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中国成人教育杂志

杂志介绍

中国成人教育杂志是由中华人民共和国教育部主管,教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会主办的一本部级期刊。

中国成人教育杂志创刊于1992,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

中国成人教育杂志

部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会

  • 国际刊号:1004-6577

  • 国内刊号:37-1214/G4

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥340.00

  • 终身教育背景下自学考试与成人教育比较

    关键词: 终身教育  自学考试  成人教育  

    自1965年保罗·朗格朗正式提出“终身教育”这一概念以来,终身教育理念在全世界广泛传播,促进了各国各类教育的飞速发展。我国的自学考试与成人教育,正是在终身教育理念的宣传与引导下,在保留各自特色的基础上,相互协同、融会贯通、共同发展。那么,在终身教育背景下,自学考试与成人教育在办学主体、招生方式与对象、学习方式、考试组织、...

  • 基于无边界职业生涯视角下大学生职业生涯规划管理

    关键词: 大学生  职业生涯  无边界职业生涯  就业能力  

    无边界职业生涯时代的到来预示着大学生将面临更多的职业生涯挑战,大学生的全部职业生涯不再像以往那样只是在一个组织或为数不多的组织里就得以完成,而是必须在多个组织或部门变化职业内容和岗位内容的过程中逐步实现。新时代的职业生涯侧重于大学生就业者自身就业能力的持续强化,而不再将重心放在长期雇佣关系上。本研究从无边界职业生涯的...

  • 数字化教育资源整合与学生自主创新能力的提高

    关键词: 数字化  教育资源  学生自主创新  

    学生自主创新能力的培养与数字化教育资源建设的关系,已成为广大教育研究者、实践者关注的焦点。本文首先分析了数字化教育资源整合对学生自主创新能力提升的作用机理,进而归纳了目前数字化教育资源整合所面临的各种困境,最后提出了相关的对策建议,即提高理论指导水平、建立共建共享的激励机制以及加快教育信息化人才培养。

  • 大学实施教师成长档案袋管理制度的探讨——基于功能分析的视角

    关键词: 教师成长  档案袋  功能  

    教师成长档案袋是在特定的时空里对教师本人教学成长历程进行跟踪式的搜集、记录和展示,是教师不断探索、反思、成长的见证,是其思想和工作的博物馆。它不仅可以促进教师专业的发展,还可以提高教学与科研评价的公正性。基于教师成长档案袋的功能以及某些因素的制约,在大学里施行教师成长档案袋制度一定要进行更为科学、合理的设计。

  • 我国高校毕业生就业促进政策存在的问题及对策分析

    关键词: 高校毕业生  就业促进  政策  

    我国高校毕业生就业促进政策经历了一个从统包统分到双向选择、自主择业以及灵活就业不断变化的过程,随着政府的重视程度不断加深,高校毕业生就业促进政策也日益完善。但由于各方面的原因,我国促进高校毕业生就业的政策还存在许多问题,包括高等教育改革进展缓慢、政策缺乏统一的中长期规划、社会保障制度不健全、鼓励创业的政策可操作性欠缺...

  • 大学生社团管理机制创新研究

    关键词: 社团  机制  创新  

    本文通过对大学生社团现状的分析引出对大学生社团管理机制的思考,进而通过分析大学生社团现存的管理机制的优点和不足提出了大学生社团管理机制创新性建议。

  • 基于360度反馈考核法的大学英语教师绩效考评

    关键词: 360度反馈考核法  绩效考核模型  绩效评价指标体系  

    构建以360度反馈考核法为导向的大学英语教师绩效考核模型,并在此基础上构建全方位的大学英语教师绩效评价指标体系,从而更加科学、合理地对大学英语教师的工作绩效进行评价,激发其投身教学与科研的积极性和创造性,促进教师的专业发展,提高学校的教学质量。

  • 学分制背景下高校学生管理理念的创新

    关键词: 学分制  学生管理  理念创新  

    目前,我国高校普遍实施学分制,学分制的实施是高校教育教学改革的重要举措和必然要求,学分制的实施给我国高校传统的学生管理工作带来了许多方面的严峻挑战。为此,我们必须积极主动探索在学分制背景下学生管理工作的新思维、新理念,力求工作有新思路、新举措,以此切实提升学生管理工作的效能,提高教育教学质量。本文对学分制的实施给学生...

