购物车(0)
扬州大学学报·高教研究版杂志是由扬州大学主管，扬州大学主办的一本省级期刊。
扬州大学学报·高教研究版杂志创刊于1997，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高深知识 知识观 高等教育 学科
任何一门学科都是由知识组成的，没有没有知识的学科。知识，特别是高深知识是高等教育安身立命的根本，是高等教育研究中不容忽视的视角。从原始知识观到后现代知识观，知识经历了漫长的历史演变，高等教育也由最初的中世纪大学演变到了后现代大学。同时，面对知识社会这一新形势，高等教育在获得发展机遇的同时，其唯一性和地位也受到了挑战。
关键词: 高校管理 高校创新经营 经营策略 平衡计分卡
置身于全球化竞争的大环境下，高校唯有积极引入前瞻性与创新性的管理制度，才能实现永续经营的目标。平衡计分卡作为组织革新的工具，将组织策略凝聚成共识，并转化为经营上的具体行动和指标，从而创造组织的竞争优势。在探讨高校与企业实施平衡计分卡要素差异的基础上，对企业平衡计分卡框架进行适度修正和改造，从相关利益者、内部流程、创新...
关键词: 地方性本科院校 应用型人才培养 校企合作
地方性本科院校在人才培养上存在着教学模式陈旧、教学改革步子不快、与社会需求脱节、学生就业率不高等问题。为优化与改革地方性本科院校人才培养模式，培养出适应地方社会需求的高素质人才，近年来，一些院校开始探索与企业从培养目标、培养方案、培养过程到就业全面合作的新型校企共育人才的“订单式”培养模式。“订单式”人才培养模式是企...
关键词: 心理健康教育 关怀伦理 心理问题
心理问题产生的根源在于有效关怀的缺失，而心理健康教育的本质与根本目标即是关怀。关怀伦理是由西方女性主义伦理学家提出的，是以“关怀”为中心，强调人与人之间的情感、关系以及相互关怀的一种伦理理论和原则。关怀伦理与心理健康教育之间有着内在的联系，在关怀理念、关怀情感、关怀关系、关怀方式等方面对其有重要启发。
关键词: 心理健康 人格特征 社会支持 高职学生
采用大五人格问卷（NEO—FFI）、社会支持评定量表（SSRS）和中国大学生心理健康量表（CCSMHS）对湖南4所高职院校679名学生进行调查，以探讨高职学生心理健康水平及其与人格特征和社会支持的关系，结果表明：（1）高职学生中症状明显的人不到10％，但有60％以上的学生处于亚健康状态；（2）高职学生心理健康水平与大学生常模之间差异显著；（3...
关键词: 远程教育 文化传递 文化冲突 文化选择
外来文化的快速进入及商业化操作模式的影响，使远程教育文化缺失现象日趋明显。要消解远程教育工具性与人文性的二元对立，文化选择应贯穿远程教育全过程，即要靠文化的力量，准确认识远程教育对象；深刻理解媒体技术；整体协调教育内容、方法，建立起新的适应信息时代要求的远程教育文化。
关键词: 大学生思想认知 马克思主义大众化 大学生思想政治教育
新时期生活条件、实践方式和社会生活方式的变化，深刻地影响了大学生接受马克思主义理论的认知特点：一方面思想呈现出多样性和多层次性、独立性和差异性，另一方面思想认知表现出易变性和弱理性。在推进高校马克思主义大众化的现实进程中，辩证地认识当代大学生的思想认知特点，创新高校推进马克思主义大众化的工作理念、工作路径、工作方法，...
关键词: 高校思想政治教育 思想政治教育社会化 高校思想政治教育创新
思想政治教育社会化是思想政治教育适应教学环境变化而出现的一大变革趋势，在高等教育过程中它能更为有效地增强大学生思想政治教育的实际效果。理论上解构并探讨高校思想政治教育社会化的特性，分析其在思想政治教育过程中得以推行的理论与实践基础，并对社会化的实现途径进行探索，是对大学生思想政治教育社会化的理论创新与实践路径进行的新...
关键词: 社会主义核心价值体系 大学生思想政治教育 社会主义意识形态
社会主义核心价值体系作为社会主义意识形态的本质体现，它既是大学生思想政治教育的核心内容，在大学生思想政治教育中居于灵魂的地位，也是大学生思想政治教育的本质所向；它使大学生思想政治教育的方向更加明确、目标更加清楚，从而成为引领大学生思想政治教育的精神旗帜。
关键词: 大学生思想政治教育 荣誉制度 学生工作
新时期高校学生思想政治教育引入荣誉制度，有利于更有效地用马克思主义理论武装大学生头脑，引导大学生确立理想道德人格；有利于更深入地开展社会主义核心价值体系教育，引导大学生确立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观；有利于高校思想政治教育的创新，切实把大学生思想政治教育工作做在骨子里。高校学生思想政治教育引入荣誉制度，要防...
关键词: 高校学生社团 发展周期 运行机制
高校学生社团的发展是有周期性的，不同社团在召集、磨合、成熟、弱化、断裂的周期过程中表现出不同的生命力特征：从量上看各周期跨度不一致，从质上看管理成熟度、成员满意度和外在影响度不一致。根据不同的管理结构模式，可以将高校学生社团的运行机制分为专制型、民主型和松散型三类，每种类型对应着不同的社团发展周期与特征。要构建可持续...
