中等医学教育杂志是由国家卫生和计划生育委员会甘肃省卫生和计划委员会主管，甘肃省医学科学研究院主办的一本部级期刊。
中等医学教育杂志创刊于1983，发行周期为半月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中等医学教育杂志是由国家卫生和计划生育委员会甘肃省卫生和计划委员会主管，甘肃省医学科学研究院主办的一本部级期刊。
中等医学教育杂志创刊于1983，发行周期为半月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 高专 药学专业 课程体系
现从高专药学专业高素质技能型人才的需求、药学类职业岗位群的扩大、毕业生就业已呈多元化趋势等方面,分析得出高专药学专业依据学科思想所设计的课程体系已不能适应高等职业教育培养目标的要求和社会的需求,依据高等职业教育人才培养工作的基本思路、人才培养模式的基本特征和课程体系改革的基本原则,在充分调研、分析的基础上,运用核心技术理...
关键词: 高职高专教育 教师水平 提高素质
高职高专教育在规模迅速发展的同时,教师质量与数量正面临着巨大的挑战。提高高职高专教师水平是提高教育质量的关键。因此,尽快提高我国高职高专教师质量与数量,已成为一项重大和紧迫的任务。
关键词: 高职教育 卫生职业教育 教育改革
促进高职教育改革,培养市场需要的合格卫生技术人才,要从以下4个方面开展工作：实现办学思想和办学模式的转变,促进高职教育制度创新;构建新型的人才培养模式,突出高职教育办学特色;推进教学配套改革,提高高职教育办学质量;完善基础建设,构建高职教育保障体系。
关键词: 美容技术教育 培养模式 合作行为
中国美容产业是颇具发展空间、延伸广阔、内涵丰富、供求弹性度大的朝阳产业。2006年全国城镇美容机构总数约153.2万家,市场潜力巨大。相对于美容行业的快速发展,美容技术职业教育明显滞后,从业者水平参差不齐。因此,美容行业急需经过学校系统培训的高素质技术人才提升行业的整体素质。我院于2006年开设医疗美容技术专业,开始寻求与大型医疗美容...
关键词: 高职院校 创业教育 职业教育
高等教育中的创业教育是我国教育发展规划的重要内容,特别是进入21世纪后,我国把建设具有创新能力的创新型国家拟定为我国建设的首要任务后,高等院校应理所当然地挑起这个神圣而光荣的重担。现在分析我国创业教育现状及必要性的基础上,总结我国高职院校开展创业教育存在的问题。同时就高职院校如何加强与开展创业教育提出若干方法。
关键词: 临床教师 素质培养
在卫生职业院校,“ 双师型”临床教师在培养适应能力强、理论知识扎实和操作技能娴熟的卫生技术人才中起着越来越重要的作用,然而目前在多数卫生职业院校,却存在“ 双师型”临床教师严重匮乏且培养起来比较困难的现状。现以三峡大学护理学院为例,提出通过发展附属医院和学校合作（即医教结合）、建立健全培养激励机制等途径和措施来培养“双师型...
关键词: 中医教育 导师制 本科
导师制最早在14世纪由英国教育家提出。19世纪末20世纪初,英国将原先用于研究生的导师制“移植”用于本科生的培养。本科生导师制的基本含义是指根据学校的统一组织,聘请有经验的教师在师生双向选择的前提下担任本科生的指导教师,对他们进行思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导的学生管理和教育制度[1]。为保证教学质量,施行本科生导师制很...
