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应用型高等教育研究杂志是由安徽省教育厅主管，合肥学院主办的一本省级期刊。
应用型高等教育研究杂志创刊于2016，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
关键词: 应用科学大学 博士学位授予权 科技成果转化
20世纪70年代初建立起的高等专科学校（Fachhochschule）意在填补以传授理论知识为导向的大学教育和双元制职业培训体系之间在结构上的空隙。在之后的几十年里，这类高校已经从单纯的教学机构发展成为应用科学大学（Hochschule fur angewandte Wissenschaften），即把教学和应用研究理所当然地统一起来，并赋予其生命。推动这一发展的重要因素除...
关键词: 应用型大学 教授聘任 聘任程序 战略管理
根据法律规定，德国应用科学大学教授必须具备双重资格：一方面必须是学者，这一点一般通过拥有博士学位来证明；另外一方面，必须拥有至少3年或以上在学术界以外的工作经验。提出这样的资格要求导致应用科学大学很难找到并吸引最聪明、最有才能的人担任教授。因此，聘任程序应当成为战略管理的组成部分。
关键词: 应用学科 内涵 建设与管理
在“双一流”建设和高等教育分类发展的新背景下，应用学科的建设与发展倍受重视。应用学科是指高等学校以解决社会生活、生产以及管理中的实际问题为目标所开展的相关科学研究和人才培养。大学管理者要吃透应用学科的内涵，要认清应用学科建设与发展的时代意义，处理好学科带头人与学术带头人、专业带头人的关系，做好顶层设计，加强应用学科师...
关键词: 应用型本科高校 校园文化 企业文化
校企文化的融合，是促进和提升应用型本科高校人才培养的重要途径。在当前社会的发展中，教育的发展目标要随着社会和国家的发展而不断调整，新的社会形态发展下，企业和社会对于人才的需求也在向着更加多元化的方向发展。因此，通过多种途径实现校企文化的更好融合是学校和企业的共同期许。
关键词: 地方院校 应用型 三维一体 人才培养模式
地方应用型本科院校从“健全人格”、“国际化视野”和“应用能力培养”构建“三维一体”人才培养模式，不仅是高等教育的本质属性，也是当前经济社会发展和地方高校转型发展对人才的基本要求，基于理论视阈和肇庆学院的实践探索，对这一人才培养模式进行设计和内涵解读，有助于地方高校在转型发展中把握人才培养的方向和路径。
关键词: 培养模式 应用型 人才培养方案 教学评价
合肥学院是国内最早探索应用型人才培养的高校，对本科会计应用型人才培养的目标原则、人才培养方案设计思路与教学评价体系等方面的具体特征与做法进行了全面的总结与提炼，形成一套系统可推广的应用型会计人才培养的新模式；并根据实际教学实践，归纳出该体系在实践中尚存在的一些亟待解决的问题。
关键词: 应用型 测绘工程专业 培养模式 教学改革
以吉林建筑大学测绘与勘查工程学院测绘工程专业应用型转型试点为基础，以提高学生实践能力为核心角度，从教学计划、教学内容、实践能力提高、评价与反馈机制建设和教师培训等五个方面着手，研究了工科特色鲜明的测绘工程专业学生培养模式的改革与完善，希望能为高校测绘行业人才培养提供借鉴。
关键词: 应用翻译 应用翻译人才 应用翻译能力 模块化课程
当前快速发展的语言服务行业和企业本地化，对应用翻译及其人才培养提出了新的要求。有鉴于此，有必要构建基于应用翻译能力培养的模块化课程体系和教学方法，以改进教学。模块化教学注重专业知识、专业技能和学习者个性发展三者紧密结合，突出实践教学，能确保应用翻译能力的培养和发展。
关键词: 大学生创新创业计划 平衡计分卡 绩效评价指标
全国大学生创新创业训练计划的立项规模逐年增加，国家、各省市和高校投入大量资金用于“大创计划”，但普遍存在重立项轻评价的问题。研究根据目前各高校制定的“大创计划”管理实施办法，从中发现现行绩效评价的现状和问题，然后利用平衡计分卡理论建立一套新的科学合理的评价指标体系，并运用层次分析法建立了各项指标的相应权重。
关键词: 新工科 交通工程 应用型人才 创新能力
“新工科”背景下，交通工程专业在培养目标上融合规划管理（传统软学科）与工程应用（传统理工科）两方面，实现了交通工程专业在宏观、微观与中观上的统一。突出“公路特色”，根据市场对毕业生的需要，在交通工程软硬学科方向都有所兼顾，形成了以公路交通规划和控制为主线，以公路交通基础设施的设计和施工为辅线的“双线式”创新型培养模式...
