关键词：临床护理 教学管理 实践能力 

摘要：目的探讨规范临床护理教学管理的方法与效果。方法将我院护理部2015年实习的护生作为观察组，2014年实习的护生作为对照组（对照组护生实习期间未实施规范临床护理教学管理，而观察组实习期间实施规范临床护理教学管理），对比分析两组实习结束后优秀带教提名率、护生满意率及护生病案分析题平均成绩。结果观察组优秀带教提名率与护生满意率皆明显高于对照组（P〈0．05）；观察组护生沟通能力、观察能力及处理能力题得分均明显高于对照组（P〈0．05）。结论规范医院临床护理教学管理十分必要，可明显提高临床护理教学水平。

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