  • 2013年全民终身学习活动周工作协调会在京召开

    关键词: 终身学习  活动周  协调  中国成人教育协会  获奖单位  

    7月4-5日,全民终身学习活动周工作小组、中国成人教育协会主办的2013全民终身学习活动周工作协调会在北京召开。会议对2012年全民终身学习活动周工作做了经验总结,表彰了2012年全民终身学习活动周获奖单位。

  • 高校辅导员职业化与专业化探析

    关键词: 高校辅导员  辅导员职业化  辅导员专业化  

    高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,但在现实中存在着职业定位不清的问题。在我国目前的情况下,需要进一步提高辅导员的职业化程度,提高辅导员工作的独立性、规范性,同时需要进一步发展辅导员的专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理,以提高辅导员的专业水平,从而提高辅导员队伍整体素质,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作...

  • 高校学生低碳消费策略的研究

    关键词: 大学生  低碳消费  低碳管理机制  

    “低碳经济”是全球经济发展的最佳模式之一,而低碳消费方式是其重要环节,这是一种基于文明、科学、健康的生态消费方式,亟待推广。大学生是一个特殊的消费群体,对他们消费现状的调查和研究可以让我们了解到当前大学生对低碳消费的认知程度和实践情况,从而提出合理化建议,使低碳消费理念和低碳消费行为真正融入和贯彻到大学生群体中。

  • 高职院校“双师型”师资队伍建设的策略

    关键词: 高等职业教育  双师素质认定方式  兼职教师  

    近年来,我国高等职业教育发展很快,但是高等职业教育的教育质量还亟待提高,其中师资队伍建设面临着教师职业技能不能满足教学要求的局面,为此应着重加强“双师型”师资队伍的建设。但是职业资格证书的形式,不能真正有效地衡量教师的职业技能,应该拓宽实现双师素质的途径,改革双师素质认定的方式,同时借鉴发达国家高等职业教育的经验,大...

  • 高职人才培养适应企业需求的路径和方法

    关键词: 高职  人才培养  企业需求  校企合作  

    本文通过调查企业对高职人才素质的需求,提出高职人才培养值得注意的几个问题。从企业出现“招工难”和毕业生“就业难”并存的现象,分析指出当前高职人才培养满足不了企业需求的事实,通过分析主要原因,认识到校企合作是高职人才培养、适应企业需求的最佳路径并提出几种具体方法。

  • 职业能力培养下高职教学管理改革探究

    关键词: 职业能力  高职教学改革  多元化  

    职业教育的主要目的就是培养合格的职业型和技术型人才。为了完成这一培养目标,培养对象的职业能力便成了亟待解决的问题。本文阐述了职业能力的构成,分析了高职院校培养学生职业能力的重要性,并提出了职业能力培养下高职教学管理改革的措施。

  • 高职毕业生就业困难群体职业生涯规划与指导体系的完善

    关键词: 高职毕业生  就业困难群体  职业生涯规划  

    本文在对高职毕业生就业困难群体进行划分的基础上,深入分析了做好这个特殊群体就业工作的现实意义,并对如何完善就业困难毕业生职业生涯规划与指导体系提出了思路对策。

  • 高职院校“双师型”教师培养制度建设的思考

    关键词: 高职院校  制度建设  

    加强“双师型”教师队伍建设,是职业教育教学发展的重要研究课题,是职业院校提升实践性教学,办出职业教育特色,提高职业教育教学质量,培养适应职业岗位需要的高素质高技能型人才的必然要求。本文从分析高职院校“双师型”教师队伍建设的制度瓶颈出发,提出高职院校“双师型”教师队伍建设必须建立一套“双师”认证制度、培训制度、职称评审...