关键词: 高职 药物制剂技术 专业建设
专业建设是职业学校发展的生命线。要建设好专业,需要对专业有深刻的认识,明确专业人才的市场需求情况,总结专业建设经验,发现不足并加以改进。
关键词: 高校 计生兼职档案员 档案管理工作
现从高校计划生育（简称计生）兼职档案员队伍存在的问题及原因论述如何发挥计生兼职档案员的作用。认识到必须充分调动和发挥计生兼职档案员的工作积极性,做好档案工作宣传,提高档案管理意识,采取多种形式,搞好业务培训,提高业务素质,并帮助其及时解决工作过程中出现的实际问题。
关键词: 正常人体学基础 教学计划 教材选用 教研组长 素质教育
教学计划与教材选用出现随意性,上级意见与学科教学的不协调,常常使学科教研组的组长困惑不已。现列举近年来护理、助产专业正常人体学基础课程教学计划与教材选用的一些资料和情况,予以讨论分析。提出教学计划和教学大纲应该体现医学基础教育的学科特征;职业教育治学同样需要严谨;学校教学管理部门要尊重教研组授课教师的意见,选用规范的教材,...
关键词: 边远少数民族地区 中等卫生学校 性教育
性教育对受教育者个人和社会都有重要影响。中小学阶段的性教育不到位、家庭在性教育活动中缺位、中等卫生学校对性教育存在误区3方面因素是边远少数民族地区中等卫生学校性教育工作质量较低的原因。从构建和谐社会的角度出发,可以从提高对开展性教育工作重要性的认识、建立有效的性教育机制和引导学生树立正确的性观念3方面来改进边远少数民族...
关键词: 病理发生机制 医学生 亚健康
亚健康作为一个新的医学概念,从千百年来固有的健康、疾病概念中剥离出来,引起世界的关注和瞩目,亚健康的研究是生命科学研究的重要组成部分,是新世纪人类医学的重大命题,当前金融危机、就业难等社会问题带来的压力,使亚健康成为普遍的社会问题。目前国内外对亚健康的研究比较活跃,但这些研究更多地趋向于对躯体症状的研究,目前国内对心理健康—...
关键词: 党校 党建 思想政治教育
在中职学校学生中开展党建工作,是落实“两课”进课堂、进教材、进学生头脑,提高学生思想政治素质的主渠道。为了做好这项工作,我们始终坚持“着眼未来,重在奠基”的理念,围绕“广播种、早选苗、重教育、抓提高、促发展”的主线,结合我校学生年龄小、思想幼稚等特点,采取“启蒙教育、重点培养、个别吸收”的方法,分层实施培养目标、实践锻炼、整...
关键词: 教育 管理 档案 儿科学
现阐述临床教学档案管理的重要性,并结合规范儿科教学档案管理的具体措施,包括完善管理制度、加强档案的电脑化处理及体现儿科特色和教学优势,为更好地完成教学工作提供可靠的保障。
关键词: 课堂教学 时间管理 研究
学校在课堂教学中,提高教学效率的实质是在单位时间内获得最大的教学成效,有效课堂教学就是向50分钟要质量。为此,我们要优化课堂教学时间管理,必须充分发挥教学时间的综合效用,提高教师的时间管理能力,科学管理好课堂教学时间,这样才能提高教学效率和教学质量。
关键词: 高职院校 班主任工作
作为刚刚踏上工作岗位的高等职业技术学院的班主任,笔者曾经迷惘过、困惑过：高职院校需要班主任吗？不是有年级辅导员吗？班主任与年级辅导员的工作有区别吗？班主任有什么特殊的作用吗？随着工作的不断深入和近两年与学生的频繁接触、交流笔者才发现,班主任是一个非常重要的角色,绝非可以被年级辅导员所替代的。笔者在实践中深深认识到,一名从...
关键词: 对口生 特点 管理对策
面对高校中特殊的学生群体——对口生,笔者现分析他们的特点,并针对他们的特点提出相应的管理措施。
关键词: 第二课堂 实践活动 综合能力
现以甘肃省卫生学校集中开展学生第二课堂活动的实践为例,探讨中等职业学校集中开展学生第二课堂活动的重要意义、具体做法、面临的主要问题及解决办法,旨在探索第二课堂建设的新思路、新途径、新方法和新措施。
关键词: 中等卫生学校 班级管理 管理方法
班级是学校教育和管理的基本单位,班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。随着教育教学改革及新大纲、新计划、新课程的实施,教育目标随之改变,在这样的教育新形势下,班级管理也应随教育改革而创新,在班级管理中应注重管理策略及管理方法,提高班级管理水平。由于中等卫生职业学校专业的特殊性,...
