关键词：精神科 实习护士 心理健康水平 

摘要：目的了解实习护士在精神科实习阶段的心理健康状况,并探寻提高其心理健康水平的方式,为改善精神科实习护士的心理状况提供依据。方法将在兰州大学第二医院精神科实习的学生作为调查对象,对实习生进行心理健康干预,主要包括：举办心理讲座、针对心理问题严重的个体进行心理咨询,并使用临床症状自评量表（SCL-90量表）,对实习护士进行检测。结果干预前实习护士的人际关系敏感因子得分、抑郁因子得分、焦虑因子得分、恐惧因子得分、总分与干预后比较,差异有统计学意义（P〈0.05）,其他因子得分比较,差异均无统计学意义（P〉0.05）;干预前实习护士与全国常模比较,除躯体化因子得分、强迫症状因子得分、其他因子得分外,剩余各因子得分比较,差异有统计学意义（P〈0.05）,且人际关系敏感因子得分、恐惧因子得分、偏执因子得分、抑郁因子得分、焦虑因子得分、敌对因子得分、精神病性因子得分、总分均高于全国常模（P〈0.05）。结论精神科实习护士心理问题突出,各带教医院应加强对精神科实习护士心理健康状况的关注,对实习护士进行必要的心理干预,改善他们的心理健康状况,从而有效提高临床教学质量。

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