  • 高职院校人文素质教育存在的问题及对策

    关键词: 高职  人文  素质教育  

    面对全球文化多元化和信息化的挑战,亟须增强我国大学生对民族优秀文化的认同。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》的对全民文化素质的提高有了更明确的人文要求。本文从人文的概念梳理、高职院校人文素质教育的矛盾与现状方面进行了分析,并立足于人文素质教育,从高职教育的制度建设、目标培养、师资队伍建设三方面作了探索和思考。

  • 高职教育中英语教师职业能力的培养

    关键词: 高职教育  英语教师  职业能力  

    本文以高职教育中英语教师为主要研究对象,探讨其职业能力的培养与实践,首先阐述了高职教育中英语数师职业能力的内涵,包括专业能力、沟通能力、信息处理能力和创新能力等,揭示当今高职教育中英语教师职业能力存在的主要问题,提出了一系列提高和促进高职教育中英语教师职业能力的对策与建议。

  • 高职院校与职业资格鉴定机构共享教学资源的研究

    关键词: 高职院校  职业资格鉴定机构  教学资源  

    通过整合高职院校教学资源和职业资格鉴定机构设备资源,合理利用、提高资源的利用率,可优化高职院校人才培养模式,提高学生职业技能水平,有效地推行双证书制,提高就业率。因此,高职院校与职业资格鉴定机构合作开办职业资格培训,实现高职院校与职业资格鉴定机构教学资源共享,可最大化地整合社会资源,提高资源利用率。

  • 缄默知识视域下的教师教育“影子培训”

    关键词: 缄默知识  教师教育  影子培训  

    缄默知识在教师教育中起着制约性作用,影响着教师的教育行为。缄默知识的显性化是促进教师专业发展的重要途径。传递缄默知识的有效途径是师徒制,而“影子培训”恰恰就是师徒制在教师教育培训当中的体现。因此,影子培训的实效性与缄默知识的显性化密不可分,影子培训的实施必须充分重视缄默知识。必须在缄默知识理论指导下进行,两者只有相互...

  • 美国教师专业发展学校的运作机制研究及启示

    关键词: 美国教师专业发展学校  运作机制  我国教师专业发展学校  

    美国教师专业发展学校的运作机制包括五个连续的阶段,即准备阶段、建立合作关系阶段、确定合作方案阶段、实施方案阶段和评价阶段。美国教师专业发展学校运作机制的研究,对我国教师专业发展学校的健康发展具有诸多方面的启示。

  • 云南少数民族大学生压力应对方式调查与研究

    关键词: 少数民族大学生  压力源  应对方式  

    本文使用压力应对方式量表对云南某高校的309名少数民族大学生和187名汉族大学生进行了测查,以了解云南少数民族大学生压力应对方式的特点。结果表明,少数民族大学生承受着来自就业、学业和经济等方面的较大压力,并且能更多地采用积极应对方式、韬光养晦和以退为进的理性中庸的应对方式来解决问题;少数民族大学生倾向于使用中庸的思维和方式...

  • 幼儿教师队伍建设的现状分析及对策研究——以山东省潍坊市部分幼儿园为例

    关键词: 幼儿教师  师资队伍建设  潍坊市  

    幼儿教育质量在很大程度上取决于幼儿教师队伍的整体素质和水平。通过调查研究发现,目前幼儿教师在学历、培训、待遇、幸福感等方面均存在不同程度的问题。因此,本文提出以政府角色责任、幼儿园功能、教师成长三方面要素为维度,构建三维立体的幼儿教师队伍建设模式,从而建立一支让家长放心、幼儿信赖的教师队伍。

  • 加强员工培训体系建设提升企业人才竞争力——以石化企业为基点

    关键词: 员工培训  人才战略  软实力  企业发展  

    员工培训是提升员工技能和素质、增强企业核心竞争力的重要战略任务。从现实来看,多数企业仍然存在着基层员工综合素质普遍较低、员工培训工作缺乏系统性及企业培训师资经验不多等现状。因此,对于广大企业而言,应从振兴民族工业的大局出发,立足行业发展前景,围绕自身发展战略,积极发掘人力资源部门的培训潜力,提高培训工作的针对性,完善...

