中等医学教育杂志是由国家卫生和计划生育委员会甘肃省卫生和计划委员会主管，甘肃省医学科学研究院主办的一本部级期刊。
中等医学教育杂志创刊于1983，发行周期为半月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中等医学教育杂志是由国家卫生和计划生育委员会甘肃省卫生和计划委员会主管，甘肃省医学科学研究院主办的一本部级期刊。
中等医学教育杂志创刊于1983，发行周期为半月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 医学硕士研究生 住院医师规范化培训 培养模式
医学硕士研究生培养目标是向临床输送更多且有较高科研素质和一定临床技能的高端临床医师。为实现这一目标,近年来一些医科大学已经实施硕士研究生培养与3年住院医师规范化培训相结合的模式。本文从研究生临床科研、住院医师培训、导师引导、研究生院管理、硕士研究生自身要求等不同层面和角度,详细论述该模式在实际运行中为培养硕士研究生所创...
关键词: 整合课程 器官系统 感染与免疫
我校于2013年启动整合课程改革,以人体器官系统为主线将基础医学各课程有机整合成12个教学模块。感染与免疫模块由医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学和药理学相关内容整合而成。在首轮教学实践中我们积累了一定的教学经验,但在与临床课程整合等方面还存在一些问题,仍需进一步完善。
关键词: 临床专业 研究生培养 医学教育
临床专业研究生培养模式及方法是我国医学教育改革的热点,目前因培养体制尚不够健全,有许多问题需要我们认真思考。本文认为,在临床专业研究生培养过程中,应当从研究生的具体情况及实际出发,制定适宜的培养方案,注重加强研究生对临床医学本质的认识及社会人文素质的提高,正确处理专业与科研、继承与创新的关系,培养出真正适应社会需要、满足病人...
关键词: 积极心理学 大学生 思想政治教育
将积极心理学核心理念应用于大学生思想政治教育,既是时展的需要,也是大学生更好成长成才的需要。积极心理学的兴起对开展大学生思想政治教育提供了新视角,探索基于积极心理学核心理念的大学生思想政治教育创新途径具有十分重要的意义。
关键词: 模块教学 口腔基础医学 成人教育
＂以器官系统为中心＂口腔基础医学模块,是将口腔组织病理学和口腔颌面医学影像诊断学的部分内容优化整合形成3个教学模块,并结合多元教学法,引入成人教育中。模块教学激发了学生学习兴趣,提高了自主学习能力,在节省时间的同时也提高了学习效率,取得良好教学效果,为在普通口腔医学本科生中的应用进行了有益的尝试。
关键词: 药用植物学 形态特征 图片库 教学素材
目前,药用植物图片素材多以植物整体特征图作为主要内容,根、茎、叶、花、果实的形态图片不清晰或不能表现其重点特征。针对目前药用植物学教学中存在的问题,以植物形态特征为着眼点,采用新技术手段和信息平台,整合网络资源与校园资源,创建一套有自身特色的药用植物形态特征图片库,从而提高教学效果,提升学生专业知识水平。
关键词: 医学院校 法医学 案例教学法
法医学在医学教育中处于边缘化地位,学科发展滞后。笔者在分析医学院校开设法医学课程意义基础上,针对目前教学中出现的问题提出教改建议,以期完善医学院校非法医学专业法医学教学。
关键词: 信息素养 网络教育技术 高职生
高职生处于现代信息化环境中,学习方法与手段发生了根本转变,要求其具备独立学习能力及信息处理能力。加强信息素养能力培养已成为高职院校素质教育进程中面临的一项重要课题。高职教育有其自身特点,在信息素养培养方面也应该寻求适宜的途径和方法。
