中等医学教育杂志是由国家卫生和计划生育委员会甘肃省卫生和计划委员会主管，甘肃省医学科学研究院主办的一本部级期刊。
中等医学教育杂志创刊于1983，发行周期为半月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中等医学教育杂志是由国家卫生和计划生育委员会甘肃省卫生和计划委员会主管，甘肃省医学科学研究院主办的一本部级期刊。
中等医学教育杂志创刊于1983，发行周期为半月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 医学生 就业 创业 创新 社会实践
从＂大众创业,万众创新＂的背景与意义出发,结合高校人才培养模式存在的问题,提出学校、教师、学生三者树立创业、创新理念,制订具体规划,落实有效措施,找出在＂大众创业,万众创新＂背景下探讨和研究医学生创业、创新的新途径。
关键词: 医学检验技术专业 实训室 分段管理
以全面推进医学检验技术专业实训基地的设备升级、资源整合、实训室重组及信息化管理等项目建设为契机,以遵循本专业分段渐进实验实训教学过程为依据,结合当前高职院校积极推行创新创业教育和深化实践教学改革的要求,对实验实训室的功能规划分型、分段规范管理及合理统筹开放等进行探索,进一步构建学生、学校、企业三方共享共赢的分段管理、渐进...
关键词: 信息社会 高校教师 教学素质 教育理念
信息时代,知识传播、获取途径发生了深刻变化,这就对高等教育提出了更高要求。作为传授知识的重要主体,高校教师的社会角色也必然发生深刻变化。笔者认为,高校教师应该强化现代教育理念,掌握现代教育技术,培养终身学习意识,重视教学科研互长,积极参加社会实践,以应对新时代的挑战。
关键词: 高职 岗位胜任能力 口腔修复学 实践教学
口腔修复是高职口腔医学专业学生在未来岗位中的重要工作。在高职口腔修复学实践教学中,构建＂理论支撑、模块整合、岗位体验、综合推进＂的教学模式,瞄准岗位所需的职业技能进行教学,达到提高学生岗位胜任能力的目的。
关键词: 推拿专业 青年教师 教学能力
作为培养和输送实用型人才的基地,高职院校推拿专业教学质量对于中医推拿事业的发展有着重要作用,而作为推拿专业教学主力军的青年教师,其教学能力关系到推拿专业人才培养质量。本文拟对高职推拿专业青年教师＂师承三步＂教学能力进行探析。
关键词: 高等职业院校 中医养生保健专业 人才培养模式
人才培养模式改革是提高高等职业教育质量的保证。广东食品药品职业学院中医养生保健专业以培养中医养生保健卓越人才为目标,在人才培养模式上尝试一系列大胆改革与创新,通过与知名养生保健企业紧密合作,开办＂订单班＂,首开＂现代学徒制班＂,把行业实体店引进校园作为学生实训基地。通过改革人才培养模式,中医养生保健专业人才培养质量逐步提高...
关键词: 实践教学体系 药品经营与管理专业 校企合作
从实践教学模式、科学构建教师团队、优化实习实训3个方面,对药品经营与管理专业实践教学体系建设提出相应对策及建议。借鉴澳大利亚TAFE体系,结合药品经营与管理专业特点,以校企深度融合为平台,创建＂3S递进＂实践教学体系。
关键词: 大数据 高职教育 专业建设
随着近年来互联网和信息产业的发展,大数据开始引起人们的关注。高职教育以适应社会需要为目标,以培养学生技术应用能力为主线。高职院校毕业生应具有扎实的理论基础、较强的技术应用能力,本文就大数据对高职教育的一系列影响进行探讨。
关键词: 高职院校 教学督导 新教师
教学督导是高职院校强化内部管理、提高教育教学质量的重要手段。从教学督导工作角度加强对新教师教学能力与综合能力的培养和指导,从源头上对学校整体教学水平的提高起到促进作用。同时,就如何提高教学督导的实效性,发挥教学督导在高职院校教学管理、监督中的作用提出建议。
关键词: 就业指导课程 学生满意度 高职院校
从学生满意度视角对高职院校就业指导课程现状进行调查。通过对就业指导课程目标、内容、实施、效果方面的调查分析,提出相应对策。
关键词: 导师制 护理本科 继续教育 毕业论文
目的探讨导师制在继续教育护理本科学生毕业论文设计中的应用效果。方法选取某医学院校继续教育护理本科学生1 687人,其中毕业撰写论著的学生77人。将导师制引入学生毕业论文设计指导,评价学生写作论文前后的科研能力、论文通过率和对导师满意度。结果 77名撰写论著的学生科研能力自评量表得分写作前为（55.66±8.52）分,写作后为（81.53±9.08）...