  • 企业参与成人高等教育激励和约束机制研究

    关键词: 企业  成人高等教育  激励机制  约束机制  

    本文在论述了企业参与成人高等教育激励和约束机制研究重要性的基础上,重点分析了企业参与成人高等教育激励和约束机制现状,找出存在的问题与不足之处。最后分别从三个方面提出建立合理的激励和约束机制的建议:根据企业需求,改革成人高等教育的人才培养模式,建立适应行业和企业发展的成人高等教育人才培养模式;加强企业职工参加成人高等教...

  • 高校网络课程建设的理论基础

    关键词: 网络课程  多元智能  教学设计  

    从高校网络课程的现状看,只有设计合理并被恰当运用的网络课程才能发挥出应有的作用。因此.设计和开发优质的网络课程成为热点问题,在这样的背景下,本文对高校网络课程建设中的两个问题重点思考并提出建议。

  • 以福柯微观权力论探讨高校学生评教及课堂教学

    关键词: 福柯  微观权力论  学生评教  课堂教学  

    福柯微观权力论认为权力是一种关系。“学生评教”体现了微观权力的运作方式和过程,它消解了教师权力的中心地位,强化师生主体地位的平等。教师要以“学生评教”为反思契机,克服单纯的传授实用知识的做法,创设对话式的教学,创制科学合理的教学内容,实现关注人的精神性存在的本真教育。

  • 论师生互动式教学方法

    关键词: 师生互动  教学方法  有效性  

    师生互动式教学方法大大提高了学生学习兴趣,增强了学生创新精神和创新能力,实现师生互动式教学方法有效性,正确的互动式教学理念是教学模式和方法创新的前提和关键;设置互动式的理论讨论课和案例讨论课;对考试方法进行改革,实现师生互动式教学模式。

  • 高职数学学习中“习得无助感”学生的学情分析与矫正对策

    关键词: 习得无助感  高职生  归因  

    学生在数学学习中的“习得无助感”心理对其高等数学的学习产生了重要的消极影响,它使学生对于高数学习过程中的失败感不能摆脱和避免,以致丧失了高数学习的积极性,对具有此类心理的学生进行客观的学情分析并寻找适当的矫正对策对于学生的高数学习具有重要的现实积极作用。

  • “多维互动”教学方法的探索与实践——以德育课教学为例

    关键词: 多维互动  教学方法  德育课  

    多维互动教学融知识性、趣味性、科学性于一体,能引起学生对所学内容的强烈兴趣和注意,激发其求知欲,使学生在德育课的学习中更好地“走向自觉”,能较好地解决教与学的矛盾,也有利于学生开拓学习的深度和广度。

  • 当代美育的实践困境及生态美育的启示

    关键词: 当代美育  实践困境  生态美育  启示  

    本文立足我国当前的教育实际,在反思我国美育发展困境的基础上,对我国当代美育的实践困境及其原因进行了考察梳理和深刻反思,并试图寻求一种既能拯救困境、化解危机又能承续传统、持续发展的可行路径。通过研究发现,当代生态美育从学理依据、实践路径和理论根基三方面为我国当代美育的突围重塑带来了重要启示。

