英语新世纪杂志是由江苏译林出版社有限公司主管，译林出版社主办的一本省级期刊。
英语新世纪杂志创刊于2002，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 霍姆林斯基 情感教育 教育思想 教育实践家 教育理论 和谐发展 教育过程 劳动教育 合格公民 人道主
<正>苏霍姆林斯基是当代伟大的教育理论家和教育实践家。他的教育思想饱含着他对学生的爱和人道主义精神,强调学校的核心任务就是要培养全面、和谐发展的合格公民和幸福个人,使学生在德育、智育、体育、劳动教育、美育这五个方面得以和谐发展。苏霍姆林斯基留给后世的教育遗产被誉为"活的教育学",虽然历经时代变迁,却仍散发着鲜活的生命力...
关键词: 民办公助学校 实物投影仪 初中部 教育布局 己欲立而立人 未来社会 一所 占地面积
<正>苏州市立达中学是由江苏省苏州中学于1996年创办的一所国有民办公助学校,其前身是江苏省苏州中学初中部。校名"立达"源自《论语雍也》中"夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人"一语,意为要成就自己就需先帮助别人。2005年进行了国有控股的改革尝试,成为苏州首家股份制学校——苏州立达学校;2010年在市义务教育布局调整中转为公办学校——...
关键词: 结构特点 板块特点 教学设计 教学对象 教学目标 教学策略
本文在介绍《牛津高中英语》的结构和板块特点的基础上,从课时划分、课型设计、素材取舍与整合等方面提出教学设计思路,特别强调要了解教学对象、明确教学目标、设计教学策略。
关键词: 问题视角 听评课现状 听课与评课技能
本文主要从现阶段中国式的听课与评课前、中、后的一些问题出发,探讨了一些可行的方法与改进措施,从而培养教师听课与评课的能力与技巧,提高听课与评课的质量和有效性。
关键词: 调查 现状分析 教学实践 成效 思考
本文通过对本区域目前教学情况的调查,分析了教学现状,总结了小学英语课程实施十年来所取得的教学实践成效,并思考了未来发展的策略。
关键词: 语篇解读 图式 图式构建 情境
本文基于图式理论,指出语篇阅读前的活动设计是语篇阅读教学中不可缺少的环节,分析了教师在阅读之前应设计三类读前活动,帮助学生进行语言图式、内容图式和形式图式的构建。这些读前活动有助于学生对语篇的解读,而且他们的设计应考虑与文本相对应的情境。
关键词: 基础英语 工具性 人文性 策略
工具性和人文性是外语课程极为重要的属性。本文探讨了如何在课程实施中具体落实义务教育英语课程的这两个基本属性,并提出教师应树立正确的语言观和语言教学观,在语言观的指导下明确教学内容和教学策略,有效发展学生的语言素养和人文素养。
关键词: 互动 合作 词块学习 话题 阅读教学
本文从实效教学的角度,借助对南京市两节公开课的探例,就高中英语阅读教学的实施方略,如"互动"、"合作教学"、"词块学习"、"话题意识"、"句库建立"和"多元评价机制"等做了一些思考、例证和探索。
关键词: world englishes standard english chinese e
<正>The article mainly explores the current concept of World Englishes and its implication for language teaching.After the history and present definition of World Englishes have been discussed in a broad perspective,the author continues to talk about the influence of World Englishes on World Language Education....
