中等医学教育杂志是由国家卫生和计划生育委员会甘肃省卫生和计划委员会主管，甘肃省医学科学研究院主办的一本部级期刊。
中等医学教育杂志创刊于1983，发行周期为半月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中等医学教育杂志是由国家卫生和计划生育委员会甘肃省卫生和计划委员会主管，甘肃省医学科学研究院主办的一本部级期刊。
中等医学教育杂志创刊于1983，发行周期为半月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 五年制本科 临床医学教育 住院医师 规范化培训
在＂5＋3＂临床医学人才培养模式的宏观视野下,阐述五年制本科临床医学教育与住院医师规范化培训的关系。执业医师资格考试在串联两阶段医学教育中起着承前启后的作用。探讨在五年制本科教育阶段应从临床基本能力培养、医学人文素质培养、整合思维和整合学习能力培养等方面深化教育教学改革,实现与住院医师规范化培训的有效衔接。
关键词: 实验课程 动态课程体系 护理专业
采用调研论证、转变实验教学理念、制订实验教学培养目标、整合优化实验内容、创新实验项目、更新实验课程等方法探索构建以能力培养为主线的三层面、多模块护理专业动态实验课程体系，为社会和护理学科发展培养高素质护理人才创造条件。
关键词: 麻醉学 专业学位 研究生 核心能力
麻醉学专业硕士研究生教育是医学高等教育以获取硕士学位为目标的高层次教育。硕士学位研究生教育的本质及内涵是科研，而科研是研究生教育中不可或缺的重要的教育手段、教育环节，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专业人才。我国目前对麻醉学专业硕士研究生的社会需求不断增加，要求毕业生应具有...
关键词: 中药制药技术专业 岗位工作能力 课程体系
采取＂以社会需求定职业岗位、以职业岗位定工作任务、以工作任务定课程领域＂的总体思路,将中药制药技术专业课程整体上分为基本素质课程、职业技术课程、职业素质拓展课程和职业综合实训课程,构建与人才培养模式相适应的基于岗位工作能力的高职中药制药技术专业课程体系。
关键词: 医学大专 科研能力 教学手段
以大专医学院学生科研开展流程为纲，通过分析我校学生参加历届浙江省大学生生命科学竞赛的情况，逐步总结学生科研能力培养过程中存在的问题和取得的经验，以此寻求适合高职高专医学院校人才培养模式的新的教学辅助手段。
关键词: 健康促进 专业群 社区卫生服务体系
社区卫生服务的发展是健康服务产业的重要组成部分,健康促进专业群是我院健康服务示范性专业群的重点建设专业群。主要探讨健康促进专业群＂三位一体、三阶递进、三环相扣＂的人才培养模式、＂四轮双翼一中心＂专业群课程体系和校内外相结合的高职实训体系的构建,旨在为高职院校专业群建设提供借鉴。
关键词: 医学院校 数学建模 教师能力
数学建模是医学和数学之间的桥梁,医学院校数学建模教师在具备教师基本素质的同时还应具有：高度的热情;人文精神渗透能力;丰富的知识储备;极强的组织能力、考核评价能力、教学研究能力、利用网络教学能力、写作能力、文献检索能力、理论联系实际能力;团队协作能力、敏锐的洞察力、自我展示能力。
关键词: 甘肃省 高职院校 图书馆 导读工作
对我省高职院校图书馆导读工作中存在的问题进行探讨,深入分析出现各种问题的因素,从营造人文化的阅读环境、发挥环境育人功能,导读工作温情化,提高导读工作人员综合素质,制订科学有序的导读工作具体方案等方面提出完善我省高职院校图书馆导读工作的对策建议。
关键词: 卫生保健人员 专业化培养 培养目标
很长一段时间以来,由于缺乏专业化培养体系,我国学校的卫生保健人员队伍长期得不到很好的发展。以上海市为例,通过大样本学校调查、文献查阅、专家访谈和座谈以及国外交流学习,在充分了解学校卫生保健人员工作现状和专业化培养需求的基础上,提出适应当前我国学校卫生发展的学校卫生保健人员专业素养和技能储备要求,为专业化培养学校卫生保健人员...