关键词: 中职护生 时间管理 能力培养
护理工作繁琐,需要在限定时间内完成多项护理任务,或随时处理急危重症。一名优秀的护士不仅要掌握娴熟的操作技能,而且要具备时间统筹能力。如何让中职护生认识自身的优、缺点,根据自身能力和兴趣合理安排时间,做好时间管理,是当前急需解决的问题。本研究揭示中职护生在时间管理方面的特点和存在的问题,提出提高中职护生时间管理能力、养成时间...
关键词: 诊断学基础 实训教学 资源库
对诊断学基础实训教学资源进行整理研究,并在此基础上建立诊断学基础实训教学资源库,丰富实训教学资源,提高实训教学的可重复性,加强学生基础技能训练,培养学生动手能力和临床思维能力。
关键词: 职校学生 自习课 学习笔记
目前职业学校自习课上学生存在自由散漫、玩手机、看小说等现象,为改善现状,笔者以五年制高职护理专业学生为研究对象,在充分调研基础上,根据实际情况和专业学习特点,结合护士执业资格考试要求,在2016—2017学年第一学期实施核心主干课程学习笔记抽查策略。实施后,学生自习课质量、课堂学习效果、学习积极性等方面均有了明显提高。
关键词: 高职学生 德育学分制 可行性
分析德育学分制的内涵及发展现状,结合学院实际情况,从政策、制度、前期工作、人员能力、活动平台几个方面分析高职院校实行德育学分制的可行性,为德育学分制工作的开展理顺思路。
关键词: 中职 班级管理 班主任 职业化管理
对中职班级实行职业化管理,是提高中职学生职业能力的有效途径,但对班主任的素质提出了更高要求。
关键词: 教学管理网络平台 临床教师 教学水平
我院外科教研室承担中山大学临床五年制、临床八年制、MBBS、口腔医学等的外科教学任务。如何使外科临床医生在繁重的临床、科研工作之余,不断提高自身教学能力,保证教学质量,一直是外科教研室的工作重点。经过调研,我们大胆创新教学管理理念与模式,改革教学管理体制,于2013年建立外科教学管理网络平台,旨在为临床教师提供便捷的学习途径,提高其...
关键词: 游戏软件 生物化学检验技术 寓教于乐
本文以信息化软件为指导,开发生物化学检验技术连连看游戏软件,并将其应用于本校大学一年级学生的课堂教学中。学生通过不同的学习方式进行分组学习,然后测验学生学习效果,比较两组学生测验成绩和测验用时。结果表明,应用游戏软件学习的学生学习成绩更好,测验用时更少。
关键词: 微课 感染病学 临床医学
感染病学临床实习教学由具有教师资质的临床医师完成。临床医师带教的时间碎片化、办公场所流动性大,与传统教学模式下教学时间完整、教学地点相对固定相矛盾。微课程具有随时随地进行教学的特点,课题组在感染病学教学中应用微课程,成功解决了这一矛盾。本文探讨传统医学教育的局限性,提出应用微课程的必要性及必然性,并针对感染病学特点提出微...
