装备制造与教育杂志

学校经营管理学学科体系探要

关键词: 学校  经营管理学  学科体系  学科建设  主体论  客体论  

学校经营管理学学科体系建设，既有赖于对与学校经营管理相关的现有研究成果进行总结，更有赖于对其学科体系建设进行规划预设，而后者应是当今学科体系建设更有效的居于主导地位的方式。本文要探讨的是作为一门学科的、一般层次的学校经营管理学的内容组成体系问题。学校经营管理活动，就其本体的基本形式和核心结构而言，是由主体要素、中介要...

加强听力理解策略训练提高英语听力教学水平

关键词: 听力理解  英语  听力教学  教学水平  教学模式  听力技能  

英语听力理解是学生必须掌握，同时也是最难掌握的最基本的技巧和能力，目前大学英语听力教学中存在诸多问题，学生听力水平较低，要提高学生的听力水平，必须加强听力理解策略的训练。

加强高校学生党建工作

关键词: 高校  学生  党建工作  入党条件  

文章通过对目前学校党建工作的一些分析，认为我们大学党组织在发展学生党员时，要求过高，工作没有做到家，不利于新时期党的发展的需要。提出我们学校党组织应转变工作观念，在高校中形成追求思想进步的氛围，降低门槛，多吸收新鲜血液充实党的队伍的建议。

班级民主管理初探

关键词: 班级管理  民主管理  主体性  创造力  管理目标  

班级管理模式对于培养全面发展的人才具有重要的影响。本文通过对班级管理模式的介绍和分析，探讨了民主管理模式对培养学生主体意识，锻炼自我管理能力、发挥创造力的重要意义，以及实施这一管理模式的具体途径。

频率合成技术在数字调谐收音机中的应用

关键词: 频率合成技术  数字调谐收音机  锁相环  变容二极管  

分析了频率合成技术的基本原理。并以德生PL757数字调谐收音机为例，介绍了该技术在数字调谐收音机中的具体应用。

适应课改新理念，探索教学新策略

关键词: 课程改革  教学  生活化  教学内容  探索性  问题情境  自主学习  

基础教育课程改革是新形势下教育的一场革命，是高层次的素质教育。教师是新课程的执行者，实践者和研究者。作为教师如何改变教育观念，改革教育方式，以适应新的课程改革需要，贯彻新课程改革精神是学校课程改革能否取得成功的决定性因素。那么，教师如何转变教育观念，改变教学行为，以适应课程改革的需要呢?

浅谈初中政治新课程课堂教学情境的创设

关键词: 初中  政治教学  课堂教学  教学情境  

所谓教学情境，是指具有一定情感氛围的教学活动。创设良好的课堂教学情境是提高思想政治教学实效的重要途径。

在“活动”中走进新课程

关键词: 历史教学  课程标准  教学方法  历史剧  协作精神  辩论  语言组织能力  模拟记者招待会  模拟新闻联播  

从2003年开始，沪州市初一统一使用新教材，一些教师在面对新教材的时候感受到新教材的内容少了，难度降低了，感到无所适从，不知所措。“历史课程标准应突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，应面向全体学生，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。”以现代教育理论中“以活动促发展”

浅谈新课程理念下小学数学教师观念的转变

关键词: 小学  数学教学  教师  教育观念  教学观念  学生  主动权  

有这样一则教学故事，教师同全班同学：“要写一篇关于一座楼的说明文怎么写?”两三个同学回答后，老师又叫起另一名学生，该生答：“由楼顶写起。”教师听后大怒，说其他同学都是从一楼开始写的，先打好基础是正确的写法，你从楼顶开始写，岂不是空中楼阁吗!不行……这就是我们以前的教育，把本应焕发生命力的课堂教学来了个五花大绑。教师是课...

浅谈特殊教育课程改革的必要性

关键词: 特殊教育  课程改革  学习特点  教师  

目前，有人质疑特殊教育实施新课改，认为特殊学校不适宜实施基础教育课程改革。笔者认为基础教育课程改革适用于特殊教育，特殊教育更应参与、探索课程的改革。任何普通教育的教育观念，模式，都适用于特殊教育。课程改革的理念与实践完全可以普为特用。

一条提高数学学习质量的有效途径

关键词: 数学  学习质量  模型构建  小学  知识发现  

《数学课程标准》中强调指出：要注重使学生经历，从实际背景中抽象出数学模型，探索数量关系和变化规律的过程。数学学习是一个动态的过程，作为数学教师在数学活动中应该充分地体现出学生的学习过程，它是一种必须强化的学习形式，更是提高学生学习质量的有效途径。