关键词: 中职学生 感恩教育 尊重生命
近年来由于多元文化的影响,中华传统美德也受到不同程度的冲击。众星捧月式的家庭生活为中职生创造了良好的生活环境,再加上受重视个人价值、崇尚个性张扬的社会大环境熏染,如今的中职生更注重自我的感受,以自我为中心,认为家长的付出与关爱理所当然,对周围人的帮助麻木不仁、熟视无睹,传统美德严重缺失,感激、尊重和珍惜似乎成了没必要的东西,...
关键词: 企业 产教融合 口腔医学技术专业
培养符合岗位职业技能需求,具有鲜明职业性的实用型人才,是职业教育主动适应社会生产技术变革发展需求、实现学校办学健康持续发展的一条重要途径。结合我校口腔医学技术专业的实际,以企业为依托,探索研究＂产教融合,校企一体＂的人才培养模式,阐述实施产教融合的思路、做法、效应与意义。
关键词: 中职教育 校院融合 办学模式 人才培养
校院融合是一种较深层次的校院合作办学模式，可为中职技能型人才培养提供良好的平台。在校院融合过程中，需要建立长效的合作机制，实现资源共享，加强内涵和课程体系建设，才能保证校院合作健康发展，为社会培养更多技能型合格人才。
关键词: 卫生职业教育 队伍建设
随着我国社会的不断进步与发展,卫生职业教育的规模也在逐渐扩大,而原有的师资队伍在规模以及职业教育水平方面已经不能满足现阶段我国社会发展的需要。对于卫生职业教育来说,构建＂双师型＂教师队伍一直是工作的重点。因此,主要探索和分析＂双师型＂教师队伍建设的必要性以及建设途径,旨在为卫生职业教育中的教师队伍建设工作提供一定的参考以...
关键词: 口腔医学技术 实训基地 评价指标体系
各院校重点建设的实训基地差别较大,总结口腔医学技术实训基地评价指标体系,并从评价原则、评价指标、评价框架、实施方法等方面进行阐述。评价指标体系的设计应遵循全面性与科学性、普遍适用性与可比性、激励性与引导性、可操作性等原则。
关键词: 医学教育 临床医学课程 形成性评价
目前我国高职高专医学院校对学生的评价方式一直采取的是终结性评价,而这种评价方式并不能真实地反映学生的综合素质,也难以适应当前＂以能力培养为目的＂的医学教育模式。通过分析在临床医学课程教学中实施形成性评价的意义和现状,发现存在的问题,探索解决方案,从而为在临床医学课程教学中构建合理的形成性评价体系、保障形成性评价的顺利实施...
关键词: 护理学 实验室 自主管理
目的探讨构建护理学实验室学生自主管理开放模式的效果。方法通过完善实验室管理制度,建立学生自主管理小组,满足实验室相关条件,实施以教师授权的实验室开放管理模式。结果通过实施学生自主管理模式,促使学生参与团体合作,有助于提高学生的自主管理意识、动手能力及创新能力,改进实验室的管理模式,可在培养学生的自我管理能力和综合素质方面发...
关键词: 信息化 护理教学 质量管理
现代信息技术是当今护理教学质量管理的重要手段。借助现代信息技术强化高职院校护理教学质量管理,构建网络化的教学质量管理网,是加强护理教学质量管理、提升护理人才培养质量的重要举措。
关键词: 辅导员 职业技能大赛 职业能力
高校辅导员队伍建设正在朝着科学化模式、专业化培养、多样化发展的道路前行。作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者来说,具备一定的职业能力显得格外重要。职业技能大赛可以体现一名辅导员的综合能力,是辅导员职业能力提升的新途径。以贵州省第二届辅导员职业技能大赛为例,探讨职业技能大赛举办的意义、辅导员职业...
关键词: 题库建设 信息技术 实践探索
2013年在医护行业实施标准化考试、国家教育信息化三通两平台、职业教育数字化校园建设规范三大背景的推动下，我校启动标准化试题库的建设工作，实现校园无线网络全覆盖。本着“以应用为导向，从教学中来，服务于教学科研”的题库建设理念，分别从题库基础与建设、题库应用与服务、题库成效与评价3个方面对题库的建设与应用进行有效探索，利用...
