关键词：微课 高中生物教学 应用策略 

摘要：随着高中教育进程的加快,要求教师创新教学方式,以提高学生的学习能力和增强教学效果,实现优质教学的目标。以高中生物学科教学为例,该学科属于理科,对学生的理性思维能力有较高要求,教师要增强教学成效,有必要借鉴更多优秀的教学方案。通过长期教学实践,不难发现,有效应用微课于高中生物教学中,可发挥诸多教学优势。对此,本文主要阐述高中生物教学中微课应用的重要性,并分析其具体应用。

祖国杂志要求:

{1}来稿内容题材新颖、结构严谨、文字凝练、阐论精辟，有一定理论水平和学术价值。

{2}作者信息：作者姓名、单位、职称、联系电话、通讯地址、电邮地址。

{3}若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称（含编号）。

{4}正文应尽量减少层次，一般不宜超过3层。有标题内容才列数字序号（没有标题的内容用自然段形式起始），数字序号后不用加点，但要空1格。

{5}论文不区分注释和参考文献，采用当页脚注。脚注用上标形式①②③数字表示，每页重新编序。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社