中国成人教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会主办的一本部级期刊。
中国成人教育杂志创刊于1992，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国成人教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会主办的一本部级期刊。
中国成人教育杂志创刊于1992，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 成人教育知识 后现代知识观 知识价值
说起知识，我们都不陌生，而谈到成人教育知识，似乎就多了几分神秘；虽然近年来我国的成人教育研究取得了不斐成就，但是涉及成人教育知识的并不多见。尤其是在我们进入信息社会后，知识的价值取向身在何方，成人又该如何面对浩如烟海的知识，都成为我们研究的当务之急。本文从后现代的知识观入手，选取了三个角度，即价值判断、类型体系、方法...
关键词: 成人学习者 远程教育 学习生态
随着学习型社会建设，成人通过远程教育进行网络学习是大势所趋，但成人自主学习方式不仅要求学习主体的内在能力，而且要求学习系统的生态氛围。这就需要加强远程教育网络学习生态建设，突出学习者主体地位，培养学习者自主学习能力，加强课程资源建设，为学习者提供和谐学习环境，提高学习支持能力，为学习者提供优质学习服务。
关键词: 终身教育 欧盟 学习计划
20世纪90年代以来，欧盟将终身学习计划作为一项教育发展重要战略，经过一系列建设，业已形成了相对完整的计划体系，并为世界其他国家所认可。研究发现欧盟以2007年为界限将终身学习计划分为两个阶段，终身学习计划均与政策支持、专门的学习计划与关注学生就业率直接相关。欧盟这一系列终身学习计划为我国终身学习的推行提供了一定的参考。
关键词: 契约学习 成人教育 实践设计
诺尔斯契约学习理论旨在强调“以人为本”的教学理念，它既是培养学生自主学习能力的方法创新，也是学习型社会背景下实施教学改革的行动指南。在成人教育发展中实施契约学习教学模式，能够更加尊重学生的学习需求和个体差异，通过突出学生在学习过程中的主体性和自主性，为学生实现自身价值提供了人性化的发展路径。
关键词: 伽达默尔 视域融合 mooc教学 主体动机 交互优化
视域融合是德国哲学家伽达默尔在其诠释学领域提出的一种交互理念。该理论认为人与人的交互性会受到历史的、现实的和未来的各种因素影响，对MOOC教学主体交互性优化有着清晰的解释性。MOOC作为本世纪新型的教学模式已经对教育发展产生了革命性影响，因而透过伽达默尔视域融合理论探析MOOC学习者动机对师生交互性功能的促进，对线上教育更好地发...
关键词: 网络平台 微时代 成人教育 发展规律
成人教育作为国民教育系列的核心与关键部分，为我国教育、科技及经济社会的建设与发展做出了重要贡献。而随着学习型社会的建设以及终身学习制度的需要，成人教育又将成为一种重要的教育形式。随着网络信息技术、移动互联网、微博等新媒体的普及应用，成人教育迎来了难得的发展机遇，也面临更加严峻的现实挑战。成人教育如果不进行教育模式改革...
关键词: 势科学 势增原理 对称化素质 对称化教育 信息作用机制
宇宙万物的演化与人类社会的发展都是在不同层次上的势（物质势与信息势）推动下进行的。本文通过研究信息的作用机制，揭示了教育过程的内在规律，在提出势增原理的基础上阐述了教育发展和个人成长的动力之源是信息势，对称化是方法路径，和谐结构群是数理模型，最好的教育是实施“信息量最大作用量最小”的对称化教育，形成人才素质的对称化和...
关键词: 研究生教育 研究生教育国际化
“双一流”建设对我国研究生教育国际化提出了更高要求，也带来了新的挑战。实践中，我国研究生教育国际化仍有提升空间，主要是惠及范围有限、运行模式简单、资源配置不均衡，师生主体地位不强，教育效果有待提升。“双一流”建设背景下，应以“一流”标准和更全面的视角看待研究生教育国际化，加快建立供给侧和需求侧间的沟通对话机制，搭建高...
关键词: 文化冲突 协同创新 制度设计
高校协同创新是经济社会发展的重要驱动力，是提升国际竞争力的核心与关键。高校协同创新需要高校、科研机构及行业企业间的深度合作，这一过程所要解决的问题除了必要的制度机制，还有文化冲突问题。因此，文化冲突下的高校协同创新应基于合作各方的角色利益所固有的文化差异与矛盾而制定有效的合作制度，在避免文化冲突的基础上确立目标一致的...