关键词: 概念 遵循原则 提问策略
本文从初中英语课堂的有效提问这一角度出发,提出了有效提问的概念,并从课堂提问应遵循的原则和课堂提问的策略这两方面,结合作者的课堂教学以及调研中所发现的问题对初中英语课堂的有效提问进行了初步的探讨。
关键词: 儿童英语教学 艺术形式 教学环节 和谐共生
本文主要探讨了如何运用儿童喜闻乐见、易于接受的游戏、音乐、故事、美术等艺术形式,并将其融入师生互动、生生互动、课堂内外互助等教学环节,以实现儿童英语教学效果最大化、最优化之目的。
关键词: 农村 小学 英语口语 教学 对策
本文着重阐述农村小学英语口语教学的现状,并探讨了在符合课程标准以及教学大纲的前提下,教师应不断更新教学手段,采用灵活多样的教学方法,创造一个良性的语言环境以便提高农村小学生的英语口语水平。
关键词: 目标 备课 学情
有效提高备课质量是提高课堂教学效果的有力保障。本文主要从教学目标的设置、教学环节的有效规划和教学活动方法的择优处理这三个方面阐述了教师应如何围绕教学目标进行教学设计,从而有效提高备课质量。
关键词: 教育现代化 人机对话 过程性与终结性评价相结合
中学英语听力口语自动化考试,即人机对话,在三年的实施过程中有力推动了中考评价机制的改革,取得了巨大成效,同时也暴露了些许不足。有关诚信的替考现象严重阻碍了人机对话的发展。本文从改变这种现状出发,探讨了在英语教学过程中应注重听力口语的课堂训练,让人机对话贯穿整个英语教学管理过程,走过程性评价与终结性评价相结合的道路。
关键词: 英语口语 自主学习 任务 任务型教学
本文通过分析目前初中英语口语教学的特点、自主学习的理论依据,阐述了英语口语自主学习任务设计的原则以及具体做法。若教师基于上述原则指导学生进行英语口语自主学习,口语教学能取得事半功倍的效果。
关键词: 阅读 背诵 表达 英语语感
本文结合课标要求,阐述了在使用《牛津高中英语》教材的过程中,培养学生的阅读、背诵、表达能力的重要性,培养这些能力的操作方法以及成效,从而更好地促进高中英语教学。
关键词: 跨文化意识 文化专题讲座 文化差异 校园文化
本文以作者所做的一场"中西方文化差异"的讲座为例,浅谈如何对小学生进行跨文化意识的渗透和培养,从而帮助他们从小形成对世界文化的正确态度。
关键词: task板块 创造性使用 能力提升
创造性地使用教材是提升高中英语教学的有效途径。本文探讨了《牛津高中英语》Task板块的教学设计,把Task板块的教学和Welcome to the unit与Reading板块的教学相互渗透,使教材的功能最大化,使学生听、说、读、写的能力得到切实有效的提高。
关键词: 板书设计 过程呈现 层层推进 整体感知
板书是教师课堂教学思路的高度浓缩。直观形象的板书是教材的内容和形式、教者的意图和思路的最佳呈现,更是教师引导学生发展认知能力的有效过程。本文以《牛津初中英语》9A Unit 3的Main task教学为例,探讨了板书在课堂教学中的有效运用。
关键词: 身势语 小学 英语教学 运用
英语教学提倡的是任务型教学法和交际法相结合,强调教师的主导作用和学生的主体作用相结合。本文探讨了在英语课堂中恰当地运用身势语不仅能吸引学生的注意力,活跃课堂教学气氛,而且还可以激发学生学习英语的兴趣,从而提高教学效果。
关键词: 英语评语 情感沟通 针对性 艺术性 启发性
作业评语是英语教学的一个重要环节,它让学生更加清楚地了解自己作业中的优缺点,有利于沟通师生情感,调动学生的学习兴趣,启发学生思维,培养学生良好的思维习惯。本文主要从以上几个方面阐述作业评语对学生英语学习的作用。
关键词: starter 起步教学 实施 策略
科学、合理地开发利用《初中英语预备课程》,并在研究教材的基础上优化初中英语起步教学策略,是帮助学生达成英语基础课程总要求的有效途径。本文通过分析中小学生英语学习存在的差异,提出了优化初中英语起步教学的策略以及几点思考。
关键词: 英语课外阅读 兴趣 共读 杂读 展示
中学英语大纲明确提出在听说读写全面训练的基础上,要侧重培养学生的阅读能力。鉴于课内阅读时间的有限性,课外阅读已成为拓宽学生知识,培养学生人文素养的一个重要途径。本文从激发兴趣,自主阅读;师生共读,交流互动;结合"杂读",广泛涉猎;成果展示,总结提高这四个方面来阐述如何培养学生英语课外阅读的习惯。
关键词: 集体备课 专业能力 缩小差距 行动研究
本文总结了连云港市小学英语教师集体备课活动的十年历程,从教师需求供给的角度归纳了学习型与研究型集体备课一些有价值的教研经验,通过集体备课的实施与管理,对教师的个体备课进行"补偏救弊"以达到"长善救失"的目的,从源头上缩小教学与课标要求的差距,对教师专业能力的健康发展起到了催化作用。
关键词: 语言点 教学 情景化
本文针对目前高中英语教学中"淡化"或"细化"语言点的两种错误认识,通过对一节展示课的剖析,提出了语言点教学要结合文本内容,依靠情境创设,与时事热点和新闻媒介接轨,并兼顾思想教育的几点做法。
