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中国成人教育杂志

杂志介绍

中国成人教育杂志是由中华人民共和国教育部主管,教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会主办的一本部级期刊。

中国成人教育杂志创刊于1992,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

中国成人教育杂志

部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会

  • 国际刊号:1004-6577

  • 国内刊号:37-1214/G4

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥340.00

  • 高校继续教育转型的路径选择与制度创新

    关键词: 高校继续教育  转型  路径  制度  

    高校继续教育在转型变革的过程中,其管理体系、教育结构、办学定位、人才培养模式、服务方向和质量建设等各个环节都面临新的路径调整,以高校为本位、以需求为导向、以服务区域经济为方向、以成果互认为基础、以品牌建设为手段实现高校继续教育从宏观到微观的管理制度创新,是高校继续教育发展转型的必要保证。

  • 地方高校面向区域发展协同创新中心建设研究

    关键词: 地方高校  区域发展  协同创新  

    面向区域发展的协同创新机制,对于高校特别是地方高校服务区域经济社会发展具有重大意义,同时也是地方高校推进科学发展、实现“弯道超越”的战略选择。本文分析了地方高校推进协同创新的系统特征、现状及主要问题,提出了高校面向区域发展协同创新中心的构建策略。

  • 社区教育与学校教育协同发展研究

    关键词: 社区教育  学校教育  教育协同发展  

    对社区成员进行继续教育,可以提高社区成员的个人素质,增强成员的生活质量,促进成员的全面发展,提升社区的可持续发展能力。学校教育使学生在专门的机构接受系统、全面的教育,通过教育活动直接影响学生的身心发展,为社会培养适应现代化建设的各类人才。在建设学习型社会的过程中,社区教育和学校教育都有着自己必须承担的责任,两者之间的协同发展...

  • 漫谈大众文化视野下的社区成人教育

    关键词: 大众文化  成人教育  社区文化  

    伴随着大众文化的蓬勃发展,社区文化近年来其发展状况令人瞩目。本文试图从文化融合及与现代传媒关系角度阐释大众文化在社区成人教育中扮演的重要角色,阐释如何合理利用大众文化的传播形式更好的服务于社区成人教育,以及如何在教育实践中去丰富大众文化理论研究。最后指出,现代成人教育如何反过来影响大众文化研究并进而影响了当代中国文化发展...

  • 知识经济背景下的成人高等教育创新研究

    关键词: 知识经济  成人高等教育  教育创新  

    本文探索知识经济背景下成人高等教育的最新发展契机,为适应新的发展形势,成人高等教育机构必须立足现实、面向未来,以更新的教学理念、更系统的发展规划,真正确保其内涵和外延都能够获得拓展。

  • 远程教育的社会应用与教育伦理

    关键词: 远程教育  教育伦理  网络传播  

    随着网络技术提高,远程教育逐渐成为影响社会结构的重要因素。此外,通过远程教育的网络传播,教育伦理的概念已有新的意义。本文重点关注教育伦理和远程教育在社会层面上的应用,并提出了相关建议。

  • “高校转型”背景下成人教育培养模式研究——以新余学院为例

    关键词: 高校转型  成人教育  培养模式  

    随着高等教育大众化进程的不断深入,成人教育面临发展问题。成人教育只有主动融入和服务于行业企业,紧密跟踪地方产业升级、结构调整的趋势动态,不断深化与行业企业合作,培养区域产业发展急需的应用技术型人才,构建成人高等教育与校企合作创新应用技术人才培养模式的高等教育立交桥,才能打通企业技术技能人才的成长和成人教育发展通道。

  • 职业指导在促进高校毕业生就业中的实践探索

    关键词: 职业指导  高校毕业生  就业工作  

    在对高校职业指导现状及存在问题进行分析的基础上,论述职业指导对促进大学生就业的重要作用。以河南职业技术学院为例,提出了促进高校毕业生就业的职业指导“六化”模式:学科化、专业化、全程化、多样化、精细化和持续化。