关键词: 高校 班级文化建设 辅导员
高校班级文化是大学生接受思想政治教育的基本形式,是提高教学质量和培养良好学风的前提条件,是大学生进行自我教育、自我管理和自我发展的重要载体。高校班级文化以潜移默化的形式发挥作用,对大学生起着引导、凝聚和约束作用。因此,高校班级文化建设对于学风、校风建设和大学生健康成长具有重要意义。
关键词: 高职院校 治理结构 治理能力 现代化
推进国家治理体系和治理能力现代化是十八届三中全会提出的全面深化改革的总目标,被称为继＂工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化＂后的第五个现代化。本文在阐明高职院校内部治理结构和治理能力关系基础上,重点论述如何深化高职院校内部管理体制改革,实现治理结构现代化;如何加强内涵建设,推进治理能力现代化。
关键词: 职业学校 合并 沟通
我们不能狭隘地认为只要统一了领导、机构、制度、财务、规划等,就代表两所学校实质意义上的合并。两所职业学校合并,各种问题层出不穷,要使其真正成为一体,大量的沟通工作在所难免。下面以无锡医药中专（以下简称药校）和无锡卫生高等职业技术学校（以下简称卫校）合并为例,说明沟通在解决职业学校合并的问题中的作用。
关键词: 卫生职业学校 班主任 学习效能感
学习效能感是班杜拉的自我效能感在学习领域的体现,在不同程度上影响学生的学习目标、学习能力、学习过程以及学习效果,同时还影响着学生心理健康。班主任在学生求学过程中担任重要角色,对学生学习效能感的养成有着重要作用。积极有效的引导有利于提高学生学习效能感,尤其在卫生职业学校,客观积极的引导对于培养学生自信心,使其快乐幸福地学习有...
关键词: 中职卫校 班级企业化管理 规范化
中职卫校班级企业化管理是根据中职卫校人才培养目标与学生特点,将现代企业先进的管理体制和经营理念引入班级管理全过程的模式。该模式将学生日常教育纳入专业能力及职业素质培训体系,提高学生专业能力与职业素养,使其更好地适应社会和企业需求。中职卫校实施班级企业化管理不仅能促进学生＂职业人＂角色的成长,还能促进班级管理规范化。
关键词: 高等医学院校 兼职班主任 内涵建设
随着我国高等医学教育事业的蓬勃发展,医学高校办学规模不断扩大,高等医学教育大众化趋势日益凸显。广大青年医学生群体不同程度地存有理想信念缺失、学习主动性不强、诚信意识淡薄、团队协作观念欠佳、心理素质较差等一系列问题,承担着思想政治教育、班风学风建设、职业生涯规划指导、高校维稳等工作的兼职班主任的作用愈发重要。然而,高等医学...
关键词: 人体解剖学 知识技能竞赛 教学改革
目的深化解剖学教学改革。方法探索、思考解剖学知识技能竞赛。结果贯穿整个教学过程的解剖学知识技能竞赛激发学生强大学习动机,促进教师有效教学。结论进行解剖学知识技能竞赛,实施实验教学改革,注重学生在活体、标本及模型上的辨认能力,培养学生动手能力,全面提升综合职业素质。
关键词: 中职学校 未成年人 犯罪
中职学校未成年人犯罪,有基于与同年龄段其他人群相同心理和生理特征的共性原因,也有基于中职学校这一特定环境的特殊原因。本文在对这一特殊群体犯罪现状分析基础上,进一步探讨诱使其犯罪的原因,并提出有效应对策略。
关键词: 中职卫校 问题学生 教育转化
近年来,随着卫生职业教育的蓬勃发展,中职卫校招生规模不断扩大,学生综合素质偏低,部分学生在学习能力、性格、日常行为习惯方面存在不少缺陷。＂问题学生＂比例的增加,严重影响学生群体的身心健康以及学校的正常教学秩序,给学生管理工作带来了新的难题[1]。管理和教育转化这些＂问题学生＂难度大,班主任需投入大量的时间、精力,付出更多的情感...
