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扬州大学学报·高教研究版杂志是由扬州大学主管，扬州大学主办的一本省级期刊。
扬州大学学报·高教研究版杂志创刊于1997，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 大学德育 转识成智 道德智慧建构
转识成智是德育工作者为反对灌输式教育而借用来的表达方式。当下高校德育工作中对转识成智仍然存在模糊认识:就“转”的主体而言忽视了大学生个体的内生动力,就“识”的内容而言割裂了思想政治教育和道德品质教育,就“成”的过程而言弱化了大学德育的实践活动,就“智”的目的而言泛化了大学德育的智慧提升。转识成智的主体建构要求达到主体与客...
关键词: 高等教育国际化 国际化人才 人才评价体系
改革开放40年来,我国高等教育国际化地位逐渐上升,国际化人才培养受到广泛关注,但尚缺乏科学合理的评价体系衡量培养水平。运用AHP模糊综合评判法,建立具有3个层次、15个三级指标的国际化人才评价体系,对首都经济贸易大学457个有效样本进行实证分析,在此基础上通过主成分分析法提取少量主成分再次进行评价,结果均表明:该校国际化人才水平整体较...
关键词: 大学组织同质化 价值理性 高校分类发展
在精英化教育到大众化教育的转型时期,高等教育的同质化倾向成为抑制我国高校发展的瓶颈。我国大学组织同质化的原因有二:一是在目标模糊的组织处境中,价值理性为工具理性让路;二是工具理性一方面依赖价值理性获得认同感,另一方面对价值理性选择性地利用和干涉。未来推进“双一流”建设应注意维护高校自主权,回归价值理性;改革评价标准,合理使用...
关键词: 应用型本科院校 新工科建设 新型工科人才 通识教育
产业结构升级迫切需要新型工科人才支撑,需要高校面向未来布局新工科建设。对于应用型本科院校而言,新工科建设则是其加强本科教育的新体现、服务地方发展的新举措、安身发展的新路径、特色培育的新要求。目前,新工科建设背景下应用型本科院校在坚持以本为本,加强本科教育发展过程中存在诸多问题,如人才培养目标定位偏颇、专业设置不合理、人才...
关键词: 近代教育史 师范教育 研究生教育
民国初年,政府对高等师范教育中本科以上的研究科已做出制度规划。随着师范教育的问题不断被揭露,加之美国以大学培养教师新模式的冲击,北京高等师范学校渐感提升教育研究力和办学层次的紧迫性,创办教育研究科被提上学校发展议程。经过师生的长期努力,1920年1月,教育研究科正式在北京高等师范学校开办起来。北高师教育研究科聚集了雄厚的师资,采...
关键词: 中世纪大学 高等教育国际化 高等教育史 大学治理 现代大学发展
中世纪大学作为现代大学的雏形,具有极高的历史地位。中世纪大学的衰落主要有六个方面的原因:大学自治权的衰落、大学民族化严重、教师追逐名望与财富、大学发展的物质化、严重的保守主义和整个社会的衰落。中世纪大学的衰落可以为我们提供前车之鉴,启示现代大学的发展要以创新为动力、以国际化为目标、以多样化为方式、以去行政化为原则、以自...
关键词: 高校教师 教学投入 高校教学管理 计划行为理论
教学投入不足本质上是教师对教学意向实施的回避,亦即教学意向与教学行为之间具有差异,乃至教师不能完全投入到教学活动中。对照阿耶兹计划行为理论,可以从行为态度、主观规范和知觉行为控制三因素探讨教师的教学投入:行为态度是教师对教学行为本身的看法,是对教学行为的喜爱程度,包括教学信念、职业道德、职业倦怠;主观规范是教师感知到的外部...
关键词: 高校思想政治教育 思想政治理论课 教师使命
思想政治理论课教师是高校学生思想灵魂的工程师,肩负守土尽责、明道铸魂和立德树人的神圣使命,具体表现为坚守社会主义意识形态阵地、弘扬社会主义核心价值观及培养大学生思想道德素质的三维统一。思想政治理论课教师要完成守土尽责的使命,必须以马克思主义中国化最新理论武装头脑,面向社会时政热点问题潜心学术研究;思想政治理论课教师要完成...
关键词: 学前教育 通识教育 通识课程
高等师范院校通识教育质量直接影响学前专业人才培养质量。以29所本科师范院校为样本,调查其通识教育课程设置及教学实践,发现:通识教育课程在培养方案中虽占比较高,但人文社会与科学素养课程占比偏低;通识教育教学质量普遍不高;普遍缺乏稳定、高水平的通识教育教师队伍;通识课程教学班级规模大,教学方式单一。基于学前教育专业特点,合理建构通...
