中等医学教育杂志是由国家卫生和计划生育委员会甘肃省卫生和计划委员会主管，甘肃省医学科学研究院主办的一本部级期刊。
中等医学教育杂志创刊于1983，发行周期为半月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中等医学教育杂志是由国家卫生和计划生育委员会甘肃省卫生和计划委员会主管，甘肃省医学科学研究院主办的一本部级期刊。
中等医学教育杂志创刊于1983，发行周期为半月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 妇产科学 研究生 科研素质
妇产科学研究生是医学研究生的一个分支部分。随着研究生扩招，一方面医学科研队伍不断增加，另一方面也因此影响研究生的教学质量。提高妇产科研究生的科研素质应该从多方面入手，包括：改革招生方式和培养体制，提高导师素质，加强理论知识学习，了解前沿研究课题和加强科研诚信教育等。
关键词: 高职高专 专业设置 实践与探索 临床医学专业眼科学方向
随着我国经济的迅猛发展和人民群众生活水平的提高以及电子产品的普及，人们对眼卫生保健的需求越来越高。然而，高职高专院校很少有眼科专业，眼科专业人才的培养未得到广泛的普及，远远不能满足广大群众的需要。为顺应时代的要求，我校于2004年开始招收三年制临床医学专业眼科学方向的学生。现将几年来的摸索实践总结如下。
关键词: 医用物理学 留学生 教学探讨
医用物理学是我国医科高校一门重要的专业基础课。从留学生医用物理教学中存在的问题入手，根据留学生自身特点和学习背景，探讨一些近年来在医用物理学教学中的实践和体会。
关键词: 妇产科 生殖医学 临床教学
生殖医学是本世纪最具发展前景的学科，而我国生殖健康的需求数量庞大，逐年增加。加强生殖医学专业教育人才培养，是解决问题的重要环节之一，而教材的不统一增加了教学难度。担任生殖医学研究生教育的教师要不断加强学习，与国内外科研前沿结合。应采用多样化的教学方式如多媒体，激发学生兴趣；利用临床病案，进行互动式教学。在提高临床手术...
关键词: 护理学 实验中心 建设
护理学是一门实践性很强的学科，具有直观性强、规范性强的特点。实验室是高等院校实施人才培养，开展实验教学和专业技能训练的重要基地，不仅加强学生对护理课程理论知识的理解和掌握，同时对学生分析问题、解决问题及创新能力的培养都起着非常重要的作用。近年来，随着我院护理专业招生规模的扩大，校方对实验室的投入也在逐年递增，如何提高...
关键词: 工学结合 人才培养模式 医学检验技术专业 优化
本研究在理论上对工学结合的内涵、现状进行理性分析，结合实践做法优化医学检验技术专业工学结合科学可行的运行模式，为医学检验技术专业改革和完善技能型实用人才的培养模式提供理论和实践借鉴。有助于工学结合人才培养模式的推广，帮助改善对工学结合人才培养模式的认识，提高“工”与“学”结合的层次，从而在一定程度上为促进工学结合深入...
关键词: 高职高专 医疗美容技术 特色专业
随着社会经济的发展，我国医疗美容行业飞速发展。伴随着高等职业教育改革的深入，高职高专院校的改革和医疗美容业对高素质人才的极大需求为高职高专医疗美容技术专业的建设提供了良好机遇和极大考验。结合高职高专医疗美容技术特色专业建设的背景和现状，分析该特色专业建设具有的必要性和可行性，为教育教改工作者提供参考。
关键词: 高职院校发展 风险防范 化解对策
通过分析，指出我国高职院校在快速发展中存在的一些非理性做法，并由此带来一系列风险，后果严重。进而有针对性地提出一些建设性的风险防范与化解对策。以期保证我国高职院校科学、健康、持续发展。
关键词: 高职高专 公共选修课 管理
公共选修课已成为高职高专课程设置的重要组成部分，是培养高职高专学生综合素质的有效途径。针对高职高专公共选修课课程管理现状中存在的问题，提出相应的改进对策。
关键词: 放疗技术 人才培养 医院 学校
江苏联合职业技术学院南京卫生分院的影像技术专业主要为各级医院培养放射技术人才。近几年来，该专业毕业生面临着就业难、就业面较窄的窘境。尽管该专业的课程设置和实习安排也为从事放疗技术工作打下了一定的基础，但毕竟还不够专业，特别是从事放疗技术工作所需的放射生物学、肿瘤治疗学、放疗技术学、放射物理学、放射剂量学等均无专门的课...
