中等医学教育杂志

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中药专业校企联合办学模式初探

关键词: 中药专业  校企联合办学  职业教育  

职业教育的定位和人才培养方向是为经济建设服务，培养操作型、技能型、应用型人才。但长期以来，受传统办学模式影响，职业教育存在教学与生产实际严重脱节的问题，致使职业学校培养的学生进入工作岗位后难以即行上岗，由于环节不熟悉、操作不熟练，用人单位不得不对其进行再培训，这无疑给职业学校办学和用人单位的生产带来负面影响。

关于新升本科院校新增专业建设的几点思考

关键词: 本科院校  专业建设  学科建设  

就新升本科院校新增专业建设方面提出设想与建议，主要概括为：新增专业建设要有科学论证；密切与产业和行业的联系，拓宽办学思路，提高就业率；高度重视实践教学环节，提高学生实践能力；与学科建设相协调；加强教师队伍建设，切实把重点放在教学质量的提高上；加强教学基础建设，提高人才培养能力和水平；增强专业建设意识。

高职助产专业教学计划的改革与实践

关键词: 高职助产专业  教学计划  改革  

为探索高质量人才培养方案，培养适应生产、建设、服务和管理一线需要的助产专业高技能型人才，对2006、2007级高职助产专业教学计划进行改革。

新建医学院校临床师资队伍建设

关键词: 新建医学院校  师资队伍  建设  

以台州学院为例分析新建医学院校临床师资队伍建设中存在的主要问题，并提出相应对策，旨在造就一支高素质的师资队伍。

技能型中医药人才的培养

关键词: 中医药教育  技能型人才  师承教育  

1当前中医药人才培养存在的问题 1．1中医药教育理念定位不准确 中医药教育理念的定位是“学贯中西”，培养医疗、科研、教学型的高级中医药人才。但由于受高等教育条件限制（如3-5年医学理论教育、不足1年的短期实习、严峻的就业形势及中医学人才培养的长期性等），这种教育理念导致培养的中医药人才不中不西，且因为理论和临床经验缺乏，既无...

制药工程专业建设的实践与思考

关键词: 制药工程专业  专业建设  实践  

1专业建设背景 国外自20世纪90年代以来开始建设制药工程专业。目前，美国、加拿大、英国、德国、日本和印度等国家的十几所高校设置了该专业。20世纪50年代，国内有关高校依据自身条件设置了相关专业，如化学制药、抗菌素、微生物制药、精细化工、中药制药、生物化工等专业，对制药人才的培养起到了积极作用。

第二语言习得理论和多媒体英语教学模式探究

关键词: 第二语言习得理论  高职英语  多媒体教学  

以第二语言习得理论为基础，通过对多媒体辅助英语教学与传统课堂英语教学的对比研究，探讨高职英语多媒体教学模式的优势，并提出应注意的问题。

在实验教学中培养学生综合能力

关键词: 外科护理学  实验教学  实验成绩  综合能力  

1对象 2005级大专2个班共119名学生。一班59名学生作为对照组，另一班60名学生作为实验组。均为女生，年龄19-22岁，平均20．9岁。

边远农牧区校本教研中专业引领存在的问题及对策

关键词: 边远农牧区  校本教研  专业引领  

边远农牧区校本教研中专业引领存在许多亟待解决的问题，主要表现为专业引领缺乏时效性、针对性和自主性。要使专业引领在边远农牧区校本教研中发挥应有作用，需要学校、专业人员和教师的共同努力。学校应及时了解教师的需要，确保专业引领的有效性；专业人员应注重理论和实践的结合，提供有针对性的支持和帮助；教师应在反思中积极参与。充分发...

生化学实验教学中注重诚信教育

关键词: 诚信教育  化学  实验教学  

目前，一些高职生对诚信的重要性认识不足，存在诚信缺失现象。要解决这些问题，教师必须在传授专业知识的同时对学生进行诚信教育。 1在化学实验教学中贯穿诚信教育的必要性 在实验教学中发现，部分高职生对待化学实验较为随便，主要表现为课前不预习，实验时操作不规范、读数不准确，甚至编凑实验数据等。

浅议新教师自我效能感的培养

关键词: 新教师  自我效能感  培养  

对新教师自我效能感的培养重点应放在专业知识、专业技能、心理素质3个维度上进行。 1专业知识的成功输出是自我效能感的基础和前提 一般说来，新教师都经过系统、严格的专业训练，其专业知识储备毋庸置疑。但要应用专业知识去教育学生，新教师的教学状况常是：

高职院校建立学科馆员制度的思考

关键词: 高职院校  图书馆  管理制度  学科馆员  

自1998年清华大学图书馆实施学科馆员制度以来，北京大学、武汉大学、西安交通大学、厦门大学等40多所高校图书馆相继设立或试行学科馆员制度，并取得很大成效，普遍受到用户的好评。高职院校图书馆建立学科馆员制度是读者服务工作的新要求。