关键词: 心理健康教育 建构主义 学生参与
建构主义倡导学生通过自身参与学习,并在学习中进行自我建构。建构主义思想契合心理健康教育的内在要求,启发人们开展心理健康教育必须更新观念,激发学生的自主性和参与性,注重发挥师生共同参与“教与育与学”的过程。在新的阶段,结合实际来明确目标,改进教学及考核模式,注重过程性及参与性考核,加强师生共同交流与培训,更新教学内容和教学方法,...
关键词: 心理健康教育 高职教育 无聊感 心理干预
高职生的无聊包括状态无聊和特质无聊,因未引起足够重视给高职生带来了许多消极负面影响。高职生无聊是家庭、学校、社会外部因素与个体内部因素相互作用的结果。高职院校应建立以常规性预防和跟踪、动态性预警、专业性干预为内容,以家长、学校共同参与、多方联动的干预体系。
关键词: 高职教育 高校招生 学习动力
高职教育进入大众化阶段,通过提前单招等综合评价方式录取的学生占比逐年提高。利用问卷调查并结合深度访谈江苏某高职院校2017级新生,从学习状态、学习态度、学习方法和学习动力影响因素等维度,全面了解提前单招生学习动力情况,并从教育供给侧改革角度提出对策和建议:根据学生特质优化培养方案;遵循成人学习原理,改革教学方法;加强习惯养成教育...
关键词: 研究生培养 教育学硕士生 学习体验
学习体验是学生对求学期间所接触的教育资源、校园活动和个人成长等方面所得经验的情绪性的体会和回味。通过对所选取的N校19位教育学硕士生的深度访谈,可以管窥师范院校教育学硕士生学习体验的各种影响因素,比如专业认同感、导师、同伴、院校环境、社会大环境等,体现出个体、重要他人、院校和社会四个层次。深入分析教育学硕士生学习体验的影响...
关键词: 英语专业硕士生 对话理论 研究性学习 学习能力
将英语专业硕士生研究性学习能力置于对话理论框架下展开研究,既具有理论指导意义,也具有实际应用价值。对话理论的核心是师生交流的平等性、创造性、批判性,现实中师生之间的交流在师生两方面都存在相当多的问题。教师在与学生的对话实践中,应在发挥导师主导性作用的同时,贯彻平等性、创造性、批判性原则,提高学生融入社会的人际交往能力、研究...
关键词: 网络强国 高校舆情 学校舆情引导
高校舆情当下已进入新媒体时代、大学生麦克风时代和碎片化时代。针对高校舆情新特点,舆情引导必须坚持马克思主义基本原理,运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析舆情知其然而还原真相,通过真理与价值辩证关系分析知其所以然而超越真相;必须坚持时代性与规律性、规范性与灵活性相统一。构建科学的高校舆情引导体系,要注意加强监测,及时公布真相;...
关键词: 社会交换论 女大学生 微信互动
为探讨微信女大学生用户的交互行为,首先基于社会交换论视角,提出信任、人际吸引、自我披露、需求性、社会报酬等因素影响女大学生微信互动意愿的研究假设;在此基础上利用自编问卷在问卷星平台实施调查,并通过SPSS对调查所获得的数据进行统计和回归分析。研究发现,信任、自我披露、需求性和内在报酬等因素对女大学生的微信互动意愿有显著的正向...
关键词: 家庭经济困难学生 高校资助政策 资助政策实施效果
为了解高校家庭经济困难学生资助政策的实施效果,以河南省某高校学生为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式,了解学生的个体情况和家庭经济情况,并从资助政策的认可度、知晓度、执行度等方面分析高校家庭经济困难学生资助政策的实施效果。调查发现:我国高校学生资助政策体系在保障家庭经济困难学生基本权益的过程中发挥了积极有效的作用,但在政策...
关键词: 慕课学习 用户黏性 沉浸体验 认知涉入 情感涉入
以沉浸体验为视角,对慕课平台用户黏性进行实证研究,并构建相关模型探索涉入度对慕课平台用户黏性影响的内在机制。研究发现:(1)沉浸体验是影响慕课平台用户黏性的重要因素;(2)涉入度的两个维度,即认知涉入维度和情感涉入维度,均对沉浸体验有促进作用;(3)沉浸体验在认知涉入度和慕课平台用户黏性之间具有完全中介作用,在情感涉入和慕课平台用户...
关键词: 教育信息化 移动互联网教学
“互联网+”时代促进了高校信息化技术与教育教学的融合和创新,高校教师应深入应用互联网技术进行信息化教学,以培养学生自主学习与创新能力。在移动互联网技术环境下,运用微助教平台组建线上教学资源,既可在课堂内外实施线上签到、线上答题、线上讨论,又可结合线上反馈进行教学过程的监测与学业评价。采用自编调查问卷对移动互联网应用于课堂教...
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