关键词: 全纳教育理念 成人远程开放教育 管理体系
目前，构建科学有效的远程开放教育管理体系已成为高效开展成人教育、构建终身学习型社会的核心与灵魂，并为实现全纳教育开辟出切实可行而开阔的实践路径。鉴于远程开放教育的特殊性及成人远程教育发展中的种种缺陷与不足，优化成人远程开放教育管理体系已经不可拖延，其优化的核心在于通过网络学习的技术手段为所有学习者提供全部学习支持，为...
关键词: 学生评教 教师权利 保障机制
高校学生评教制度中，教师依法享有诸多权利，如公正评价权、知情权、名誉权、学术自由权、申诉权等。但由于评教制度设计理念缺少法纪和权利保障理念，导致评教制度整体失范并走向异化。同时，评教中学生滥用评教权、教师权利救济体系不完善等各种原因，都极易导致教师合法权利受损。因此，高校必须坚持依法评教理念，构建以学校章程为核心的校...
关键词: 高等院校 学年学分制 完全学分制
学分制下的教学管理模式是未来高等院校发展的趋势。本文从现行高等院校正在实施的“学分制”出发，阐述了学年学分制和完全学分制的不同，并分析了完全学分制的优势及想要实施完全学分制所需具备的条件，对完全学分制的教学管理模式进行了探索性的分析。
关键词: 现代远程教育 主观因素 客观因素 管理有效性
现代远程教育具有开放性、灵活性、便利性等优点。随着现代远程教育的普及，现代远程教育管理呈现许多不足之处。本文通过对现代远程教育管理影响因素的辨证分析，总结出影响远程教育管理有效性的主客观因素，并从管理意识、管理行为、管理制度及资源整合的角度探讨如何提高现代远程教育管理的有效措施。
关键词: 企业家精神 地方高校 高校管理
地方高校的内部管理体制改革一直是我国高等教育改革的重难点，以往的经验主要集中在“去行政化”和“市场化改革”两大领域，但收效不佳，亟需寻求新出路。本文基于地方高校内部管理体制改革的必要性与新要求，以在推动政府公共部门改革中卓有成效的“企业家政府”理论做引，引出“企业家精神”理念的内涵，并以其协作分工、成本——收益、利益...
关键词: 柔性化管理 成人高校任课教师 职后培训
柔性化管理这个概念是针对刚性管理的概念及其弊端提出的，目的是为了改善刚性管理在运行中出现的诸多问题。目前，我国成人高校任课教师的职后培训在刚性管理体制下出现了很多问题，因而有必要运用柔性化管理的理念进行改善和管理，以期在柔性化培训的新型体制中提高成人高校任课教师的职后培训效率。
关键词: 微信公众平台 大学生 教育管理
做好高校大学生教育管理工作，必须紧跟时代变化。作为新媒体时代的重要标志，公众微信平台是当下用户量最大、受关注最多的媒介形式，也为高校开展大学生教育管理工作提供了新的途径。文章通过在山东省部分高校学生中的调查研究，分析当前高校微信公众平台在大学生教育管理工作中的效能，提出了新的应用对策。
关键词: 信息素养 信息意识 信息能力 差异分析
信息素养是信息化社会高校英语教师的必备素质之一。从信息意识与信息能力的角度出发，将信息能力细化为7类，通过调查问卷与深度访谈，研究了河北、山东两省高校508名英语教师的信息素养现状及原因。研究发现，高校英语教师高度认可信息技术在教学科研中的作用，但是信息能力中等偏下，信息研究能力很差；信息意识的年龄差异显著，信息能力的性...
关键词: 应用型高校 成人教育 培训模式
应用型高校进行成人教育培训工作是促进经济转型发展应该承担的历史责任，同时又面临着机遇和挑战。“14N1”模式内涵主要包括构建1套机制、联合4方力量、建设N个培训基地，搭建1个平台。该模式具有鲜明的特点，从办学理念、组织架构、师资设施、运行机制四个方面，保障了其服务区域经济，获得了明显成效。
关键词: 先进典型 大学生 引领作用
“西部计划”志愿者先进典型是引领大学生素质提升的有效载体，展示出当代青年的良好道德品质、坚定理想信念、崇高社会责任感、不懈创新精神。他们的产生源于传统文化的熏陶、人性向善的激发、民族复兴的指引和自我实现的需求。他们是一套鲜活的社会主义核心价值观体系教科书，其道德思想、价值观念和创新精神对当代大学生成才发展起到引领作用...