当代大学生酒后行为失范问题的研究

关键词: 大学生  酒后行为失范  对策  

当代大学生酒后行为失范现象时有发生，其直接后果是危及家庭，干扰学校、他人，祸及社会。研究和探索大学生酒后行为失范问题，剖其根源、寻其策略，具有重大的现实意义。

关于体育学习方式的思考

关键词: 体育教学  学习方式  教学目标  

1体育学习方式现状 当前的体育学习仍沿袭传统的学习观，其突出特点是维持性、被动性、盲目性、单维性和知行对立性，沿用接受性、被动性、放羊性学习方式较多，而自主性、探究性、合作性学习方式的应用较少。

高职院校图书馆应加强图书采访工作

关键词: 高职院校  图书馆  采访工作  

在大力发展职业教育政策的指引下，教育部在《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》中指出：基本办学条件指标包括生师比、具有研究生学位教师占专任教师的比例、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均图书量。这些指标是衡量普通高等学校基本办学条件和核定年度招生规模的重要依据。如规定师范类学校学生人均藏书不少于100册，工...

浅析高校突发传染病预警机制的构建

关键词: 高校  传染病  预警机制  

为确保高校能够及时、有序、高效地应对可能发生或已经发生的突发传染病，预防和控制突发传染病在高校的发生和蔓延，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，根据《传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》，结合天水地区高校实际，浅析构建天水地区高校突发传染病预警机制与安全防护措施。

构建终身职业教育体系的思路

关键词: 构建  终身职业教育  思路  

职业教育思想是一定历史时期内人们关于职业教育这一热点问题的一种社会意识，是教育思想在职业教育领域的体现与发展。1949年至今，中国职业教育界相继出现了工农教育思想、半工半读教育思想、左倾教育思想、教育产业化思想、能力本位教育思想和终身教育思想。此过程是—个从以政治为中心向以经济为中心，再向以人为本的方向发展的过程。20世纪...

浅谈职业教育中的能力培养

关键词: 职业教育  能力培养  理论知识  实践能力  

从高等职业教育人才培养规格角度深入研究人才的能力培养、能力的广义域、能力与知识的关系、关键能力与其他能力的关系和能力形成的主要环节。

对中等职业学校教师继续教育工作的思考

关键词: 中等职业学校  教师  继续教育  

教师是教育的实践者和开拓者。一支思想好、业务精的教师队伍是学校持续、健康发展的根本保证。随着社会经济的飞速发展、知识的更新加快，不断接受教育已成为当代人生存与发展的第一要务。这就对职业学校教师提出更高、更新的要求。加强职业学校教师继续教育是学校教育改革和社会发展的需要，也是提高师资水平最有效的途径。

中职学校开展教科研工作的实践与思考

关键词: 中职学校  教科研工作  实践  

教科研是全面提高教学质量的途径，是深化素质教育的智力支持，也是提高师资水平的重要手段和发展学生智力的基本途径。教师要实现由知识型向科研型转变，必须培养教科研意识，积极投身于教改实验和教学中，这是时代赋予跨世纪教师的责任。为此，我校把“科研兴校、科研兴教，教研并举”确立为教科研的目标。

生命化教育教学的要点及意义

关键词: 生命  生命化  教育  教学  

论述生命教育及生命化教育、教学的区别，着重强调生命化教育、教学的要点是在日常教育教学实践中凸现生命的灵动、尊重学生、尊重生命发展的内在规律、培养学生的自信心和成功感以及批判精神和反思能力，进而追求生命的意义。

优良班风建设初探

关键词: 班风建设  班级管理  学生成长  

通过班规班纪与情感陶冶相结合，发挥学生主体作用，组建强有力的班委；为人师表，率先垂范，构建高雅的班级文化，建立一个生机勃勃、团结向上、富有凝聚力的班集体。

引导学生学会做人

关键词: 中等职业学校  引导  做人  

中等职业学校学生是一个特殊群体，他们多是初中毕业生，思想观念、知识水平和能力参差不齐，具有较大的可塑性。作为中等职业学校教师，在新形势下采取怎样的方式让学生学会做人、学会做事、学会生存、学会求知、学会健体、学会创新显得尤为重要。笔者在多年实践的基础上，总结出针对中职生特点的行之有效的引导方式。

内观疗法在中学生感恩教育中的应用

关键词: 内观疗法  中学生  感恩教育  

2004年10月，在南京大学校园里贴出了署名为“一辛酸父亲的来信”，一石激起千层浪，一时间在全国大、中小学校掀起了一场“感恩教育”的热潮，甚至幼儿园的家庭作业是“给妈妈洗一次脚”。感恩教育的提出给独生子女、家长、教师提出了一个沉重的话题。

培养学生吃苦精神 铸造拼搏人生

关键词: 吃苦精神  抗挫折能力  拼搏人生  

1培养学生吃苦精神 当今学生从小倍受宠爱，吃不了苦、受不了累。每年新生入学时，家长用车送孩子上学，帮孩子扛行李，而孩子却两手空空跟着走；有的学生想逃避军训，让父母帮忙向学校请假；有的学生军训不到半天就晕倒；有的将脏衣服打包带回家让父母清洗。学生缺少吃苦精神，像温室里的花朵般娇艳而孱弱。