引导实践 促进参与

关键词: 数学教学  小学  实践操作  实地考察  猜测  验证  

《数学课程标准》强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。为此，在教学中，我积极创设教学情景和条件，引导学生参与数学实践活动，调动学生多种感官参与数学学习过程，实现教学目标具体策略如下。

穿新鞋 走新路——浅谈新教材教学中的新路子

关键词: 学习兴趣  教材  教学活动  主体作用  小组学习  生活  

全面建设小康社会，需要高素质创新人才；创新人才源于创新的教育，创新的教育需要具有创新意识的教师，依据班级学生的情况来发掘教材的新意和活力，开展创新的教学。通过两年的教学实践，使我体会到新教材弹性大、开放性强、有可操作性。这就要求教师在教学中必须要联系教材，结合自身实际，深挖教材，走出新教材教学中的新路子，

整体性原则给语文教学的几点启示

关键词: 整体性原则  语文教学  整体教育观  学生个体  

整体性原则是格式塔理论中的一个原则。格式塔是心理学术语，是德文“Gestalt”的音译，含义是指：“形式或一种被分离的整体”。通俗地讲就是人们通过感官知觉所得到的都是些“形”的式样，也就是一种主体的知觉活动组织成的整体①。格式塔心理学派是20世纪初叶发源于德国的一个心理学派别，它关于学习的理论颇多，诸如整体性原

试论语文教学中的情感教育

关键词: 语文教学  情感教育  中学  师生关系  课堂气氛  教师  

中学语文教学在应试教育的影响下，注重语文知识的传授和语文能力的培养，这是应该肯定的，然而由于忽视情感教育，语文教学中缺乏美感，使学生学语文如同嚼蜡，兴味索然，造成语文教学效率低，要改变这种情况，必须重视情感教育。

情感因素在语文教学中的运用

关键词: 情感因素  语文教学  文章  师生关系  课堂气氛  

语文教学中情感教育最根本的体现就是在语文教学中唤醒学生的情感意识，用“心”去读文，用“情”去体会，使自己融入其中，把文中的“养料”化为自己的“养料”，并最终运用于实际。具体运作如下：

让学生在实践活动中学习语文

关键词: 学生  实践活动  语文  朗诵会  新闻  手抄报  故事会  表演  

语文新课程标准明确提出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。因而这次中高年级修订后的语文教材中也专门安排了实践活动。这些语文实践活动体现了听说读写能力的综合运用，体现了语文学科与其他学科的沟通，课内学习与课外学习的联系，因此，我们语文教师如何利用这些实践活动使...

浅谈语文教学中对学生自学能力的培养

关键词: 语文教学  学生  自学能力  自学兴趣  自学习惯  自学方法  

《基础教育课程改革纲要》(试行)强调了学习者的主体地位，强调了教学方法以能力培养为目标，以活动为基本方法。在学生多种能力中，笔者认为自学能力是最重要的，因为有了自学能力，犹如让学生拿到了一把打开知识宝库的金钥匙，给学生的终身学习打好了基础。既然如此，自学能力如何培养呢?下面，笔者就针对语文教学谈谈看法：

改变语文评价观念，关注学生成长

关键词: 语文  评价观念  学生  课程标准  导向激励功能  多元化  差异法评价  定量评价  形成性评价  定性评价  

新世纪迎来了新的机遇和新的挑战，对我们教育工作者来说，全新的基础教育改革就是我们的机遇和挑战。在参加课改一年多的时间里，我感受最深的是：老师对学生的评价越全面，越注重学生的发展变化，学生的个性越容易得到张扬，学生成长得越好。新课程标准对课程评价提出了新的建议：语文课程评价的目的不是为了过多强调评价的

小议题画诗

关键词: 题画诗  中国画  意境  艺术性  思想性  

诗和画，都是通过艺术加工，把思想感情表达出来以感染于人的文艺创作。众所周知，中国画十分重视“情景交融”，表达深远而富有诗意的意境。宋人说：“画是无声诗，诗是有声画”，这就清楚地说明了诗和画是密切联系着的。苏东坡也曾评王维的诗、画时说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”即道出了中国画与诗的结合，注重诗意表...

