中等医学教育杂志是由国家卫生和计划生育委员会甘肃省卫生和计划委员会主管，甘肃省医学科学研究院主办的一本部级期刊。
中等医学教育杂志创刊于1983，发行周期为半月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中等医学教育杂志是由国家卫生和计划生育委员会甘肃省卫生和计划委员会主管，甘肃省医学科学研究院主办的一本部级期刊。
中等医学教育杂志创刊于1983，发行周期为半月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 手机上网 学生管理 大学生
手机上网的灵活性、便捷性和隐蔽性对学生管理的方式、方法和人员素质提出了新的要求。现就如何应对大学生手机上网带来的问题进行思考并提出对策。
关键词: 社会主义核心价值体系 医学生 医德教育
医学生是未来医疗行业的主要工作者,如何将社会主义核心价值体系融入医学生的医德教育之中,为未来的医疗卫生战线输送具有高尚医德素质的合格人才是医学院校德育工作的重要课题。
关键词: 医学护理专业 毕业论文 改革的研究与实践
目的对医学护理专业本科生的毕业论文进行改革研究和实践,并探讨其应用效果。方法通过对南阳理工学院护理专业毕业论文中存在的各种问题进行分析,结合近年来的教学改革实践经验,建立毕业论文设计的全过程动态监管体系,包括论文选题与设计、设计的实施与督查和成果评估3个环节。同时,对已撰写毕业论文的学生进行问卷调查,建立其意见反馈统计数据...
关键词: 大学生 就业思想状况 就业指导工作
对目前大学生就业思想状况进行分析,从其就业观、就业心理中找到存在的问题,比如＂就业观趋于务实＂、＂就业追求稳定,缺乏创业激情＂＂、就业期望值偏高＂、＂毕业生的盲从心态＂、＂毕业生的攀比心理＂、＂部分毕业生对家长的依赖心理＂等,并力图从社会、学校、学生3方面来寻找其发生的原因,来探究大学生就业指导工作的有效措施,以期更有效地...
关键词: 卫生高职院校 人文素质教育 实践探索
随着医学模式由单一的＂生物模式＂向＂生物—社会—心理—环境模式＂的转变,医疗服务商品化、诊疗手段物化、医患关系经济化等趋势日益明显,卫生高职教育更应注重学生人文素质的培养,在学校理念、人才培养模式改革、实践活动等方面渗透对学生人文知识、人文精神等方面的教育,帮助学生树立积极的生活态度，养成健康的生活方式、良好的生活习惯，...
关键词: 职业测评 大学生 就业指导
目前,就业难已成为各高校共同关注的话题,因此,就业指导在就业工作中的作用便日益凸显。职业测评是就业指导中不可分割的重要组成部分,借助职业测评能够让学生了解自我并树立正确的择业观,提升大学生的就业竞争力,同时,还能帮助高校构建更科学、合理的就业指导体系,促进高校的就业指导工作顺利进行。
关键词: 高校新生 心理 行为 教育工作者
高校新生具有其自身的心理和行为特征,做好相关分析研究,对于广大教育工作者做好学生工作,坚持正确的教育方向意义重大。因此,从事学生教育工作,必须立足于实际,抓住新生工作的难点,讲究工作方式、方法,做到有的放矢。
关键词: 综合性大学 基础医学教育 改革策略
通过对当前基础医学教育存在问题的分析和对21世纪基础医学教育改革趋势的阐述,提出新世纪基础医学教育改革的思路：一是教学改革应搞好继承与创新的关系,优化课程体系和教学内容;二是稳定教师队伍,加强基础医学师资队伍建设;三是提高医学院的知名度,吸引优秀生源,努力提高教学质量;四要加大投入力度,全面提升办学实力。
关键词: 医学生 医德教育 对策
从医学生教育的实施环节,就高尚医德的养成途径,探讨医学生医德教育的对策。提出要加强教师的职业道德修养;要切实加强教学过程中的医德渗透,突出实效;要构建医学教育全程医德评价指标体系;要突出将医德评价作为对医学生各种考核、测评及就业推荐等的首要条件。
关键词: 非智力因素 高职院校学生 作用
高职院校学生是融知识型、实用型和专业型为一体的特殊人才。随着社会对人才多层次的需求以及就业形势的日益严峻,客观上要求高职学生在提高专业知识水平的同时,更加贴近社会对人才的实际要求,高职学生应具备多方面的素质和技能以应对工作、社会和环境的多方面要求。加强非智力因素的培养和塑造,不仅有利于学生事业的成功、家庭的幸福和健全人格...
