基于学科核心素养的小学英语文本解读策略

张琦; 钟灵滋 成都师范学院外国语学院; 全国基础外语教育研究中心; 成都外国语学校附属小学(美年校区)

关键词:小学英语 核心素养 文本解读 策略 

摘要:文本解读是重要的教学内容,也是渗透和落实学科核心素养的重要手段之一。本文依托'What—How—Why'的文本分析框架,利用结构化的分析策略,探究如何对文本主题、文本知识、文本逻辑、文本意义等要素进行深度解读,达到落实核心素养的目的。

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