关键词: 翻转课堂 人体解剖学 有效性 有限性
翻转课堂借助现代教育技术,颠倒教学次序,实行＂先学后教＂的教学模式,在理念和技术上表现出独特的优势而被广大师生接受。分析翻转课堂的技术优势和高职人体解剖学的学科特点发现,两者耦合成为必然。翻转课堂对于学生学习行为的改善有积极意义,而学习行为是教学有效性的直接影响因素。在承认翻转课堂有效性的同时,审视其使用限度,建议在人体解...
关键词: 中职护理专业 解剖教学 实践先行
中职护理专业学生基础薄弱,学习能力和理解能力欠缺,传统先理论后实践的教学方法无法满足其学习需要,教学效果不明显。基于这一问题,本文强调中职护理专业解剖教学从实践先行入手进行教学模式和教学策略调整,引导学生在＂做中学＂,达到提高解剖教学有效性的目的。
关键词: 慢性阻塞性肺疾病 情景模拟 教学实践
为提高内科护理教学效果,尝试在慢性阻塞性肺疾病教学中进行情景模拟教学,取得了良好效果。
关键词: 模块式教学 多元化教学法 生物化学 教学效果
目的探讨模块式教学（MES）下多元化教学法对高职院校生物化学教学效果的影响。方法将我校2015级临床医学专业学生随机分为两组,即实验组和对照组,两组生物化学教学分别采用MES下多元化教学法与传统教学法,并从学生学习兴趣、态度、自信心、课堂教学总体情况以及学习成绩等方面对比教学效果。结果实验组学生学习兴趣浓厚、态度端正、对教学模式...
关键词: 药学专业 化学 学困生 学习兴趣
化学是药学专业学生学习药物分析、生物化学等科目的基础。浓厚的学习兴趣是促使学生主动学习的前提。学困生情绪不稳定、自我控制能力不强、注意力不易集中,因此,激发学困生化学学习兴趣非常重要。
关键词: 药理学 课堂教学
目的探讨＂三疑三探＂教学模式在药理学课堂教学中应用的有效性。方法选择漯河医学高等专科学校2014级普通大专临床医学专业3班（共184人）为实验组,实施＂三疑三探＂教学模式;选择5班（共180人）为对照组,实施传统教学法。结果实验组药理学期末考试成绩高于对照组,有显著性差异（P〈0.01）。结论在药理学课堂教学中应用＂三疑三探＂教学模式,能...
关键词: 杜郎口教学模式 内科学 医学 高职高专
＂杜郎口教学模式＂就是在学习过程中,把学习的主动权还给学生,改革医学教育模式,让学生寓快乐于学习,培养学生学习临床课程的兴趣。
关键词: 中职 护理专业 案例教学法 正常人体学基础
目的探讨案例教学法在正常人体学基础教学中的应用。方法随机抽取我校2016级护理专业两个班115名学生为研究对象,将其分为实验班和对照班,实验班采用案例教学法,对照班采用传统教学法。比较两班学生理论考试、操作考核成绩,并就学生对教学方法的评价进行问卷调查。结果理论考试成绩：段考前,实验班平均成绩（72.31分）高于对照班,差异有显著性（...
关键词: 案例教学法 中医骨伤专业 中医骨病
在高职中医骨伤专业中医骨病教学中采用案例教学法,渗透学生自主学习能力培养,通过精心选择临床案例,灵活运用现代化教学手段,积极组织讨论互动,让学生在学习专业知识和技能的同时形成临床思维,满足＂仲景学子＂培养要求,提高教学效果。
关键词: 药物分析 项目导向教学法 高职高专
探讨项目导向教学法在高职高专药物分析课程教学中的应用。结合实例阐述项目导向教学法的实施过程及其对药物分析教学的意义与存在的问题。
关键词: 医用高等数学 案例式教学 医学案例
针对医用高等数学课程学生多、课时少、内容抽象、难度大的特点,提出案例式教学与传统教学相结合的思路,并探讨案例式教学的团队协作、具体课堂组织和意义,最后总结教学体会。
关键词: 翻转课堂 高职 护理专业 预防医学 统计学
目的研究翻转课堂教学法在高职护理专业预防医学课程中统计学部分的应用效果。方法选取淄博职业学院护理学院护理专业2015级1、2班学生为研究对象,将两班学生随机分成实验组和对照组,实验组采取翻转课堂教学法,对照组采取传统教学法。结果实验组阶段性测试平均成绩高于对照组,差异具有显著性（P〈0.001）;问卷调查结果显示,两组对教学效果的评价...