关键词: 高职高专护理专业 体育教学 课程设置
在全国教育工作会议上,中央提出＂大力发展高等职业教育＂的工作要求,我国高职教育进入了蓬勃发展的历史新阶段。高职院校是培养面向一线的应用型、技能型人才的院校。高职院校的体育课程设置应针对教学对象的特点,增加对学生所学专业和与未来职业相应的职业运动训练,培养学生适应就业岗位所需的体育能力、自我保健能力、心理控制能力和终身体育...
关键词: 高校班主任 学习力 教育管理
针对新时期高校班主任在学校和班级中的地位和作用,结合实际情况,提出提高班主任学习力的基本途径,以保证班主任工作的与时俱进,从而引导、培养出具有学习力的学习型学生和班集体。
关键词: 高职高专 构建
随着网络信息技术的迅速发展和普及,大学生网络思想政治教育信息平台的建设已成为高职高专非常重要而又紧迫的课题。因此,充分发挥网络信息技术的积极作用,构建行之有效的网络思想政治教育信息平台,使思想政治教育工作提高实效性,增强吸引力,扩大覆盖面,是促进学校思想政治教育工作健康发展的重要任务。
关键词: 医学生 语言表达能力 交流
语言表达能力作为人的一项综合素质时时刻刻都在影响着医生的工作。良好的语言表达能力不仅使医生能够很好地与患者沟通、有效地减少医疗纠纷,还能提高遵医嘱率,增强疗效。然而,即将进入工作岗位的医学生语言表达能力的现状不容乐观,这势必会影响到医学生今后的工作。现主要通过分析医学生语言表达能力的现状,分析原因,并找出问题的根源,寻找解...
关键词: 教育资源 教学改革 学分制改革
2010年11月18日,甘肃卫生职业教育集团成立。该集团的成立可以实现资源共享、优势互补,实现全省卫生职业院校、医疗卫生单位和企业的共同发展,也为我校的发展提供了良好的政策环境。我校于2010年年底荣获甘肃省第一批国家级示范性中等职业学校的殊荣。在获得荣誉的同时，学校的各项教学改革和教育探索都如火如茶地开展起来了。作为一线教师，笔...
关键词: 高职卫生信息管理专业 论证报告 人才培养方案
武威职业学院适应卫生职业教育发展要求,提升办学层次,调整专业结构,依据市场需求、办学条件及实力,拟新设高职卫生信息管理专业。对新设高职卫生信息管理专业的必要性及可行性进行论述,并从招生对象及学制、培养目标、人才规格、学业考核、主干课程等方面探讨制订人才培养方案。
关键词: 岗位需求 课程教学 教学改革
为贯彻＂以就业为导向、以岗位需求为标准＂的职教理念,我校深入开展＂以岗位需求为导向、深化课程教学改革＂活动,取得了显著成效,现介绍如下。
关键词: 信息技术 课程整合 教学实践
通过在中职生物化学课程中整合信息技术的实践教学及调查研究,说明信息技术与中职课程的整合有利于调动学生的学习兴趣,对学生学习成绩、信息素养及合作能力的提高有重要作用。
关键词: 专业设置 思考
中专层次医学教育已开办＂农村医学＂专业,新形势下该专业的设置,需注意专业计划大纲、招生、教学管理等问题。
关键词: 超声影像 从业人员 继续教育
随着超声医学的迅速发展,新技术、新设备层出不穷,为了适应和紧跟学科的发展,针对超声影像从业人员现状及存在的不足,探讨加强超声影像从业人员继续教育的意义及策略。
关键词: 工作过程 方案设计
提出理实一体化课程改革的一种方案,将工作过程的理念融入课程教学之中,设计出适应高职教育工学结合特点的＂AITUD＂教学法,既保留高等教育长期以来形成的课程体系知识系统性强、便于教学组织的优点,又体现职业教育的课程教学融入工作过程、知识和职业关键能力培养相结合的优势,具有较强的操作性,并结合电工基本技能学习与检测课程的教学案例阐...