关键词: 中药 技能大赛 反思
职业教育应突出职业岗位能力的培养,利用各种平台及教学体系,努力提高人才培养质量。在中职阶段实施＂以赛促教,以赛促学＂的人才培养模式,通过开展职业技能大赛,引领职业教育改革创新、推动专业建设发展、衔接实训技能与职业工作岗位需求。
关键词: 检验技能 技能大赛 赛事安排
第二届全国职业院校检验技能大赛于2015年5月在信阳职业技术学院隆重举行,参赛队伍、参赛人数、竞赛项目较第一届均有一定程度提升,大赛影响力、赛事安排和竞赛项目的选择日渐成熟。面对逐年增加的参赛人数,如何在赛事日程不变的情况下确保大赛顺利、流畅地进行,结合承办和参与两届大赛的亲身体会提出几点建议。
关键词: 药物制剂技术 高职学生 成绩评价
以药物制剂技术课程为例,针对学生成绩评价中存在的问题,结合教学实际,尝试打破传统评价方式,通过淡化终结性评价,强化过程性评价,明确评价标准,细化测评内容,采用多元化评价手段,发挥成绩评价的引导、教育功能,利于学生的可持续发展和全面素质的提高,使学生学到必备的知识、学会专业技能、发展多方面的能力,达到高等职业教育教学目标,培养出合...
关键词: 理实一体 教学模式 健康评估 教学实践
如何增强教学效果、提高教学质量是每一位教师所关注的问题。理实一体教学模式是在教师的主导下,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做。该课程模式强调理论和实践的有机融合,以典型工作任务为载体开展教学。实践表明,理实一体教学在健康评估课程教学中具有较强的适应性和综合性,使教师和学生获得＂双赢＂。
关键词: 卓越医生 皮肤性病学 教学改革
以卓越医生教育培养计划背景下的皮肤性病学教学改革为切入点,阐述某医学院皮肤性病学教学改革的探索与实践,对改革前后学生课程考试成绩及学生对教学改革的认同度进行分析,并就进一步深化教学改革进行探讨。
关键词: 病理学 病例分析 教学质量 实验教学
传统的病理学实验教学因其方法呆板、枯燥、手段单一,不利于调动学生学习的积极性,不同程度地影响着实验课教学效果。通过在病理学实验教学中导入相关病例,进行病例分析教学,探讨更加合理的教学模式,从而提高教学质量。
关键词: 微信 高职院校 英语教学
微信作为一种为智能终端提供即时通讯服务的软件,凭借自身优势已成为大学生日常生活学习中的重要组成部分,也给大学英语教学的改革与创新带来机遇和挑战。从微信的特点和优势出发,探讨如何在高职院校大学英语教学中合理使用微信,从而提高教学质量。
关键词: 药学文献检索与科研设计 论文写作 应用型教学
结合药学文献检索与科研设计课程的三大教学目的,即培养学生的文献检索能力、科研设计能力和论文写作能力,初步探讨该课程的应用型教学方法,对该课程的应用型教学改革具有一定的参考意义。
关键词: 思维导图 内科学 临床教学
内科学临床教学是医学教育的重要组成部分,思维导图运用图文并茂的方式,把教学内容中各级主题关系用相互隶属、相互关联的层级图表现出来。在内科学教学中应用思维导图,有助于师生构建知识框架,有助于学生自主学习,提高学习效率。
关键词: pbl教学法 卫生信息管理学 教学改革
将PBL教学法运用于卫生信息管理学教学实践中,通过教师提出问题,学生查找资料并分组讨论,最后解决问题,进行合理评价,可以充分调动学生的积极性和主动性,从而提高该门课程的教学效果。
关键词: 医学生 食品安全与健康 选修课 教学体会
食品安全问题是当前受全社会广泛关注的重大问题，于2013年面向全校各专业各年级学生开设食品安全与健康选修课，目前已完成两轮教学实践，从教学内容遴选、教学方法及手段、考核方式等方面对教学过程中发现的一些问题进行总结，以期为进一步的教学改革奠定基础。
关键词: 护生 个性 因材带教
近年来,随着医学院校扩大招生,来医院实习的护生逐年增加而且层次各不相同,再加上基层医院的进修、培训护士逐年增多,临床带教就成为护理工作者尤其是高年资护理人员的一项重要任务。笔者带教多年,逐渐积累了一些经验,尤其是针对不同层次、不同个性的护生,发挥其个性特征,因材带教,取得了良好效果,得到了实习护生的肯定,现介绍如下。1彰显个性,...
