关键词：小学英语 情境 对话教学 

摘要：以外研版小学《英语》四年级(上)Module 10 Unit 1 Go to bed early的教学为例,探讨教师如何在小学英语对话教学中创设和优化教学情境。认为教师可以通过创设前置情境、过渡情境和后置情境,增强情境的连贯性、真实性和完整性,让学生在情境中接触、体验和运用语言,提高对话教学的实效性,发展学生的综合语言运用能力。

英语教师杂志要求:

{1}计量单位执行GB3100/3101/3102-1993《国际单位制及其应用/有关量、单位和符号的一般原则（所有部分）量和单位》的有关规定，并以单位符号表示。

{2}文献列表中出现的每条文献在正文中均需引用，并标注参考文献序号。正文中参考文献序号在引用内容结束后平行标记。

{3}按GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》，采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标在右上角。

{4}作者简介放在首页脚注，注明生年、单位、职称和邮编。

{5}注释是对论文某一特定内容的解释或补充说明。文内注释应按正文中的先后次序集中列于文末，用带圆圈的阿拉伯数序号标注。

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