关键词: 高校毕业生 胜任能力 简历
高校毕业生就业压力与日俱增,成为了社会关注的热点。而许多公司面对一个招聘岗位收到成百上千份简历却苦于招不到一位胜任岗位的员工。现就如何从基于胜任能力的高校毕业生简历制作入手,为高校毕业生赢得面试乃至工作机会进行探讨。
关键词: 中药学教学 多媒体应用 教学方法
中药学理论源远流长,知识要点繁杂,涉及学科面广。中药学教学对植物药、动物药、矿物药的形象展示、真伪鉴别,地道药材确定以及加工、炮制、煎煮方法的情景呈现有特殊要求,而多媒体课件丰富的色彩、直观的形象,尤其是妙趣横生的音频、视频及动画效果可弥补传统教学的缺憾,为中药学教学提供了新的手段和方法。回顾中药学教学历程,辩证地分析多媒...
关键词: 教学方法 建构教学模式 开放式教学
目的研究建构教学模式对医学细胞生物学教学效果和学生学习兴趣的影响。方法设计一种建构教学模式,以传统教学模式为对照,对通过施测得到的各班学生的平均成绩进行统计学分析,同时以问卷调查的方式获取实验班学生兴趣水平构成比的变化资料。结果采用相同的传统教学模式教学后,2组学生的平均成绩无显著性差异（Q1=80.50±3.96分,Q2=78.61±4.00分,P...
关键词: 药理学 课堂教学 实效性 教学策略
现通过分析高专、高职院校药理学教学的现状和存在的问题,提出提高药理学课堂教学实效性的教学策略,供同道商榷。
关键词: 教学有效性 课程改革 教学方法
当前,课程改革在教学层面遭遇到的最大挑战就是教学低效甚至无效。提升教学有效性是深化课程改革的关键。1教学有效性的基本特征教学有效性主要是指通过一段时间的教学之后,学生所获得的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学是否有效的惟一指标。
关键词: 主体性 教学模式 课堂教学
主体性教学模式是一次重大的教学战略改革,是教学思想观念的一次深刻革命,标志着教学改革由以教学为中心向以学生为中心转移。主体性教学模式遵循树立以学生为主体的教学观、建立师生平等的伙伴关系、形成多维互动的开放式学习体系等原则;构建以人为本课堂教学互动、激发创新知识自建、倾注爱心课堂乐学等理念。
关键词: 建构主义学习理论 教学观 教学案例
建构主义作为认知心理学的一个重要分支,被誉为当代教育心理学的一场革命。建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知主体,教学不仅是一个如何传授知识、如何调动学生的注意和动机的问题,也是一个传授生成学习、激发学生学会生成的过程。建构主义教学设计紧紧围绕着学生意义建构这个中心,引入实用教学案例,利用学生已经具备的知识,让学...
关键词: 职业教育 语文教学 教材建设
职教语文课堂呈现僵化状态,问题在于教师和学生对教材唯命是从。教师应该对教材进行审视和重构,灵活地驾驭教材,真正地用教材去教,而不是教教材,让职教语文课堂重现生机活力。
关键词: 中职数学 课程改革 教学内容
数学课在我国中职教育课程体系中一直作为基础课。中职数学教学一直以“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”为指导思想。作为一个合格的初级技术工作者,具备数学的基础知识以及数学所培养的逻辑思维能力都是非常必要的。然而现在大多数中职学校的数学教学情况却并不理想：中职数学教学的内容无法适合中职教学的需要,与高中数学教学...
关键词: 多方式组合教学法 病原生物与免疫学 综合应用
目的探讨多方式组合教学法在病原生物与免疫学教学中的可行性。方法在我校2007级护理班病原生物与免疫学教学中采用传统教学法、多媒体教学法、病例讨论式教学法、PBL教学法等多方式组合的教学法。结果我校2007级护理班学生学习成绩有明显提高。结论采用多方式组合教学法既能调动学生学习的积极性、主动性,又能提高学生的动手能力和综合分析问题...