关键词: 医学院校 实验教师队伍 建设
随着我国高等教育的大众化，实验教学在医学院校的教学中起着举足轻重的作用，加强实验教师队伍建设可为学校的发展及人才的培养奠定基础。因此，必须针对目前的实验教师队伍的状况采取切实有效的措施，从而培养出一支高素质有能力的实验教师队伍。
关键词: 中职学校 教师流失 原因分析 对策研究
目前，教师流失是很多中职学校都面临的主要问题之一，对中职学校的办学效益、办学质量、师资队伍建设以及可持续发展都产生了消极影响。从中职学校教师流失的现状出发，分析教师流失的原因，提出解决中职学校教师流失问题的对策，使中职学校能健康、科学、持续发展。
关键词: 情感目标 目标分类 维度 层次
本研究通过借鉴卢家楣关于情感目标教学体系的原则，从情感教学心理学原理出发，结合三年制专科临床医学专业培养目标的要求及学生的情感发展，结合药理学课程的课程特点，在校本药理学课程标准的修订工作中，尝试引入符合课程要求中的“三维度四层次”情感目标分类框架，以进一步优化药理学教学的软环境，顺利实施药理学课程标准，提高药理学课...
关键词: 中职 卫生人才 培养模式
医院和学校合并后的体制改革、教学模式的变化直接关系着中职卫生学校和医院的生存和发展。促进临床与教学的交叉融合、提高学生素质是院校合并的根本目的之一。通过我中心中职卫生人才培养模式的实践探索证明“院校合一、工学结合”的人才培养模式有利于学校的长远发展，有利于为基层培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型卫生人才。
关键词: 语文 阅读教学 情感教学 教师情感
阅读教学在语文教学中处于基础和核心地位，其本身带有很强的情感性特征。教师情感在语文阅读教学中的实施策略包括：把握教材，挖掘情感因素；情感互动，营造良好的师生氛围等。
关键词: 德育课改 教师 角色转变
我校根据教育部印发的《关于中等职业学校德育课课改教学大纲》，从2009年秋季入学开始正式进入德育课程的改革实施阶段，在实施的过程当中，传统的教学模式与课改中提出的新理念对德育教师提出严峻的挑战，尤其面对处于边疆地区少数民族学生占多数的中职学校来讲，既要适应课改后的新要求，又要照顾到教学工作的实际情况。因此，在教学过程中必...
关键词: 在校护生 尊重教育 素质教育
培养与现代社会需求相适应的高素质的护理人员是当前护理教育改革的一个重要课题，而尊重教育是素质教育的新型模式，是素质教育的基础。对在校护生实施尊重教育，使学生尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然、尊重知识，从而提高学生的整体素质。
关键词: 毕业生就业 高职院校 学生管理
通过对2009届毕业生就业的统计分析，找出高职学生就业中的问题，从而提出通过提高学生管理质量，增强毕业生就业竞争力，帮助毕业生实现顺利就业。
关键词: 辅导员 教育理念 深谈心
辅导员深谈心工作应该主要贯彻踏实做人教育理念、功利教育理念和爱与情商教育理念，在遵守尊重原则、保密原则和中立原则的基础上，采用班谈心和个别谈心形式，展开重点问题的深谈心工作，同时也需要辅导员不断学习实践新的教育理念和建立有效的应对模式。
关键词: 中职学生 班级管理
班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班级无疑对每住学生的身心健康发展起着重要作用。在多年的班主任工作实践中应用以“自我认识”为基础、“自我教育”为指导、“自我负责”和“自我展现”为目的的“四自”教育方法，一定程度上稳定中职学生的思想、保证其专业学习与成绩的稳步提高，并对班主任班级工作的顺利开展起到重要作用。
关键词: 亲和力 班主任 教育管理
班级是学校机体的“细胞”，是学生在校生活的家，这个家的家长就是班主任，家庭中的德育教育者也是班主任。笔者认为班主任要扮演好家长这一重要角色应特别注意亲和力的培养，可以通过以下几个方面来铺就班主任的亲和之路。
关键词: 优秀生 班级管理 班主任工作
2011年5月，距实习只差1个月时间了，我校2012届护理某班班长李某突然弃学离校外出打工，此举出乎学校、教师、家长的意料之外。李某平时学习成绩突出，纪律观念强，组织能力和处事能力好，在校期间多次受到学校和班级奖励，深受班主任和学生的信任与拥护。此次在未告知家长、班主任和同学的情况下突然外出，在学校与其联系后多次提到她对此事谋...
