关键词：高等教育 参与主体 评价体系 提升策略 

摘要：高等教育参与主体的素质评价体系建构是一个复杂而系统的工程，是衡量一所大学质量的主要标准，教学质量的评价标准随时代背景的变化而变化，但其参与主体素质与教学质量正相关的定律不会发生变化。在经济发展突飞猛进、文化价值多元并存、世界资源快速融合、互联网促进社会发展变革的当今条件下，高等教育对教学质量的要求显得更为迫切，因此，构建教学参与主体素质的评价体系，保障教学质量的提升与教育教学的顺利进行，是推动高等教育发展的有效途径。

中国成人教育杂志要求:

{1}请将注释置于每页地角，注释顺序用①②……表示；参考文献置于文末，著录顺序用[1][2]……表示。

{2}来稿不退，请作者自留备稿。来稿一经发表，文章的复制权、发行权、汇编权及信息网络传播权将独家授予《传播与版权》期刊编辑部。

{3}文题：尽量不超过20个字（不含副标题，副标题也不宜过长）。

{4}关键词：3-8个（关键词选定的基本原则：每个关键词都要与文章内容契合，概念不可太大，也不要过小，可从方便网上检索的角度考虑）。

{5}正文标题层次分级：一般不超过4级。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社