关键词: 多媒体教学 人体生理学 应用探讨
随着科技的发展和计算机的普及,多媒体教学逐渐替代传统的教学方式进入课堂教学。与传统教学手段相比,多媒体教学具有生动、形象、快捷等诸多优势,但是在教学过程中也存在着一定的问题。笔者结合自己在多媒体教学过程中的一些感受,通过分析多媒体教学在人体生理学理论教学中的优点和缺点，探讨如何能更好地发挥其优势,提高教学质量。
关键词: 校本管理 综合实践活动 校本课程 特色办学
教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001年6月颁布）指出：＂实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性[1]＂。综合实践活动作为新一轮基础教育课程改革的新领域,校本管理成为制约其推进与实施的重要影响因素之一。
关键词: 教育教学 督导模式 中职学校
教育事业步入了以提高教学质量为重点的新阶段,无论是高等职业教育还是中等职业教育,都要把提高教学质量作为核心任务。教育教学督导作为保证教学质量的重要组成部分,应把提高质量作为重点,以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。在教育教学督导中，我们对教学质量、教学过程及教学管理进行多方位检查、研究和督导，取得了良好效果，现汇...
关键词: 高校 食品卫生安全 管理对策
学校食品卫生安全,关系到师生员工的身心健康,关系到学校正常的教育教学秩序,关系到社会的稳定。因此,做好高校食品卫生工作尤为重要,现就对如何贯彻落实相关法律法规提出以下对策。
关键词: blackboard 实验课 协作学习
介绍Blackboard平台的主要特点,简述通过Blackboard平台开展实验课网络辅助协作学习的现实意义,总结＂小组协作＂教学模式,并以高职生理学实验课为例,从创设学习情景、及分配任务、分组、交流与协作、评价总结与反思等方面探讨具体的实施过程。
关键词: 行动导向 解剖学 应用
行动导向教学法是使学生同时用脑、用心、用手进行学习的一种教学方法。在解剖学教学中,运用行动导向教学法,并采取口试、笔试以及实验操作结合的方式考核,通过与学生座谈、问卷调查等形式对教学效果进行调研和总结,提高教学质量和学习效率,深受学生欢迎,现总结其优势,并提出实践中应注意的几点问题。
关键词: 案例教学法 人体解剖学 教学效果
目的与传统解剖学教学方法进行比较,探索在高职护理人体解剖学教学中开展案例教学法的可能性,并评价其效果。方法抽取2010级高职英语护理专业2个班和普通高职护理专业2个班,在其专业方向上分别分为A班和B班,A班为实验组,采用案例教学法,B班为对照组,采用传统授课模式。课程结束之后,在学生中进行问卷调查,同时采用实验班和对照班期末考试考同一...
关键词: 药理学 活动设计教学 探索与实践
在药理学教学中引入活动设计教学模式,通过模拟药房、专题策划、知识竞赛等活动设计项目,提高学生对药理学的学习兴趣,扩展学生的思维空间,加深学生对所学理论知识的理解,将理论知识在实践中转换为具体的操作技能,从而提高学生的综合素质。
关键词: 内科教学 记忆效率 教学方法
内科学是临床医学各科的基础,理论性、系统性较强,涉及面较广。内科学课时数减少,负荷量增大,理论枯燥难记,但只要选择的方法得当,就可取得事半功倍的效果。
关键词: pbl 经皮椎体成形术 应用与体会
经皮椎体形成术（Percutaneous Vertebro Plasty,PVP）是近年来脊柱外科发展的一项微创技术,具体为经皮向病变的椎体内注入填充物（骨水泥）来增强椎体强度,减轻疼痛,局部抗肿瘤[1]。PVP是一项临床实践性很强的技术,其教学由于涉及医学影像学、介入放射学、骨外科学、肿瘤学等多个领域，学生很难融会贯通，而在肿瘤学本科生的现有培养机制中，主...