关键词: 校园网络 试题库 教考分离
教考分离可以比较客观公正地衡量教师的教学水平，检验学生的学习效果。我校教务科自2008年开始，实施以主干课程为主的教考分离教学改革，并逐年增加专业课程试题库录入，在评估师生教与学、扭转学校学习风气等方面取得一定成效，但在试题库建设和使用过程中尚存在一些不足，有待进一步改进和完善。
关键词: 多媒体技术 中职 解剖学教学
多媒体教学能将文字、图片、声音、视频等各种形式有机地结合在一起，具有形象生动、简单直观的特点，目前在我校逐渐成为主要的教学辅助技术。同时，我校多数学科面临着学生人数不断增加、教学内容不断丰富、教学课时不断减少的局面。这就意味着教师要在有限的时间内，向学生传递更多的信息。多媒体教学手段的出现和推广，无疑为解决这些问题提...
关键词: 高职病理学 教学模块
病理学是高职医学专业学生的一门专业基础课程，病理学“理论实验一体化”教学中建立四大教学平台，以此为基础构建临床病理讨论（CPC病案）教学模块、标本一体化建设教学模块、开放式教学模块，将教学导向深入，实现学生自我学习和自我突破，有利于学生运用所学知识分析问题、解决问题。
关键词: 药剂学 理论教学 探讨
目的探讨药剂学理论教学的方式和手段。方法结合药剂学专业课的教学特点，通过近些年来的教学摸索。主要在课堂教学准备、教学形式、教学方法、考试成绩形成等几个方面进行探讨。结果制订合理的教学模式。结论通过有效的教学模式，可提高教学效果。
关键词: 药理学 教学方法 教学手段
为了适应当今社会对医学不同层次、不同专业人才的需求，让中等医药学校学生在激烈的人才竞争中占有一定的优势，中等医药学校药理学的教学应以培养实用型、技术型人才为目的，传统的教学方法、高等医药院校教学方法的适用性值得探讨。笔者在药理学的教学过程中有几点体会，现介绍如下。
关键词: 教学做一体化 生命体征观察 基础护理技术
比较教学做一体化教学法与传统教学法在“生命体征观察及护理技术”章节教学中的教学效果。将我院2010级护理专科127名学生随机分为实验组（63名）和对照组（64名），实验组采用教学做一体化教学模式，对照组采用传统教学模式，通过技能考核和问卷调查比较两组的教学效果有显著性差异（P〈0．05），实验组教学效果均优于对照组，即教学做一体化...
关键词: 行动导向教学法 经营管理课程改革 应用
1在医药高职经营管理课程改革中应用行动导向教学法的必要性 传统的职业教育课堂教学采取“教师讲，学生听”的模式，教材的内容跟不上时展的需要，导致学生技能浅薄，适应性差。行动导向教学法是医药高职经营管理课程改革的尝试更是深化，为解决高职教学中长期存在的理论和实践相脱离的问题提供了可借鉴的教学范式。它可以理解为多种教学方法（...