  • 加强高校学生干部队伍培养策略研究

    关键词: 高校  学生干部  培养策略  

    高校学生干部是大学生当中选拔出来的优秀者和佼佼者;其思想道德的好坏、个人综合素质的高低、专业能力的强弱不仅代表其个体,也代表整个大学生队伍。本文通过分析高校学生干部队伍的重要性以及当前高校学生干部队伍的现状,提出了加强高校学生干部队伍的培养策略。

  • 企业社会责任视角下的高校就业教育

    关键词: 高校  就业教育  

    20世纪90年代,企业社会责任进入我国理论领域,经过近30年的发展,企业社会责任可以从对政府的责任、对股东的责任、对消费者的责任、对员工的责任、对环境资源和可持续发展的责任以及对社区的责任等几个维度来界定,而企业社会责任的实现离不开一个一个鲜活的员工。高校毕业生绝大多数都要进入企业就职,因此构建符合企业社会责任视角的高校就业教...

  • 我国高校学生管理制度实施原则研究

    关键词: 高等教育  学生管理  实施原则  

    做好高校学生的管理工作,对推进学生素质全面发展具有重要的现实意义。教育部新修订的《普通高等学校学生管理规定》,将高校学生管理规则进一步规范与完善。以《规定》的核心思想为出发点,结合高校学生管理实际,重点探讨学生管理制度原则,期望能有效提升目前国内高校学生的管理水平。

  • 论和谐高校教育生态系统的构建

    关键词: 高校  教育生态系统  教育质量  

    高等教育是整个社会系统中的一个分支系统,教育的整体性与平衡性特征需要引起我们的重视。教育生态系统观念的引入,其意图正是营造全面平衡发展的良好环境,让高校教育达到和谐发展的状态。本文即以高校教育生态系统的组成为基础,研究了限制高校教育生态系统和谐发展的问题及相应解决对策。

  • 浅谈教学无线网的管理

    关键词: 高校  教学无线网  教学  管理  

    随着网络技术以及计算机技术的快速发展,校园无线网已经成为师生日常办公、教学、生活的一部分。本文主要介绍教学无线网络的管理情况及其对教学的促进作用。尤其是智能手机、掌上电脑等便携式设备的快速发展,校园无线网络的作用越来越重要,师生可以通过校园无线网络随时随地享受高速上网、获取海量网络信息同时,也带来了很多问题。应减少教学无...

  • 探析高校学生管理中的柔性管理

    关键词: 高校  学生管理  柔性管理  

    主要针对高校学生管理中采用柔性管理的问题及措施进行讨论,首先针对柔性管理的含义以及学生管理的特征进行研究,阐述其中存在的一些不足,号召把柔性管理观点和想法应用于高校对学生的日常管理中来,凸显学生的重要地位,激发情感的团聚性,构建扁平式的学生管理系统。

  • 医学院校学科信息化管理要素分析

    关键词: 医学院校  

    学科建设既是高校内涵发展的重要内容,也是促进内涵发展的强劲动力。伴随高校发展模式的转变,学科建设与学科管理必须与时俱进,不断加强。本文结合高校发展的多方面变化,阐述了学科建设与管理的目标,分析了基于信息化学科管理要素变更的学科监管制度的改革。

  • 人文主义视域下的高等教育公平分享机制研究

    关键词: 教育公平  分享机制  人文主义  积极差别待遇  

    随着我国高等教育逐步实现大众化目标,人们的关注焦点也逐渐转移到高等教育公平层面。与此同时,十八届三中全会进一步强调实现教育公平。基于此,各级政府理应坚持人文主义,在高等教育之起点、过程、结果公平方面按照需求层次理论进行积极的差别待遇,力图构建一个有效的高等教育公平分享机制,实现教育公平价值。

  • 长春终身学习公共服务平台服务于学习型城市建设的探索

    关键词: 学习型城市  终身学习  公共服务平台  

    党的十八大提出了要“完善终身教育体系,建设学习型社会”的战略任务,长春市委、市政府连续四年把长春终身学习公共服务平台的建设列入长春民生行动计划。长春广播电视大学通过搭建数字化学习环境、完善学习资源、需求调研、试点示范、创新学习模式、加强学习支持服务等办法多种途径创新终身学习公共服务平台建设的研究与实践,为长春学习型城市...

