关键词：大学英语 自主学习能力 个人因素 教师角色 

摘要：本研究阐述了影响学生大学英语自主学习能力提升的因素，并采用问卷调查法，探讨了非英语专业学生大学英语自主学习能力与英语成绩提高之间的关系。研究发现，自主学习能力与英语成绩的提高之间具有相关性。大学英语教师应了解学生的个人因素，并做到教师角色的转变，这样才能有效地指导学生，提高他们的自主学习能力。

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