关键词: 医用化学 任务驱动 效率
在医用化学教学中,运用任务驱动教学法,从4个环节来组织课堂教学,对培养学生的综合能力起到积极作用。
关键词: 问题导入法 药理学 实践
目的探讨问题导入法在教学中的应用效果。方法对2007～2008学年度开设药理学的6个普通护理班级共301人进行不同教学方法的尝试,将其随机分为2组,一组采用传统讲授法,作为对照组;另一组采用问题导入法,作为实验组,课程结束后进行问卷调查并考试。结果实验组学生的学习兴趣、探索意识、解决实际问题的能力有一定程度的提高;2组考核成绩的及格率比...
关键词: 临床药理学 药学专业 临床药师 临床药学
临床药学正在逐渐取代传统医院药学模式而成为现代临床医疗实践全新模式中不可或缺的部分。培养合格的临床药师是做好临床药学工作、提高综合医疗水平的前提。临床药理学是临床药师的必修课。为了充分体现临床药师的专业职能,即为提高临床医疗水平服务,笔者在教学中从临床药理学任课教师的培训、教学内容的选择、第二课堂的设立到考核方式进行了...
关键词: 互动式教学法 中医院校 西医内科学教学
内科学是一门临床专业课,目前中医院校各临床专业教育均开设有西医内科学。结合中医院校西医内科学教学的特点,在教学中应用互动式教学法,教学效果明显。
关键词: 生物化学 歌诀 教学体会
生物化学知识庞杂、名词繁多、内容抽象、发展迅速,历来是学生认为难学的一门课程。笔者在教学实践中运用歌诀和谐音法辅助教学,对增强教学效果有一定的帮助作用。歌诀是指句式整齐而又押韵的文体,有的可称为诗歌,有的可称为顺口溜。这种形式在我国古代颇为多见,因其朗朗上口、便于记忆而深受人们的喜爱。有的中医典籍全书均以歌诀方式记载,医学...
关键词: 委培护生 教学改革 非现役文职护士
现从加强思想政治教育、狠抓教学效果落实和提高身体心理素质方面谈几点提高地方委培护生的教学质量,保证能够向军队输送合格的非现役文职护士的经验体会。
关键词: 商品学 中职 改革
目前我国的中职商品学教学普遍存在教材内容过多、过杂,且与其他学科相互交叉,重点不突出,教学实践环节薄弱,教学手段落后等问题。因此为适应市场需求、培养中高等技术应用性人才,商品学教学必须在专业设置、课程内容、教学方法等方面进行改革,不断提高商品学的教学质量。
关键词: 民族地区卫校 分层教学 因材施教
针对民族地区卫校招生难、生源质量差异加大、教学质量难以提升的现实,提出实施分层教学是改革和发展的有效途径。并就民族地区卫校生源特点、实施分层教学的可行性和必要性、分层教学实施策略等方面进行探讨。
关键词: 卫生学校 化学 学习兴趣
现从中等卫生学校学生的情况入手浅析他们化学学习没有兴趣的原因,提出在教学中提高学生化学学习兴趣的方法。
关键词: 胸心外科 临床实习 小讲课方法
胸心外科临床实习带教时间短,任务重。现利用课余时间采用小讲课的方法进行临床教学,针对不同层次临床实习学员制作内容丰富的多媒体课件,教师与学员充分互动,调动学员的学习热情。
关键词: 计算机辅助教学 妇产科护理学 教学方法
目的探索计算机辅助教学在妇产科护理教学中的作用。方法将我校2007级护理专业学生随机分成2组,分别采用传统教学方法（对照组）和计算机辅助教学手段（实验组）进行教学,期末进行严格考试,将考试结果进行分析对比。结果实验组学生成绩高于对照组,经t检验,P〈0.05。结论计算机辅助教学的效果明显优于传统教学。
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