学习科学视域下大学生有效学习研究

张海峰 南京理工大学; 江苏南京210094

关键词:学习科学 有效学习 学习动机 学习情景 

摘要:学习行为有多种模式,学习科学为有效学习提供了理论指导。文章分析了学习科学的内涵和影响大学生有效学习的各种因素,指出了从学习动机、学习情景、教学方法、质量评价和教师角色等方面实现大学生有效学习的路径。

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