关键词：初中 历史 故事化教学 理论分析 

摘要：现代历史教学活动以学生为学习中心,初中生受心理发育知水平限制,教学活动中教师的引导具有重要意义,故事化的历史教学方法对于既有助于教师在历史教学中帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使历史成为学生成长中劈荆斩棘的有力武器,同时有助于培养学生的学习兴趣,激发学生自主学习的主体意识,增强学生的自主学习能力。故事教学方法的重要性毋庸置疑,但是故事教学在实际的操作运用中也确实存在种种问题,这在于人们对于故事教学方法的错误认识从而导致的错误运用,本文就是基于故事教学在初中历史教学活动的重要作用及这一方法运用中存在的问题来探讨初中历史如何有效运用故事教学。

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