关键词: 协同创新 大学文化 大学制度
从协同创新的视角审视大学文化，其在外部要适应以市场逻辑为标准的协作方式和价值判断，在内部要体现以学科交叉、渗透、融合为特点的功能效度和体制环境。协同创新需要大学文化的软实力支撑，高校要从精神文化、制度文化、行为文化三个层面加以积极应对。
关键词: 就业导师制 人才培养模式
高校人才培养模式是其就业导师制度推行的重要平台，高校就业导师制度是高校人才培养模式实施的重要渠道。由于各种原因，目前高校就业导师制度的运行中还存在一些不足，与“研用双型”人才培养模式的要求还有一段距离。鉴于此，我国高校在推行就业导师制度时，应该主动适应“研用双型”人才培养模式的新要求，从导师制度运行的价值取向、目标体...
关键词: 大学生 情感教育 生活化
当前，高校情感教育生活向度的弱化是情感教育失效的重要原因。教育根本任务的实现、社会发展对大学生情感素质的要求以及高校情感教育实效性的提高，都需要情感教育回归学生的现实生活。只有通过把情感教育植根于学生的生活世界，让实施情感教育的教师具有良好的情感素养，利用新媒体作为情感教育的重要载体，注重学校、家庭、社会三大情感教育...
关键词: 分类培养 课程设置 一二课堂 评价体系
在应用型人才培养诉求下，当前高校的学生培养模式因为人才培养定位“千人一面”、专业课程设置不合理、协同育人机制不完善、学生评价体系不完善等无法做到以人为本，遵从学生的个性及特点引导其顺利成才。针对存在的几个问题，逐一加以改进，力求探索建立学生分类培养模式。
关键词: 通识教育 医学生 人文关怀精神
在现代中国医疗“重学术技术、轻人文关怀”的背景下，大量医学生因片面重视专业学习而忽视了人文关怀修养。探讨在通识教育视域下培养医学生的人文关怀精神，对塑造优秀的医学人才具有重要的理论和现实意义。
关键词: 国际视野 大学生 学业成就 评估
随着高等教育扩招和问责机制的不断加强，如何全面而有效地推进高校大学生学业成就增值评估，业已成为各国政府和民众关注的重要话题。本文从国际视角出发，以美国、日本、澳大利亚等国的大学生学业成就评估为个案进行一系列经验性的梳理，结合当下我国大学生学业成就增值评估的现状，提出我国大学生学业成就增值评估应当适当强化间接评估，进行...
关键词: 工作情境 在职成人 网络培训 课程体系
时代的发展与进步对个体提出了更高的要求，教育已经不再仅仅是学生的工作，也是全体社会大众的重要职责。因此，成人继续教育具有重要的作用和意义。由于在职成人与普通全日制学生的学习情况存在重要区别，因此，在职成人教育不能按照传统教学方法进行。互联网和计算机的出现与发展为在职成人教育提供了新的思路。根据我国成人学习者的学习特点...
关键词: 价值期望 翻转课堂 教学设计 实施策略
学习者期望价值是教育动机体系研究的组成部分，与其他相关动机理论如学习动机、自我提升、创造发展等交织在一起，相互融合，交互影响。在学习过程中，学习者期望是影响学习效果的主要因素，是我国终身教育体系构建的本质内核，影响着学习内容的内化效率。因此，在高校翻转课堂教育发展中，将学习者期望价值理论高效率地运用到翻转课堂的教学设...
关键词: 终身教育 pbl学习模式 课程建设 实践应用
大学生发现问题及解决问题能力的提高是当代高等教育培养应用型人才的立足点。由于社会发展不同阶段对应用型人才表现的需求不同，应用型人才所具有的素质及能力体现也会发生动态性变化。终身教育理念下，以PBL学习模式为切入点，推进高校课程建设改革与创新，是高等教育发展义不容辞的责任。
关键词: 高职院校 法律文秘 职业生涯规划 精细化职业指导
在高职院校推行精细化职业指导有助于提高人才培养质量，促进学生更快更好地就业。我院在此推进过程中，做出了一些有益的探索和尝试，将职业生涯规划教育融入到专业课程体系之中，对学生的专业学习、顺利就业以及自身职业生涯的长远发展，都起到积极的引导和帮助作用。同时，依据专业培养模式与学生特点进行了精细化的课程建设与咨询服务，使职...