关键词: 成果导向 化学实验 多元评价体系
基于现代工程教育理念，对基础化学实验教学评价存在的问题进行分析，提出以学生全面发展为目标，从多角度、多方面对学生进行评价，即开展学生、教师和专家对教学目标、教学过程和教学成果的评价，构建基础化学实验多元评价体系，形成“评价-反馈-改进”闭型环路，有利于持续改进基础化学实验教学工作。
关键词: 应用性本科 教学团队 税收学
教学团队的建设是提高专业教师素质，提升教师教学能力，增强教师实践能力的重要途径，更是应用型财经大学建设和应用型人才培养的必由之路。以应用型财经大学建设为背景，提出了税收专业教学团队建设思路和税收专业教学团队建设策略，并对税收专业教学团队建设的管理与考核也提出了相应的政策建议。
关键词: 第二课堂 mooc 实践教学 电子系统设计
为提高应用型大学实践教学效果，帮助实践基础和动手能力不同的学生都能在第二课堂学习过程中实现学习成效最大化，需要不断探索适合学生的教学模式，进行第二课堂教学改革。此处以电子信息类专业为例阐述了将MOOC教学模式引入第二课堂实践教学的设计思路，并介绍了教学内容MOOC化后的具体构成。该教学改革思路也可以推广至其他专业第二课堂教学...
关键词: 地方本科高校 课程改造 公共教育学
课程是高校人才培养的核心，地方本科高校可以课程改造为突破口，变学科体系的课程设计，转向行动体系的课程设计，遵循工作过程特征和学生认知特点，解构学科体系的知识排序，重构工作过程的知识序列，通过课程改造推动人才培养类型乃至学校的整体转变。
关键词: 法学教育 应用型 法律适用方法 案例分析法 实践性
法学专业是德国综合大学最传统，也是最有声誉的专业之一。通过国家司法考试，就拿到了进入有光辉前景和获得高收入职业的通行证，并为将来享有较高的社会地位奠定了基础。实践性与应用性是德国法学教育的重要标志。由于法学教育具有很强的职业导向，因而反复有人质疑法学教育的学术性。很多年以来，应用科学大学成功地在高等教育市场提供法律类...
关键词: 学术教育专业语言 教学指令 指令术语 师资培训
探讨了在设计学术教学与学习过程时，为了使考试和学习成绩的评价过程具有透明度和适合性如何有意识地使用“语言”这个媒介。在学习成果检验的范畴里，对教学指令的使用是研究的核心；同时，就对提出任务的理解而言，尤其是在此使用的提出行动要求的动词或指令术语是关键。最后，基于所做出的思考推导出针对高校教师培训的相关结论。
关键词: 教育 教育收益 职业教育 高等教育
教育是一项耗费时间、精力和财力的投资。如果考虑劳动力市场以后给与的回报，这种投资是否值得？我们运用标准的净现值法，以德国当前的居民年龄与收入状况为基础，利用2011-2013年德国微观人口普查中超过100万人的数据，对不同受教育程度人群进行分类并计算他们之间终生收入的差异。研究结果表明，在整个职业生涯中，每一个较高的学历都会带来...
关键词: 应用型大学 人才培养 二元制 管理模式
瑞士应用科学大学办学宗旨、发展方向、管理模式对瑞士应用型人才培养起了重大的作用。其主要特征是政府指导监控，大学自主办学，采取三级组织二级管理体制的管理模式，并以特色发展提升教育质量和推进教育创新，满足社会发展需要，在瑞士高等教育中占有重要地位。其管理模式、人才培养等模式对推进我国高水平的地方应用型大学建设有着重要参照...
关键词: 教育研讨会 应用型 德国 中德 创新创业教育 应用科学 省教育厅 高等学校
11月2日，由安徽省教育厅与德国下萨克森州科学与文化部主办，奥斯纳布吕克应用科学大学承办的第十届中德应用型高等教育研讨会在奥斯纳布吕克隆重召开。本次研讨会的主题是高等学校的创业教育与创业支持。期间举办以高校创新创业教育与创业支持为主题的四场主旨报告并展开交流，包括五个最佳高校实践案例研讨、校长对话、三个分会场论坛和总结...
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