创新管理模式 提高学校图书馆服务质量

关键词: 管理模式  图书馆  服务质量  

图书馆是人类知识的宝库，是学校培养高素质人才不可缺少的重要组成部分。然而随着读者需求的增强，传统的物本管理模式已不能完全适应。因此，创新图书馆管理模式，施之以人本管理，将会最大限度满足读者需求。

民族地区农村初中生辍学的城镇工商业因素浅析——以河北省孟村回族自治县为例

关键词: 农村  初中生辍学  城镇  工商业因素  

教育对农村经济发展具有深远影响，初中生辍学是农村教育的突出问题。辍学的现实情况与新农村建设要求的培养新型农民有较大差距，这是由多方面因素造成的。以河北省孟村回族自治县为例，通过人类学调查及理论分析，探究其中的城镇工商业因素。

中职生品德行为偏差成因分析及心理辅导

关键词: 中职生  品德行为偏差  心理辅导  

中职生品德行为偏差是指中职生在学习、生活、社会交往中表现出的一种与良好品德行为要求不一致的行为。具体表现有谈吐不文明、说谎、擅自拿别人东西、侵犯行为、不遵守纪律等。品德教育的过程是把一定的杜会思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程，这一过程离不开个体的心理活动。这就需要德育辅导员充分了解学生的心理状态和行...

公共卫生管理专业学生实践能力综合评价方案的设计与实施

关键词: 公共卫生专业  实践能力  综合评价方案  

依据对农村公共卫生人才质量基本内涵的认识和学习评价的激励、发展原则，设计公共卫生管理专业学生实践能力综合评价方案，结合方案进行调查，分析方案实施的价值。

在教学中做好后进生转化工作

关键词: 后进生  转化  成因  

近年来，由于中职学校扩大招生规模，后进生数量呈上升趋势，这在不同程度上影响了学校教学质量的提高。因此，提高中职生综合素质，做好后进生转化工作显得十分迫切。

班级管理之我见

关键词: 班级管理  职业设计  凝聚力  

班级是教学活动的基本单位，是学生学习、生活的基本组织形式，对学生学习、生活具有重要作用。我院是一所文理兼收的卫生类职业技术学院，采用班主任负责制的班级管理制度。如何在现行管理体制下做好班级管理工作，使学生健康、愉快地成长，是每位班主任思考的问题。

加强管理与思想政治教育 构建和谐校园——我校实施封闭式管理初探

关键词: 封闭式管理  思想政治教育  和谐校园  

在当前和今后一段时期。创建和谐社会是我们党和国家的工作目标之一。和谐校园是和谐社会的一个重要组成部分。加强管理与思想政治教育，构建和谐校园，在无形中形成一股强大的力量，进而推动整个社会的和谐发展。同时，和谐校园是推动学校更好、更快发展的基本条件。和谐能够凝聚人心、和谐可以团结力量、和谐可以促进事业发展。

班主任不能不讲的10个故事

关键词: 班主任  思想政治工作  故事  

常见于报刊杂志的这10个故事，蕴涵着丰富的哲学思想和深厚的人文精神，对于我们做事、做人具有重要的教育意义。班主任在思想政治工作中，讲好这些故事，对帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观十分有益。

网络教学平台中学生评价体系的研究与实践

关键词: 网络教学平台  学生评价体系  研究  

随着社会的发展，越来越多的人意识到知识的重要性，但由于各方面因素影响，他们受教育的权利受到限制。为解决这一问题，远程教育应运而生。网络已深入人们的生活、学习、工作等各方面，并日益成为一种重要的教学手段和教学场所。

诊断学教学改革研究

关键词: 诊断学  教学改革  研究  

为适应现代医学教育模式的转变、提高诊断学教学质量和水平，本文从诊断学教学现状人手，分析存在的问题与不足，探索新的教学模式，尝试新的教学手段，完善实践条件，逐步建立符合现代医学发展趋势、具有我院特色的诊断学教学体系。

浅谈新的医学模式下高职儿科学教学

关键词: 医学模式  高职  儿科学  

医学从近代生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式，极大地促进了医学进步。然而，医学模式的转变在临床教学方面有着相当程度的滞后性。为使儿科学教学适应社会发展，将新的医学模式作为指导思想，对高职儿科学教学进行改革。

用建构主义理论重建中职语文教学

关键词: 建构主义  中等职业教育  语文教学  

运用建构主义理论对中职语文教学中存在的问题进行反思，对建构主义理论下的中职语文课堂教学模式和方法进行积极探索。

浅谈创新教育在教学过程中的渗透

关键词: 创新教育  素质教育  创新能力  

创新教育可培养学生创新意识、创新精神、创新思维和创新能力。教师只有转变教育理念、准确定位培养目标、改革教学模式及方法、更新教学内容，才能实现创新教育的目的，培养高层次创新型人才。

运用“最近发展区”理论改革生物学教学方法

关键词: 最近发展区  生物学  教学方法  

在生物学教学中运用前苏联著名心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论，从教学设计入手，改革生物学教学方法，将教学组织成一种“螺旋式”上升的模式，从而实现学习方式的转变，提高生物学教学效果。