关键词: 中学英语 口语交际能力 培养
本文着重探讨在中学英语教学中创设口语交际情境,营造口语课堂气氛,激励学生克服口语交际中的胆怯心理,从而有效提高学生英语口语交际的能力。
关键词: 一轮复习 建议 基础知识 阅读能力 自学效率
本文主要就2012届高三学生全面系统地复习高中英语基础知识,提出了一些复习建议,从而有效提高高三英语一轮复习的效果。
关键词: 听力 输入假设 情感过滤假设
英语听力是初中生学习英语的一个薄弱环节。教师在英语听力教学方面也有着很大的盲区。本文从克拉申第二语言习得理论中的输入假设和情感过滤假设入手,结合英语教学实际,探讨如何提高初中生的英语听力能力。
关键词: 小学英语 课堂教学 活动化
本文从课堂教学活动化的涵义、课堂教学活动的形式以及活动化教学的反思三个方面阐述小学英语活动化课堂教学,探讨了有效发挥活动对课堂教学的优化作用。
关键词: 高中生 英语学习策略 英语成绩
为了探究高中生英语学习策略的总体倾向,高、低水平学生在学习策略使用上的异同及学习策略运用与成绩之间的相关性,本文以扬州市新华中学110名学生为研究对象,采用问卷调查法调查了高中生的英语学习策略使用情况。
关键词: grammar unit 3 被动语态 语法学习 教材分析 译林 单元主题 学习效率 机械操练 执教
<正>一、教材分析译林版《牛津初中英语》8B Unit 3的单元主题是电脑。语法板块是被动语态,有A、B两部分,其中A部分介绍了被动语态的例句、结构及用法注意点,B部分主要介绍被动语态接by的用法,比较容易理解。因此,本课重点是如何让学生理解被动语态并掌握其结构,而在什么情况下使用被动语态则是本课难点。二、学情分析电脑是学生感兴趣的...
关键词: 课堂教学设计 project 教材分析 译林 语言运用 教学效果 教学研究 执教者 小组讨论 祖国语
<正>译林版《牛津初中英语》(以下均以该教材为例)每一个模块之后都安排了Proiect板块(项目课),提供与该模块话题相关的材料,让学生运用英语通过小组讨论、分工合作、查找资料等形式完成一项任务,最后呈现学习成果,从而培养学生的综合语言运用能力。本节课就是一节精心设计的Project板块教学研究课。一、教材分析这节课是译林版《牛津初中...
关键词: 题型 支撑理论 设置参照 测量目标 考点内涵
初中英语听力口语自动化考试所设置的题型应符合外语测试理论的要求,使测试者通过所设题型达到预设的测试目标。本文旨在从该方面加强对自动化考试的调控与完善,以促进初中英语听力口语教学的规范开展。
关键词: 牛津高中英语 project module 英语教学研究 高考命题 sentence anxiety
<正>Unit 1 Building the future阅读Module 10 Unit 1 Project板块中的文章,并根据所读内容在下面表格中的空格里填入一个最恰当的单词,每个空格只填1个词。
关键词: 牛津高中英语 reading module 中小学英语教学 yesterday lesson get
<正>Unit 1 School life阅读Module 1 Unit 1 Reading板块中的文章,并根据所读内容在下面表格中的空格里填入适当的单词或短语,每个空格不得超过三个单词。
关键词: as 高考试题 高考试卷 定语从句 单项选择题 状语从句 关系代词 虚拟语气 谓语动词 重庆卷
<正>as一词在高中教材中多次出现,看起来简单,但用法很多。许多学生在学习该词时也感到一筹莫展。该词既有多个词性,也有多个意思,还有多个短语与搭配。各地高考试卷中反复考查这一知识点。以2009,2010,2011三年高考试题为例,仅在单项选择题考查as用法的题目就出现多个。
关键词: 外语教学 金湖县政府 教育学会 教学改革 教学效果 黄源深 小学英语教育 教学过程 孟庆忠 教研员
<正>2011年12月22-24日江苏省教育学会外语教学专业委员会在坐拥三湖的苏北鱼米之乡金湖县召开了2011年学术年会。此次年会召开之际适逢江苏省教育学会外语教学专业委员会成立30周年,具有特殊的意义。中国教育学会外语教学专业委员会、淮安市教育局、市教育局教研室、金湖县政府、县教育局教研室,尤其是东道主江苏省金湖中学对本次年会给...
关键词: 高考英语 牛津高中英语 单项填空 权威解读 听力测试 书面表达 高频词汇 完形填空 考试说明 综合训
<正>《满分计划·高考英语一轮复习》根据修订版《牛津高中英语》进行全面修订,从单词、句型和语法的角度对教材11个模块、39个单元进行权威解读和系统梳理,配以30套高考仿真听力测试、11套模块练习试卷以及10套高考模拟试卷,进行听力的专项练习,深化对教材内容的理解,巩固各模块知识点,并强化高考题型的操练。《满分计划·高考英语二轮复习...
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