  • 以传统艺术文化为导向探索中国画教学方法

    关键词: 传统理念  写意  临摹  写生  创作  

    本文围绕着传统精神与目前中国水墨画教学的联系,探讨教学的两方面问题:传统文化对中国水墨画的影响以及中国水墨画教学现状;中国水墨画教学方法的探索。中国画教学应坚持“师古人”“师造化”“师心迹”的传统文化精神,不断探索完善中国传统笔墨技巧,同时注意“西学为用”。

  • 浅谈高校师范美术专业的中国画教学

    关键词: 传承  师范美术  中国画教学  

    高校师范美术专业的中国画教学是培养基础美术教育教师专业素养的重要组成部分,针对教学现状中的缺失提出进一步完善的途径,以使该专业的中国画教学建立在本土文化和人文科学的层面,更好地普及与传播中国艺术精神,达到师范美术教学的本质要求。

  • 成人法学教育中应用型法律人才培养

    关键词: 法学人才  实践  法律职业素养  

    成人法学教育的特点决定成人法学教育的目标是应用型实践型法律人才的培养。而成人法学教育目前正面临教学模式陈旧、教学质量较低、考试方式单一、法律职业伦理教育缺位等诸多问题,本文认为成人法学教育需要转变教育目标、创新教育方法、改变考试方式,运用实践型教育模式来培养具有实践能力和法律职业素养的法律职业人才。

  • 历史教学高效课堂构建问题浅探

    关键词: 高效课堂  教学设计  历史学科  

    在历史教学中如何建构高效课堂、提高课堂教学质量与效率,是每一位历史教师必须面对并认真加以解决的问题。本文试从如何搞好课堂教学设计、尊重学生主体地位、提高教学艺术、培养学生能力等方面对高效课堂的建构做些探讨。

  • 成人英语教学中隐喻意识与跨文化意识的融合

    关键词: 隐喻意识  跨文化意识  融合  成人英语教学  

    外语学界一直都存在对隐喻的研究,而对于大学英语教学研究中跨文化教学模式的探索也已经成为了外语教学研究中的前沿。笔者认为在成人英语教学中,可以从两个维度出发,将两个层面相结合,即通过对成人英语教学中隐喻意识与跨文化意识融合的培养,来探讨其在成人英语教学中的重要性。

  • 基于“任务型”的大学英语口语教学探索

    关键词: 任务型  教学法  口语教学  应用  

    在英语口语课堂上实行任务型教学法,教师结合学生的兴趣爱好和实际生活,精心设计具有多样性和趣味性的教学任务,学生通过共同协作,完成各种任务,并在此过程中提高学生的学习热情与积极性。与传统教学法相比,任务型教学法以学生为中心,强调在“做中学”,使知识与技能融为一体,具有教学法创新的意义,有利于培养适合新经济形势所需要的应...

  • 成人教育函授“思想政治理论课”教学探讨

    关键词: 成人教育  思想政治理论课  自觉  

    在成人函授教育中,学生往往对思想理论课比较轻视,形成对思想教育类课程的成见,认为没有多大用处,导致这门课效果不佳。要提高思想政治理论课的实效,关键在于要严格教学管理,提高学生重视程度;要破除成见,转变思想,引导学生走向认识自觉;要拓展学生视野,理解思想是知识构建的基础。

  • 大学生网球教学中融入品德修养教育的研究

    关键词: 大学生  网球教学  品德修养教育  

    随着经济社会发展,社会价值实现方式呈现多元化。网球作为当前时尚、广受追捧的运动,备受学生喜爱。抓住网球教学环节将品德行为修养教育融入其中并探索相关途径,对提高大学生行为修养可起到重要作用。

  • 高职化工教育《分离工程》课程改革与实践

    关键词: 分离工程  课程建设  教学改革  

    《分离工程》是高职院校化工类专业学生的主干核心课程,对培养学生的分离工程基础,强化工程分析能力具有十分重要的作用。本文针对高职教育的特点与教学目标并结合省级精品课程的建设,提出了在课程的内容设置、教学方法手段和评价方法方面的改革措施。

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