关键词: 中职学校 课堂违纪行为 原因分析
学生课堂违纪行为是教师课堂管理面临的最为普遍的问题之一,能否处理好学生课堂违纪行为,对维护良好课堂秩序和提升教学效果至关重要。本文列举课堂常见违纪行为,深入分析其原因,探寻解决对策。
关键词: 生理学 微课 资源开发
结合生理学学科内容与特点,从实用性出发,提出生理学微课资源开发的目的和原则、类别和要求以及应用流程,并对应用效果进行评价,最后指出教师团队综合素质在微课资源开发中的重要性。
关键词: 微课 急危重症护理技术 简易呼吸气囊
微课是近年来新兴的一种教学形式,由于其短小精悍、教学效果颇好,越来越为学生所接受,已经成为高校信息化资源建设的重点和热点。微课教学设计关系到其能否成为学生学习的有效手段。本文将急危重症护理技术中＂简易呼吸气囊的工作原理＂内容设计制作成微课,并以此作为案例进行分析,将微课设计过程中的心得体会与同行分享。
关键词: pbl lbl 口腔正畸学
目的考查以问题为导向学习（Problem based learning,PBL）与课堂教授学习（Lessons based learning,LBL）教学模式在口腔正畸学专科教学中的效果差异。方法通过问卷调查评价PBL教学效果,并将PBL教学模式下的学生成绩与单纯采用LBL教学模式的上一年级学生成绩进行比较。结果大多数学生认为以临床病例为基础的PBL教学模式能提升学习兴趣,培养独立...
关键词: 高职院校 病理学 教学模式
病理学是一门研究疾病发生原因、发展规律以及相关机制等的学科,其中的一些医学理论对于临床诊断也很有帮助。目前,学生普遍反映病理学课程的理论性太强,内容抽象难懂,学习起来难度较大。多种教学模式综合运用,可以充分发挥各种教学模式的优势,达到更好的教学效果。
关键词: 细胞生物学 科研思维 创新型医学人才
细胞生物学是生命科学和医学教育的重要基础学科,也是当前生命科学领域中最活跃、最富有发展前景的学科之一。在细胞生物学教学中培养医学生科研思维,既符合本学科教育主旨,又利于提高医学生综合素质。本文就细胞生物学教学如何培养医学生科研思维进行探索,并结合自身教学实践总结改革措施,旨在培养创新型医学人才。
关键词: 妇产科 临床教学 混合式教学
妇产科教学是临床医学教学的重要分支,操作性、综合性均较强。随着当前多样化教学方式的开展,如何合理有效使用临床教学方法提高教学质量成了关注热点。本文旨在探索不同教学方法的合理组合方式,有效提高妇产科临床教学质量。
关键词: 能力本位 情境教学 助产学 自主学习能力
目的探讨基于能力本位的情境教学在助产学教学中的应用效果。方法将2013级助产专科1、2班随机分为实验班和对照班,实验班61人,采用基于能力本位的情境教学;对照班62人,采用传统课堂教学。比较两班理论和技能考核成绩,课程学习前后学生自主学习能力水平;调查实验班对教学效果的评价。结果实验班理论和技能考核成绩均优于对照班,大部分学生认为基...
关键词: 高职 医学 病理学
高职医学类专业病理学教学要以人为本,结合学生专业特点,以激发学生学习兴趣、提高学生学习自主性为目的,融入信息时代交流特色,适时改革教学方法,为培养高质量技能型现代医疗护理人才打下坚实基础。
关键词: 进化论 人体解剖学 影响
探讨进化论观点对人体解剖学教学的影响,列举进化论观点在理论教学中的实际应用。
关键词: cbl教学法 神经内科 临床教学
CBL教学法是目前医学教育教学中最为实用、高效的方法之一,在神经内科临床教学中运用该教学法,引导学生变被动学习为主动学习,提高学习兴趣,增强学生获取知识与提出、分析、解决问题的能力,以及临床思维和医患沟通等综合素质。同时,也促进教师业务水平的提升和协调、管理、沟通能力的锻炼,有利于提升神经病学临床教学质量。
关键词: 医学留学生 外科学总论 教学质量
医学留学生教育是我国高等教育的重要组成部分。针对近年来南通大学医学留学生逐年增多的实际情况,本文总结多年留学生教学经验,提出提高学生自身素质、注重临床实践能力培养,加强师资培训,不断创新教学方法,丰富教学内容并及时评价教学质量,为今后医学留学生教学方法的改进和留学生教育事业发展提供思路与方法。
关键词: 电工电子技术 医疗仪器维修技术 教学模式
电工电子技术作为高职院校医疗仪器维修技术专业的一门专业基础课,为学生学习后续课程及专业课程提供必要的理论基础,在培养学生实践能力、创新能力方面起到重要作用。本文从3方面阐述教学实践改革,一是精心设计,激情导入,提高学习兴趣;二是基于岗位,整合内容,突出学习重点;三是改革教学模式,创新教学方法,提高学习效果。
关键词: 探究式教学法 高职 护理专业 生物化学
目的探讨探究式教学法在高职护理专业生物化学教学中的应用效果。方法将491名学生随机分为对照组（230人）和实验组（261人）。对照组完全采用传统教学法;实验组采用探究式教学法,包括病例导入新课法、PBL教学法和课题研究型教学法,教师根据教学内容和学生实际情况选用不同的教学方法。学期末评价两组教学效果。结果与对照组相比,实验组学生课程...