学校文化建设的知与行

关键词: 学校  文化建设  校风建设  教育行为  校长  制度文化建设  以人为本  景观文化  

衡量一所学校有没有品位、特色、凝聚力和感召力，看什么?看它的学校文化。优秀的学校文化是师生共同的精神家园，会给师生深远影响。学校文化建没应当成为现代学校教育发展的基础性工程。提高对学校文化建设的认识，切实重视学校文化建设，是全面贯彻教育方针，实施素质教育，促进人的全面发展的必然要求。

我院科研喜获新成果

教育的归宿——学会做人

关键词: 教育  关爱  理解  道德认识  道德态度  

陶行知说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”以人为本、以学生为本的最真体现就是教会学生做人，做中国人，做现代人，做文明人。教育从来就是手段而不是目的，通过教育实现对学生灵魂的牵引，道德观念的内化，使外在的规范变为学生自觉自愿的行为，才是教育的归宿。知识的缺少可以通过教育和学习来弥补，但道德的缺失却

当好新角色教师

关键词: 组织者  教师  引导者  教学活动  研究者  教学反思  实践者  

新一轮课程改革为教师提出了更新更高的要求——推动素质教育向纵深发展，在实践中广大教师特别是中老年教师感觉有些棘手。然而新课程纲要和课程标准，为我们提供了一个新的课程环境，这个新的课程环境可以保证学习环境。因此，教师要在新的课程环境下塑造自己的新角色，发挥其应有的功能。

班集体建设三部曲

关键词: 班集体建设  入学教育  选拔制度  班干部  

学校以班级为单元将各种教育内容以多种方式传递给学生，以此来帮助学生获取知识、掌握技能、学会生存、学会做人。学校教育的这一目标能否顺利实现，将取决于班级成员的共同努力程度。因为一个人的行为是个体与环境中各种力量相互作用的结果。个体的努力将有助于优秀班集体的形成，优秀的班集体又将大大地促进个体的良好发展。

中小学生公民道德教育的内容与方法

关键词: 中小学生  公民  道德教育  教育内容  教育方法  法制教育  人生观  职业道德意识  

任何一种社会形态，都无一例外地注重公民整体道德水准的保持与提高。因为社会公民整体道德水准的提高，标志着一个社会的进步，同时也促进社会的进步。如果社会道德滑坡，则会戕害国民的心灵，阻碍社会的进步。

把学生的自主意识引入课堂

关键词: 学生  自主意识  课堂教学  创新  

我在教学“园的认识”时，设计了如下课外作业：要求学生用20厘米的铁丝1根或橡皮泥团等材料制作一个圆。此作业的设计旨在让学生通过动手操作这一实践活动进一步感知圆形，掌握圆的特征，同时为下面学习圆的周长的计算打好认知基础。

课堂评价语言的技巧与魅力

关键词: 评价语言  准确  生动  课堂教学  自尊  

课堂评价语言既是对学生进行引导、督促、肯定等的工具，又是教师口语表达能力的直接表现，它应不拘于一种形式，应因人而异，因时而异，因课而异，因发生的情况而异．教师应用教育的机智、教学的艺术、创造性地对学生进行评价。

让家长会充满人文关怀

关键词: 家长  人文关怀  课堂  角色转换  交谈方式  

新课改的今天，不仅仅是课堂教学要深入改革，每期必开的家长会也该改革。让我们从学校的角度抛弃以往“家长会”冰冷的面纱，带着温情与人文关怀，与家长共同走进课改，将课改推向深入。本文拟从以下几点谈谈自己见解。

班主任应重视学生心理保健工作之我见

关键词: 班主任  学生  心理保健工作  情绪  交往  文体活动  

心理保健工作，已日益引起广大班主任的重视。这项工作，不是医学或心理学的独家产品，而是医学、心理学、伦理学、教育学和社会学等多种学科有机综合的产物，班主任应当重视心理健康工作，将这项工作列入班级工作计划之中，维护学生心理健康的工作，可以给学生个人生活带来欢乐，给学生家长带来幸福，有利于社会的安宁，那么，要做好这项工作，...

