输出驱动假设理论构建“阅读输入—口语输出—书面输出—修正性再输出”一体化写作教学模式。以题名为The man who has influenced me most的写作教学为例,分析该教学模式的具体应用。
关键词: 诗歌翻译
尤金·奈达的“功能对等”翻译理论是国内学术门户对外开放以后较早引进的西方翻译理论之一,其对于国内翻译理论研究和实践有重要指导意义,适用于不同文本类型的翻译。从读者反映论、意义与文体的辩证统一、注重语言符号的社会功能等三个方面阐释奈达的“功能对等”翻译理论的内涵。指出中英文格律诗的不同,以清代诗人郑燮的七言绝句《山中雪后》...
关键词: 学科核心素养 学习能力 英语学习策略
学科核心素养目标的提出是深化基础教育课程改革的一项重大举措。分析当前中学生英语学习面临的主要问题,从培养英语学习动机、掌握常用的英语学习策略、拓展英语学习渠道、进行自我评价等四个方面探究如何培养学生的英语学习能力。
关键词: 语篇 初中英语 跨文化意识 英语学科核心素养
简单介绍英语学科核心素养的概念和内涵。分析目前初中英语课堂教学存在的问题,在此基础上提出应围绕核心素养开展初中英语教学的有效策略。结合教学实例,从创设语言情境、深挖文化元素、实施思维引导和创新教学方式四个方面探究如何培养学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,促进学生英语学科核心素养的形成和发展。
关键词: 大学英语 词汇教学 多模态 信息化
概述多模态教学的含义及相关研究,指出将多模态教学理论引入大学英语词汇教学,有助于激发学生的学习兴趣,大幅度提升词汇教学效率。从注重英语原声电影及短视频的应用、注重多模态PPT演示的应用、注重语料库的应用等三个方面探究多模态视域下的大学英语词汇教学,为以后的词汇教学工作提供借鉴。
关键词: 大学生 英语写作 语法 僵化
中介语僵化现象普遍存在于外语学习中,成为外语学习者的巨大障碍。概述僵化现象的定义、分类及相关研究,从语法基础知识僵化、写作语法能力僵化两个方面分析大学生英语写作中的语法僵化现象。提出提高语法输入输出质量、加强教师的纠正性反馈、注重培养学生英语语言思维等大学英语写作教学建议。
关键词: 初中英语 复习教学 语言能力 英语学科核心素养
基于英语学科核心素养,结合具体复习课教学案例,从分析—提炼—写作、感受—探究—内化、梳理—构建—表达、整合—归纳—积累四个环节探究如何将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养融入复习教学,促进学生英语学科核心素养的形成和发展。提出初中英语复习教学应做到明确复习教学目标,优化复习教学内容,完善复习教学方式。
关键词: 英语教师 万方数据库 征稿 教育领域 双语学习 中国知网 中小学教师 教育工作者
《英语教师》(国际标准刊号:ISSN1009-8852;国内统一刊号:CN12-1319/G)是一份面向基础英语教育与教师教育领域实践者和研究者的专业性学术刊物,由天津出版传媒集团有限公司主管,天津教育出版社有限公司主办,翼课网、《双语学习报》《学生双语报》《新课程报》协办,全年共24期,中国知网、万方数据库、中国科技期刊数据库(维普网)、超星发现权威收...
关键词: 数字化学习 移动学习 终端 数字教育资源 英语教师 信息技术 学习型社会 中小学
一、课题名称:基于移动学习终端的数字化学、申报级别:全国教育信息技术研究课题三、课题编号:14109四、立项号:186220031五、课题类别:重点课题六、课题指南号:数字教育资源的建设与应用研究七、研究类型:基础研究八、提出目的(一)中小学英语数字化学习的现实之需1.技术层面———科技发展的需要2.理论层面———终身学习和学习型社会的需要(二...
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