关键词: 高职高专 双创意识 药剂学
从课程结构、技能训练方式以及创新创业教育与岗位职业能力教育深度融合等方面分析高职高专药剂学课程教学中创新型技能人才培养存在的问题,并从教学模式、教学内容、德育元素、专业教育与课外实践活动结合以及师资队伍建设等方面探讨在专业教学中渗透创新创业意识的有效途径,从而为满足社会需求、提高人才培养质量提供参考。
关键词: 微课 中职 计算机应用基础
微课是利用互联网平台传播的多媒体课件,将其应用于中职计算机应用基础教学,可以延伸课堂教学的空间与时间,同时把教学重点和难点化整为零、各个击破,从而有效提高教学质量。
关键词: pbl教学法 无机化学 高职
在高职无机化学教学中应用PBL教学法,通过紧密联系生活创设问题,多角度地展开问题,多途径地解决问题,从而调动学生学习积极性,提高学生独立解决问题能力和自主学习能力。
关键词: 维生素d缺乏性佝偻病 教学设计 教学内容
医学一直被公认为是一门非常严谨的科学,正因如此,医学学习被贴上了＂枯燥＂＂难记＂等标签。护理学作为医学的分支,自然也跟着＂沾光＂,被网友热评为＂最枯燥无聊的十大专业＂之一。这虽只是玩笑,但作为护理专业教师的我们,难道不应该认真思考一下这个非官方的统计数据体现出的以护理专业学生为主要评论者的无奈？正是因为传统教学中的＂满堂灌...
关键词: 脊髓 教学设计 教学评价
依据本节课设计理念,对教材及学情进行分析,制定切合的教学目标和突破重难点的教学方法,设计4个教学环节,在教学过程中合理加入3个临床知识点,实现教与学的有机结合。
关键词: 翻转课堂 高职高专 内科学
目的以内科学教学为例,探究翻转课堂在高职高专临床医学教育中的应用效果。方法将南阳医学高等专科学校2014级临床医学系72名学生,随机分为实验组和对照组,实验组36人,对照组36人,实验组应用翻转课堂教学法,对照组应用传统课堂教学法。通过理论和实训技能考试、问卷调查评价不同教学方法的效果。结果实验组学生理论和技能考试成绩、问卷调查结果...
关键词: 微课 显微形态学 翻转课堂
目的探讨翻转课堂教学模式在显微形态学教学中的应用。方法选取护理学专业2015级本科1~4班为实验组,5~8班为对照组,两组均为120人。实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,对实验组学生进行问卷调查,了解学生对该教学模式的评价。结果实验组学生的平均成绩明显高于对照组,且有显著性差异;问卷调查结果显示,实验组学生对翻转课堂教...
关键词: 人体解剖学 高职 分段式教学
结合多种教学方法实行分段式教学,改革评价体系,能有效改善人体解剖学教学现状,提高学生学习效率,提升高职人才培养质量。
关键词: 情境体验 合作探究 感悟提升 德育教学
介绍情境体验、合作探究、感悟提升的基本内涵与要求,研究＂情境体验、合作探究、感悟提升＂教学模式的内涵、实质及流程,探索在中职德育教学中应用＂情境体验、合作探究、感悟提升＂教学模式的途径,并阐述具体的教学体会。
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