  • “二元一体四融合”人才培养模式创新研究与实践——基于山东医学高等专科学校的实践

    关键词: 二元一体四融合  高职  药学专业  人才培养模式  

    山东医学高等专科学校药学专业在人才培养过程中始终遵循学校和行业密切配合一体化育人的原则,着力实施双师教学团队的专兼融合、课程设置与岗位群需求融合、教学标准与职业资格标准融合、毕业证书与职业资格证书融合,逐步形成了独具特色的“二元一体四融合”人才培养模式,并在课程体系、教学资源、师资队伍等项建设中取得了突破性进展,培养高素...

  • 网络思想政治教育视阈中的教育影响实施路径探析

    关键词: 思想政治教育  辅导员  网络社区  教育影响  

    大学网络社区的非区域性、虚拟性、空间性催生了网络思想政治教育。较之于传统的思想政治教育,网络思想政治教育在教育主体、教育客体、教育方法和教育环境等方面都发生了变化。如何在大学网络社区中发挥导向作用,实现育人功能,成为网络思想政治教育研究领域的新课题。笔者通过对辅导员在大学网络社区实施教育影响的路径研究,初步探讨在网络社区...

  • 大学生创新素质培养模式与路径研究

    关键词: 大学生  创新素质  素质培养模式  方法论  

    创新素质人才的培养是时展的必然要求和经济社会发展的客观需要。大学生作为国家未来建设的主力军,其创新素质的培养尤为重要。从大学生创新素质培养的意义、内涵及要素,从理想信念教育、课程体系设置、教学方式改革、考核方式和评价体系、创新素质拓展平台等角度分析阐述大学生创新素质的培养策略,为大学生创新素质培养实践提供了理论基础和经...

  • 高校网络朋辈教育的理论与实践探索

    关键词: 网络朋辈教育  主体间性  隐性教育  思想政治教育  

    网络迅速发展,对大学生的成长影响深远。新网络环境为高校开展网络思想政治教育提出了挑战,网络朋辈教育是应对挑战的一种积极探索。网络朋辈教育属于思想政治教育的范畴,主体间性思想政治教育、隐性思想政治教育和网络思想政治教育等理论为其提供了理论基础。网络朋辈教育的实践需要发挥朋辈的角色优势,从网络的交往、示范、舆论和活动等方面开...

  • 基于职后发展的生涯规划教育与辅导体系的构建

    关键词: 职后发展  生涯规划  课程改革  辅导体系  

    构建基于职后发展的生涯规划课程教学与辅导体系,旨在帮助大学生有计划、有目的地培养职业所需的各种专业技能,使其能够从容面对就业市场并在就职后稳定发展,这一体系涵盖教学和辅导两个方面。注重学生终身成长,是目前高职院校职业生涯规划与就业指导课程改革的重要内容。

  • 新媒体环境下大学生感恩教育路径探析

    关键词: 新媒体  感恩教育  大学生  

    感恩教育是德育工作的重要内容,做好高校感恩教育是全面提高当代大学生综合素质的需要,更是培养新时期社会主义合格建设者和可靠接班人的需要。新媒体迅猛发展,使大学生的思想观念和行为习惯受到了极大的影响,给传统感恩教育带来了新的挑战,创新感恩教育路径,改进教育方法,是时展的应有之举。文章在问卷调查的基础上,分析了在新媒体环境下大学生...