浅谈学生个体差异的开发

关键词: 学生  个体差异  榜样法  激将法  集体感化法  目标管理法  疏导法  

对学习困难的学生和有不良行为的学生，如何把他们的个体差异作为资源进行开发、让他们也感受成功的快乐，增强学习的信心，笔者就此谈谈自己的浅见。

乡村学校如何全面实施教育改革

关键词: 乡村学校  教育改革  教师  教材  评价体制  

在我市全面推进教育改革时，许多老师尚未深入地领会教育改革的精神实质，而仅仅抓住“多媒体”“网络”等词大作文章，说什么“乡村学校条件差，不能适应改革的要求”或言“农村学生基本功差，无法进行教改”。总而言之，为自己学习或推脱改革找借口。若如此，那更要好好地改革。

浅谈课堂教学“三个改变”

关键词: 课堂教学  课堂氛围  课堂组织形式  教学方法  学习方法  

课堂教学是学生获取知识与技能的基本组织形式。课堂教学的效果是当前课改的基础，因此，课堂教学模式的变革是教师当前的首要任务之一。在此，就课堂教学谈谈它的“三个改变”。

浅谈创新学校管理

关键词: 学校管理  创新教育  教师  评价标准  

管理，作为人类的一种社会活动，伴随着人类群体活动的产生而产生，随着人类的认识自然、认识社会、认识自我的不断深入而渗透人类的所有社会活动，并在这些活动过程中，不断得到发展，成为一种相对独立的现象，引起人们的高度注意和广泛研究兴趣。进入现代社会以后，管理作为达到一定的目标而采用各种方法、技术和手段，对相关的

平等对话，新世纪的召唤——对综合实践活动中师生关系的反思

关键词: 综合实践活动  师生关系  实践课程  激励方法  指导作用  

我们有很多老师、学生都崇尚西方的教育形式，由于他们主张个性自由，人人平等，在教育教学上表现为师生平等。西方国家课堂轻松、活跃、自由的气氛，灵活多变的教学形式一直是我们所羡慕的(尤其是那些传统教育观念压抑下的莘莘学子们)。课堂上，师生可以自由闲谈、聊天，有的教师把学生带到野外、图书室、市场去学习，亲切、平和与

思想政治课中活动教学的思考与探索

关键词: 思想政治课  活动教学  初中  收集式  讨论式  访谈式  体验式  参与氛围  

新一轮课改与新修订的初中思想政治《课程标准》中规定：用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时的20％，并在教学原则和方法上明确规定：“社会实践活动是本学科不可缺少的组成部分”，新编教材也都安排了一定量的活动内容。因此，如何组织活动教学，充分发挥活动课的功能，直接关系着教学目标能否实现。就此，笔者进行了下面一...

古典诗歌教学的几点尝试

关键词: 古典诗歌  诗歌教学  意境  知识积淀  鉴赏能力  高中  

新版高中语文教材增加了大量诗歌，其数量约为旧教材的8倍，尤其是古典诗歌，教材编排更趋系统化、多样化，而诗歌鉴赏以及名篇佳句的背诵默写又是近年来高考的重点之一，因此，诗歌教学已经成为语文教学中的一个重要环节。语文教师应重视诗歌(特别是古典诗歌)教学。笔者在执教过程中，尝试了一些做法，并有了一些粗浅的体会，现试析如下。

高考文言文阅读的应对策略

关键词: 高考  文言文  阅读  复习  答题策略  

文言文阅读对中学生来说似乎是天生的困难，而在教材和高考试题中所占的比例又是比较大的。高考题(全国卷)的文言文阅读题的分值近些年都维持在18—20分之间，这使我们不能凭自己的好恶随意取舍。在此，我想依据1999—2003年的高考文言文阅读题，谈谈在高三复习和高考答题中的一些应对策略。

浅谈英语思维方式的培养

关键词: 思维方式  英语教学  模仿  母语  语感  

在日常的英语教学中，笔者发现学生在翻译“我认为你不对”这句话时常常译为I think you are not right．而这句话的正确译文应该是I don’t think you are right．我们在教学中常常把这种错误归结为语法错误，其实学生所犯的这类错误并不主要是语法错误，而是语言思维上的错误，是一种由于语言思维习惯的不同所造成的错误。学生在英汉翻译

对逆向思维的认识和实践

关键词: 逆向思维  数学教育  命题  常规  问题程序  数学知识  正向思维  

教育最根本的两个问题是教什么和怎样教。教育要教“所有学会的东西都忘却以后仍然留下来的那些东西”。数学是思维的科学，数学教育留给受教育者终生不能忘却、终生受益的是数学思维，所以数学思维一直以来都是数学教育工作者津津乐道的话题，教会学生数学地思维是数学教育的主题之一。本文拟就数学逆向思维淡谈笔者的认识和实践。