关键词: 全脑血管造影术 脑血管疾病 临床教学
目的提高脑血管疾病临床教学质量。方法将103名学生分为2组,通过比较2组学生对神经病学的感兴趣的程度,理论知识掌握程度及临床诊疗水平,确定实时观摩全脑血管造影术是否能提高脑血管疾病教学质量。结果实时观摩全脑血管造影术显著增加学生学习神经病学的兴趣,丰富学生的理论知识,提高其临床诊疗水平。结论实时观摩全脑血管造影术可以显著提高脑...
关键词: 中药调剂 教学方法 探析
中药调剂是我校药学专业的一门核心课程,是研究中药药剂调配、服用等有关理论与技术的实践性较强的应用学科。该课程内容繁杂零散,涉及了中药鉴定学、中药学、中医学以及药事管理等多个领域的知识,增加了＂教与学＂的难度,这就要求教师必须更新教育观念,改进教学方法和教学思路,在教学中注重与中药调剂相关的边缘学科的渗透。我校中药调剂课程组...
关键词: 行动导向 项目教学 自主学习
通过药剂专业教学中应用＂行动导向教学法＂的教学案例（即阿司匹林片的制备）,阐述行动教学法教学设计的3个要点,即以学生为中心、以兴趣为动力、以能力为本位;总结行动导向教学法在教学中带来的3个有利：有利于提高学生学习的参与性、有利于提高学生解决问题的能力、有利于提高学生的综合素质。
关键词: 图式理论 英语 听力教学
1图式理论的提出＂图式＂这一概念于1781年由康德（Kant）提出并引入哲学领域。1932年英国心理学家巴特利特将它应用于心理学研究。到了20世纪70年代后期,美国人工智能专家鲁梅尔哈特等做了大量研究后,才将其发展成一种完整的阅读理论,即图式理论。
关键词: 中职卫校 口腔工艺技术专业 学习积极性
中职卫校口腔工艺技术专业学生对本专业的性质、优势及良好的就业前景认识不足,通常存在态度消极的现象,这会极大地影响其学习积极性。因此,采用校企结合教育、内外形势分析法来激励学生,能够加强学生的紧迫感,激发其学习的内在动力,增强学生的自觉性,学习效果显著。
关键词: 教学研究 教学改革 教研相长
1教学研究的意义1.1促进教育教学改革教学研究既是学习也是研究,也就是教学相长。通过教学研究,可以实现5个促进：（1）促进备课（研究教科书、研究大纲、研究学生、研究教学设计等）;（2）促进上课（研究讲授、研究板书、研究实验和自制实验器材等）;（3）促进教学评估（研究学生在学习、复习、考试中可能存在的问题，研究教学方法上存在的不足...
关键词: 物理教学 习题教学 能力培养
习题教学是物理教学过程中的一个重要组成部分。要使学生牢固地掌握基础知识,并能灵活运用所学知识解决实际问题,就应当加强练习,重视习题教学。
关键词: 大专英语 趣味教学 参与度
怎样在课堂上激发学生的学习兴趣,减轻学生的心理压力,让学生在一个较为轻松愉快的环境中去体验学习英语的乐趣,从而最大限度地调动学生学习英语的积极性,这是大专英语教学工作者需要考虑的问题。
关键词: 分组竞赛教学法 系统解剖学 应用和优势
探讨分组竞赛教学法在系统解剖学教学过程中的应用及效果。将2009级临床专业的2个班级随机分成实验班与对照班,实验班采取分组竞赛教学法,对照班采用传统教学法,按照教学大纲要求,在完成1个学期的教学后,比较2个班学生在学习成绩、动手能力及学习兴趣等方面的差异。经统计分析,实验班学生在学习成绩、动手能力及学习兴趣方面均优于对照班（P〈0....
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