  • 人力资本、社会资本与高职大学生就业

    关键词: 高职院校  人力资本  社会资本  就业  

    利用2013届毕业生调查数据,就人力资本、社会资本对大学生就业选择、就业实现和就业质量的影响进行了量化分析和探讨。研究发现,人力资本、社会资本对高职大学毕业生的就业选择、就业实现和就业质量均有着较为显著的影响。

  • 培养海洋工程人才助推蓝色经济发展——中国海洋大学海洋工程人才培训项目案例

    关键词: 海洋工程人才  蓝色经济  中国海洋大学  

    随着建设海洋强国战略的实施,海洋事业发展对海洋工程人才需求的不断提高,与海洋相关人才继续教育薄弱的问题日益突出。近年来,中国海洋大学充分发挥海洋学科优质办学资源,从培养海洋工程管理和技术人才出发,形成校地、校企、校企政等多种合作培训模式,为学习者持续提供培训服务,构建了面向海洋工程领域的继续教育服务体系,取得了良好的社会效益...

  • 建设和谐校园促进高校创新型人才培养

    关键词: 和谐校园  高校  创新型人才  培养思路  

    建设和谐校园,优化成才环境对培养创新型高校人才有极大的促进作用。本文探讨和谐校园的内涵和创新型人才的概念,提出建设和谐校园培养高校创新型人才的思路。

  • 加强高等学校网络思想政治教育的思考

    关键词: 信息技术  网络思想政治教育  探索  

    网络信息技术的普及与快速发展,促进了教育教学的信息化变革,催生了网络思想政治教育的广泛实践及应用。探索利用网络加强大学生思想政治教育是适应教育信息化、现代化及一体化的必然选择,是遵循教育教学规律,服务学生成长发展的时代要求。

  • 从互联网看语言文字信息化工作管理体系建设

    关键词: 语言文字信息化  管理体系  国家安全  

    本文阐述了在信息时代与互联网发展的背景下,我国语言文字及其信息化工作对保护民族文化乃至国家安全的重要性。通过研究互联网中语言文字应用的现状,分析了现有信息化工作管理体系中存在的问题,并提出了改善、健全我国语言文字信息化工作管理体系的建议。

  • 高校企业导师制的实践路径探索

    关键词: 高校  企业导师  教育管理  

    高校企业导师制是通过聘请来自企业一线的中高层人员作为兼职班主任的学生教育管理模式。该模式具有企业文化宣导、职业生涯指导、专业知识引导、心理健康疏导、传统文化倡导等职能,在企业文化教育、职场意识教育、专业认知教育、人才培养改革方面发挥了重要的作用,并取得了突出的成效。

  • 高职教育社会服务职能及其内涵分析

    关键词: 高职教育  社会服务  内涵分析  

    社会服务职能作为高等教育三大职能之一,其理念和实践源于美国职业教育,服务社会已成为现代高职院校的一项基本使命。有效的社会服务将促进高职教育推动区域经济和社会发展,有利于人才培养目标的实现,从而实现高职院校自身的可持续发展。

  • 基于协同创新理念的中高职衔接教育模式研究

    关键词: 协同创新  中高职衔接  教育模式  

    中高职衔接是我国职业教育改革发展的必要措施,以协同创新为理论依据,依托职业教育集团,创建协同平台,开拓中高职衔接的新思路,从招考方式的衔接、培养目标的衔接、课程体系的衔接和课程标准的衔接几个方面入手,构建中高职衔接一体化模式,推动中高职教育协调发展,完善现代职业教育体系。

  • 用社会主义核心价值体系引领高职文化建设

    关键词: 高职院校  社会主义核心价值体系  文化建设  

    用社会主义核心价值体系引领高职文化建设既是推动高等职业教育内涵式发展,构建现代职业教育体系,全面提升高等职业教育教学质量的迫切需要,也是高等职业院校履行大学职能,办好让人民满意的高等职业教育的必然要求。高职院校应围绕社会主义核心价值体系开展文化建设,准确把握高职文化建设的内涵,形成具有鲜明特色的高职文化。