关键词: 国家助学贷款 贷款还款违约 国家助学贷款政策
近年来国家助学贷款得到迅猛发展，在“奖、贷、助、补、减”等方式组成的资助体系中，已经起到了1／3强的作用。但国家助学贷款发放和回收存在着潜在的危机，国家关于助学贷款理论研究滞后、政府和高校对国家助学贷款实际操作研究滞后是关键所在。加强国家助学贷款政策研究，完善信用系统；构建全方位的学生资助体系，增强学生还款能力；搭建助...
关键词: 高校辅导员 四年目标规划 工作中心
辅导员是高校学生工作的骨干力量，新形势下高校辅导员工作的中心应该是指导大学生做好大学四年目标规划，帮助学生调整规划，并监督学生实施规划。
关键词: 组织公民行为 高校学生干部 学生干部管理 学生管理
学生干部的“组织公民行为”是指在非基本工作要求条件下，学生干部自发表现出的超越角色标准的主动、积极、正面、尽职、利他的行为。这种行为不仅有益于他人，更有助于学校管理效能的提升。高校学生干部工作中，应充分了解现有学生干部的“组织公民行为”指数，有针对性地培养学生干部，借以触发他们的“组织公民行为”，为高校学生干部管理提...
关键词: 大学生 审美素质 社会角色理论
通过对南京8所高校的调查分析，当代大学生审美素质的发展状况总体良好，但也存在不足之处，与其角色期待之间存有偏差，这主要是由社会冲突所引发的角色冲突、学校审美素质教育缺乏实效性，以及大学生角色扮演能力欠缺等原因造成的。为此，社会要净化大环境，为大学生审美实践营造良好的氛围；高校应加强大学生的角色定位教育和角色建设工作；...
关键词: 研究性教学 课堂教学
“一体两翼”式研究性教学模式，强调以研究性课堂教学为主体，以“实践”和“科研”为两翼，通过科研带动、实践推动、教学实施三个环节培养学生的探究能力、实践能力和创新能力。实现“一体两翼”式研究性教学，在满足教师素质复合化、教学手段多样化、实践保障完备化、科研活动深入化条件的基础上，还要创新学校教学管理制度、创新教师绩效评...
关键词: 实践性教学 实践性教学体系 实践性教学体系构建
普通高等院校实践性教学体系是为加深对理论知识的理解，同时为培养学生的社会适应性而建构。因此，实践性教学体系的主要内容是模块设置、学习形式、组织机制、学习过程和学习方式。实施实践性教学体系的基本条件则包括教学计划、资金保障、硬件设施、师资培养、教师精力投入、评估体系和激励机制等。
关键词: 实践类课程 体验式教学
实践类课程是专业教学计划的重要组成部分，是培养学生实践操作能力的重要环节，如何提高实践类课程的教学效果也是最近教学改革的热点话题。以课堂案例分析、模拟实训比赛、公司实岗操作三方面为一体的“3C”教学模式，能全面激发学生的积极性、创造性和潜能，从而实现实践类课程的应用性和适应性功能。
关键词: 高等院校 大课堂教育 第一课堂
当前高等教育存在一些不和谐现象和亟待解决的问题。高等院校要培养社会需要的应用型人才，应实施第一课堂与第二课堂有机结合的大课堂教育，进行分层教学，因材施教，运用现代化的教学手段，开展多种形式的实践活动。
关键词: 公选课 课程设置 教学管理
高校公共选修课在运转中存在不少管理措施缺失的现象，如课程设置缺乏完善的审核机制，教学班级缺乏专人管理，质量监控出现真空，教学评价导向异化，管理技术系统力量薄弱等，这些对教与学的积极性调动产生了诸多负面影响。要完善公选课管理，必须完善课程开设准入机制，加大选课宣传力度，健全学生考核机制，完善教学激励机制，夯实技术保障。
关键词: 师范教育 师范生 教学技能 教学技能内涵 教学技能培训
为适应社会发展和教育改革的需要，教师教学技能承载了更为丰富的内涵。对教学技能的理解必须从狭义的对教学行为的掌握转为广义的运用已有知识或经验来完成教学任务的活动方式，是多种能力的综合。为满足这一需求，应以理论学习、案例分析和实践模拟为基本点，构建新的技能训练模式。
关键词: 大学英语教学 交际教学法 语块教学 英语口语
在二语习得研究领域，交际教学法被很多学者证明可以有效提高英语学习者的口语水平。近年来，语块研究受到广泛关注，语块教学法也因此备受瞩目。以非英语专业本科生为研究对象，进行为期16周的结合语块的交际教学实验，重点考察结合语块的交际教学法是否对学习者口语的流利度和准确度有更积极的影响，结果显示，在交互环境下进行语决教学可以使...
关键词: 校园安全 管理模式 数字化管理
进入新世纪后，数字化管理已经成为城市建设和企事业单位发展的一种新型管理模式。在新思想、新知识、新思维密集的高校，内部各项工作的数字化管理应该走在社会前列。校园安全状况是社会治安的一个缩影，安全保卫工作要创新发展，要跟得上时代的步伐，管理水平要上新台阶，就必须实现数字化管理。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：江苏省扬州市大学南路88号，邮编：225009。