关键词: 微格教学 基础护理技术 技能考核
目的探讨微格教学法在基础护理技术教学中的应用效果。方法将微格教学理念和方法引入基础护理技术教学中,将2013级中职护理212名学生分为观察组与对照组,观察组应用微格教学法进行教学,对照组应用传统方法,比较两组教学效果。结果观察组护理技术操作考试成绩明显高于对照组（P〈0.05）,观察组学生对本组所采用的教学方法的评价较高。结论微格教...
关键词: 启发式教学 护理学 心电图
根据教学内容和学生状况安排心电图的教学,并灵活运用多种启发式教学方法,能有效地活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和积极性、培养学生的逻辑思维,达到提高教学质量的目的。
关键词: 智能手机 健康评估 技能训练
随着智能手机的发展,学生手机持有率迅速升高,对课堂教学产生一定的影响。为便于课堂管理,有些教师禁止学生使用手机,然而简单禁止并不是解决问题的最好办法。在健康评估技能训练教学中,将智能手机的视频录制功能、面对面快传软件等应用于教学,在提高课堂教学效果、提高学生操作技能方面进行尝试。
关键词: 人体解剖学 中职护生 教学效果
人体解剖学是医学生进入医学殿堂的敲门砖,是一门重要的医学基础课程,但其专业名词多、抽象,给刚刚接触医学的中职护生带来困难。结合教学实践,讨论提高人体解剖学学习效果的策略。
关键词: 支气管镜 临床操作技术 临床教学
目的探讨临床支气管镜操作技术教学的实践效果。方法选择部分支气管镜操作技术培训学员为研究对象,分为实验组和对照组,分别采用多元化教学方法和传统教学方法,评价学习效果。结果实验组理论考试和临床技能操作考试成绩均显著高于对照组（P〈0.01）,实验组在学习热情提高、提升支气管镜操作能力和培养临床思维方面显著优于对照组（P〈0.01或P〈0...
关键词: 护理专业 病原生物与免疫学 素质教育 职业道德
素质教育已成为我国当前教育的一种指导思想,一种教育观念,它着眼于学生的全面、和谐、可持续发展,注重的是一种思想,是一种素养,是一种做人的功底[1]。近年来,我们在护理专业病原生物与免疫学教学中就如何进行素质教育进行了探索,通过重新编写课程标准、选取实用性强的教材、合理安排教学内容、改进教学方法和手段、改革课程考核方式等,把素质...
关键词: 中职卫生学校 教学艺术 解剖学
在解剖学教学中运用教学艺术,激发学生求知欲,提高学习兴趣;唤起学生学习热情,增强学习效果;注重创造性与灵活性,调动学生情绪;讲究逻辑性,科学合理设计教学活动;突出形象特点,加深学生对知识的理解记忆;疏导学生心理,消除恐惧感,取得良好的教学效果,为培养实用型中等医药卫生人才做一些尝试。
关键词: 外科护理学 说课 任务驱动 微格教学
1课程定位外科护理学是研究如何对外科病人进行整体护理的临床护理学科。它是护理专业的专业核心课程,护士资格、各级专业技术资格考试的必考课程。根据护理工作岗位的能力要求,与外科临床护理专家共同制订外科护理课程标准,确定课程教学的知识、能力和素质目标。（1）知识目标：理解、记忆外科疾病相关的医学、护理及其预防、保健知识。（2）能...
关键词: 情景模拟教学法 老年护理 教学改革
目的探讨情景模拟教学法在老年护理教学中的应用效果。方法将2012级普通护理的3班、4班201名学生以班为单位随机分为对照组和实验组,对照组采用常规普通教学法,实验组采用情景模拟教学法。通过闭卷考试、技能考试、自制问卷调查比较两组的学习效果。结果实验组理论成绩和技能成绩显著高于对照组（P〈0.01）;绝大多数实验组学生对情景模拟教学法...
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