关键词: 诊断学 lbl联合pbl教学法 应用效果
目的比较以授课为基础（LBL）联合以问题为基础（PBL）教学法和LBL教学法在诊断学教学中的应用效果。方法在2012级三年制中医专业学生中,分别应用LBL联合PBL教学法和LBL教学法进行诊断学教学,通过理论考试及问卷调查方式评价教学效果。结果 LBL联合PBL教学组理论考试成绩高于LBL教学组,差异有显著性（P〈0.05）;问卷调查结果显示,LBL联合PBL教学...
关键词: 教学做一体化 教学模式 外科护理学
目的探讨＂教学做一体化＂教学模式在外科护理学教学中的应用效果。方法选取我院2013级三年制护理专业3班和5班为研究对象,3班为实验组,采用＂教学做一体化＂教学模式授课;5班为对照组,采用传统教学方法。授课结束后进行理论考核、技能考核和问卷调查,了解教学效果。结果理论考核成绩80分及以上者实验组占65.57%,对照组只占39.35%;实验组理论和5...
关键词: 小组合作模式 药剂学 精品课程
药剂学是药学相关专业的主干课程之一,在教学过程中实施小组合作模式,提高了学生主观能动性和实践能力,取得良好教学效果。本文总结药剂学小组合作模式教学经验,分析该模式对药剂学精品课程建设的促进作用。
关键词: 生命教育 内科护理 临终护理
探讨如何将生命教育渗透到内科护理教学中,从尊重自身生命、尊重他人生命、正确认识死亡3方面入手,介绍将生命教育渗透到内科护理教学中的做法和体会。
关键词: 社会医学 社区调查 教学模式
通过重新安排教学内容、灵活采用多种教学方法和手段、基于社区开展社会调查,为社会医学课程探索出一种新的教学模式。该模式激发了学生的学习兴趣,增强了教学效果,提高了学生综合素质。
关键词: 合作竞争式 解剖学 教学方法
目的与时俱进、与生俱进,培养实用型人才,提高解剖学教学质量。方法将我校2014级护理班学生分为对照组与实验组,对照组采用传统教学方法,实验组采用＂课前组内合作—课堂组间竞争—课堂组间合作＂的合作竞争式教学方法,通过考试、问卷调查比较两组的教学效果。结果实验组期末考试、实验考试、能力考试成绩均明显优于对照组,显著提升了学生的学习...
关键词: 护理专业 大学生 职业规划
通过比较国内外护理专业大学生职业规划现状,了解国内外护理专业大学生职业规划差距,从而借鉴可行的职业规划模式,增强我国护理专业大学生职业规划意识。
关键词: 人文关怀 护理 教学方法
人文关怀是护理学的本质。随着医学模式的转变和社会的发展，培养具有良好人文关怀品质的护理人员日益成为护理教育领域研究的热点之一。本文通过研究护理人文关怀教育教学相关文献，对近年护理人文关怀教学策略和方法进行综述，旨在提高护生人文关怀能力，进一步优化人文关怀教学方案。
关键词: 卫生职业院校 学生护理部 管理模式
随着护理模式转变，能力本位教育成为主导理念。职业院校要根据一定的教育目的、教育内容，运用一定的形式和方法，建立一个符合护理专业特点的管理模式。把实践教学及学生技能培养推向更高层次，实现职业教育以能力为中心的培养目标，培养具有学习能力、实践能力、沟通能力和协作能力的综合型护理人才。
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