关键词: 说课竞赛 教学过程设计 教学反思
以2011年甘肃省卫生职业教育“人卫社杯”说课竞赛活动的现场参赛、观摩为基础，分析英语参赛教师对教学过程的设计文稿，并重点阐述对教学过程的说课设计和教学反思。
关键词: 高职院校 人体解剖生理学 教学方法
从教学实践出发，探讨高职院校人体解剖生理学课程的教学改革思路和实践，以促进人体解剖生理学教学发展。提高教学效果，培养学生的学习兴趣。
关键词: 情景式教学 外科护理学 角色模拟情景 媒体演示情景
中职卫校外科护理学临床实践性强，在教学过程中采用情景式教学法，不仅可以弥补传统教学法的不足，还可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维及分析和解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
关键词: 中职化学教学 科学素养 培养
中职学校新的化学教学大纲中强调：提高学生的科学素养和综合职业能力，并为职业生涯发展和终身学习奠定基础，新的课程任务体现了新的课程价值观，这就要求化学教学应该打破以往过于注重知识传授、过于强调学科本位、缺乏整合的状态，改变课程实施中过于强调接受学习、机械训练的情况，以化学知识为载体，以为学生适应未来社会发展和学生个体终...
关键词: 课程模式 生物化学 教学设计
高等职业教育以培养技能性应用型人才为主，普通高等教育以培养学术性学科型人才为主，无论从教育目标还是从教育模式上来看，高等职业教育都是有别于普通高等教育的。因此，近年来，在坚持“素质为核心、能力为基础”的职业教育理念下，在创新高等职业教育方面，无论从办学模式、人才培养模式，还是从师资队伍模式、课程模式方面来讲，都应该探...
关键词: 徐志摩 真善美
《再别康桥》是现代文学巨擘徐志摩的代表作，作品借一组富有异域风情而又凝聚了古典诗韵的意象，表露出作者别离时的复杂情感，同时抒发了诗人对“爱”、“美”和“自由”等人类普世价值的热切向往以及失去之后的痛楚与无奈。中职学生学习《再别康桥》，要达成3个目标：一是通过对诗歌意象、意境、节奏、韵律等的感知和分析，学会艺术鉴赏的方...
关键词: 心电图 诊断教学 体会
心电图是疾病诊断和治疗的重要手段。目前心电图诊断的教与学存在一些问题，教学方法及手段的不足，使得学生对其产生畏惧情绪。通过对心电图诊断教学方法进行改革，注重能力培养，提高教学效果和学生的读图能力，有效地激发学生的学习热情，增强其学习兴趣。
关键词: 中药炮制 化学原理 基础化学教学
探讨高职中药专业基础化学的改革思路，从专业基础课程和专业课程的结合、渗透入手，把中药炮制中相关的化学原理融入高职中药专业基础化学教学，进行探索性思考并取得良好的教学效果。
关键词: 医学生物化学 案例选用 设计原则
在案例教学实施过程中，案例的选择尤为关键。在高职医学生物化学课时少、学生基础薄弱的背景下，对案例教学法中案例的选择与设计原则进行探讨，为高职医学生物化学的案例教学改革提供参考。
关键词: 中职学校 中药鉴定 有效教学 实践 课型
对于如今中职学校中药鉴定技术课程在教学中存在的一些困境，结合教学经验对该课程的教学进行全面总结，初步探索有效教学的方式方法，目的是提高中药鉴定技术的教学质量和教学效果。
关键词: 心理学基础 教学设计 教研活动
笔者有幸参加了2011年全国中等职业学校医药卫生类专业教师说课比赛，获得了一等奖。赛前，笔者就教学过程的设计与校内专业教师进行了充分沟通和交流。根据大家提出的意见和建议，经反复思索、推敲后完善了教学设计。整个备赛、比赛的过程使笔者收获颇多。下面就将笔者参与这次比赛的“情绪与情感”内容的教学设计及反思介绍如下。
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