  • 校企结合视角下高职德育与心理健康教育整合路径新探

    关键词: 高职教育  德育  心理健康教育  整合  路径  

    以往的研究在高职教育发展的大背景下对德育与心育的整合进行了一定探讨,但是多从德育与心育课程的横向联系出发,缺乏对高职学生特点的分析和校企结合视角下纵向培养路径的思考。本文从高职教育中德育与心育整合的相关研究出发,根据高职教育特点对德育与心育整合的新要求,尝试探索建设校企结合视角下多方联动的德育心育整合的纵向路径。

  • 提高高职教育质量的研究与实践

    关键词: 高职教育  教育质量  学习能力  教育改革  

    高职教育是我国高等教育的重要组成部分,随着社会主义和谐建设进程的一步步推进,社会各界对作为主要公共服务事业之一的高等教育提出了更高的要求,高职教育开始承担起更多的为社会输送高质量教育人才的责任。高职院校要在不断深化教育改革的同时,把提高高职教育的教育质量放在重要位置。

  • 基于职业资格认证的高职院校软件专业课程标准建设研究

    关键词: 课程标准  资格认证  职业教育  

    要真正建立一套科学的、适合当前教学环境和条件的教学规划,需要不断尝试和改善并接受实践的检验;吸收借鉴发达国家职业教育一些经验与教训,结合当前职业教育的特点,构建科学的课程体系以及在该课程体系指导下的各门课程的教学标准,必将加快我国职业教育的发展。基于职业资格认证的高职院校课程标准建设在基础知识、个人素质、操作技能上进行有...

  • 新建本科院校教师发展组织机构建设探析

    关键词: 新建本科院校  教师发展  组织机构  

    新建本科院校建设教师发展组织机构极其重要,但在组织机构建设中存在的问题制约着教师发展工作。基于此,教师发展组织机构建设思路应考虑共性与个性相并存的建设理念、硬性与弹性相结合的运行机制和普及与重点相支撑的发展项目。

  • 大学教师教学专业发展及其实践策略

    关键词: 高校教师  教学改革  教师专业发展  

    以教学为导向的教师专业发展对整个高等教育系统具有显著的潜在冲击力,教师教学知能已成为大学教师专业发展的主流趋势。本文在阐述大学教师教学专业发展缘起与历程的基础上,阐述了教师教学专业发展的概念内涵与目标,提出了推动教师教学专业发展的实践策略。

  • 高职院校毕业生职业适应性问题与对策探析

    关键词: 高职院校  职业环境适应性  职业人际适应性  职业能力适应性  职业选择适应性  

    本文采取简单随机抽样方式对重庆富士康电子有限公司、重庆英业达集团公司、重庆广达集团公司和重庆鑫源公司等7家企业中的350名高职院校毕业生进行调查,揭示了重庆市高职院校大学生有关职业适应性的职业环境适应性、职业人际适应性、职业能力适应性和职业选择适应性的特点,并从性别、在校期间是否担任过职务、在校期间是否获奖或荣誉和在校期间...

  • 美国高校隐性教育思想对我国高校的启示

    关键词: 美国  隐性教育思想  高校  

    “隐性教育”是一种间接的、渗透式的教育,通过各种喜闻乐见的活动,潜移默化地让人们接受教育。隐性教育具有隐蔽性、趣味性和知识性的特点,贯穿于教育的全过程,隐性教育的优势促进了人们思想品德的形成。当前教育形式下,为提高我国高校教育的实效性,可以借鉴美国教育领域渗透性和潜隐性的教育思想,使教育工作达到“润物细无声”的效果。

  • 信息技术环境下翻转课堂教学模式行动研究

    关键词: 信息技术环境  翻转课堂  教学模式  

    在信息化教育背景下,未来教育将依赖极其丰富的教育资源,学习过程在课堂之外发生,以教学视频为主要载体。翻转课堂教学模式使得自主学习成为知识学习与技能形成的主要途径,课堂成为交流学习成果、答疑解惑的场所。

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