关键词: 网络环境 多维课堂 教学模式
随着新技术的发展，网络环境下的多维教学模式的应用越来越重要，教学过程的本质也随之发生改变。怎样利用新技术实现教育教学质量不断优化？本文拟从信息资源的整合建设成库、多维创新模式在实践中的拓展应用以及发展出与之对应的评价体系作为切入点进行多维度的研究。
关键词: 老年教育 老年学习 国际经验
人口老龄化是一个世界性趋势，在未来很长一段时间内，人口老龄化是我国社会发展的常态，这一趋势将对我国经济社会的健康发展带来新的机遇和挑战。目前，老年教育的国际经验主要包括：发挥政府对老年教育的支持和主导作用，充分利用高等教育资源，重视发展社区教育和民间组织的作用。借鉴国外经验，我们应该积极探寻适合本国国情的老年教育模式...
关键词: 英法美 老年教育 教育模式 经验借鉴
伴随终身教育理念的广泛传播，终生学习观念的深入人心，学习型城市构建已初现端倪，但社会人口老龄化日渐成为全世界面临的一大共性话题及问题。为了有效缓解人口老龄化给社会带来的种种负面影响，老年教育模式的研究便应运而生。本文首先对老年教育模式既念进行界定，明确其含义及内涵；其次，针对国外老年教育模式进行比较研究，归纳并概括其...
关键词: 新加坡 教师专业发展 评价制度
在知识经济时代，教师专业化发展已成为研究关注点。从世界范围来看，新加坡教师专业化模式是相对较为成功的。其独具特色的教师专业发展模式，使得其国家整体教育水平位居世界前列。可分析新加坡教师专业发展通道与途径、教师专业评价制度、评价方式与激励政策，借鉴新加坡的成功经验，从教师发展渠道、评价体系、工作待遇三个方面总结出有利于...
关键词: 企业 高校 人才共育 继续教育
随着知识经济代的来临和终身教育理念的深入，继续教育获得了快速发展，对个人综合素质的提高和国民经济的发展起到了重要推动作用。深入研究分析校企联合在继续教育人才培养中的保障机制，明确其功能定位，对进一步明确继续教育模式下企业与高校的功能作用，对提高人才培养质量，促进继续教育健康发展具有重要的意义。
关键词: 学习型社会 成人继续教育 创新模式
随着人们学习意识的增强，学习型社会已经由概念转变为现实。作为学习型社会构建的重要力量，成人继续教育承担着为每个社会公民提供教育机会的责任。本文以成人继续教育为研究对象，以学习型社会下成人继续教育模式为研究目标，首先对学习型社会以及其特点进行了简单介绍；其次，分析了成人继续教育在学习型社会下表现出来的特点；最后，针对学...
关键词: 专业荒芜 专业自觉 教师专业发展
教师是教育质量提高的重要基础和保障。对教师专业发展的研究已意识到只有教师走向自主发展之路，教师的发展才具有无限可能性。但目前，在教师培训力度不断加大的情况下，不少教师在意识上的“专业荒芜”严重削弱了教师培训的成效。因此，通过校长专业自觉的引领、活力的唤醒、教育价值的觉醒、人文性的培训、环境支持等策略，促成教师由“专业...
关键词: 高级职称教师 继续教育 内容 方式方法
高级职称教师在高校发展中占有重要地位，在快速发展的今天，社会对教师提出了更高的要求。在这种情况下，高级职称教师原有的知识体系已经不能满足社会发展和学生成长的要求，因此，对高级职称教师开展继续教育就显得尤为重要。针对我国继续教育发展的现状，认真分析高级职称教师在教学上存在的问题原因，并根据高级职称教师的特点确立继续教育...
关键词: 质变学习 教师专业发展 学习理论
成人质变学习理论强调个体通过对生活经验的批判性反思、理性论述来实现认知、理念和逻辑思维的质性转变，为作为成人学习者的教师的专业角色落实与转型提供了新的思路，并对教师的专业创新发展有着潜在的促进价值。本文通过对成人质变学习理论产生的背景、内涵及其特点的概括和分析，阐述了该理论模型对教师专业发展的适用性；然后，结合当前教...
关键词: 默会知识 教师教育 实践能力
默会知识对于教师教育的发展有着不可或缺的功用，这已然是一个人所共知的重要事实。在教师教育课程改革的当下，对默会知识的内容重新审视仍具有一定的现实意义。本文通过文献资料法，结合逻辑分析方法，对波兰尼提出的默会知识的思想内容进行深入剖析，并对当前教师教育课程默会知识难以体现的现实困境进行梳理。而后，从默会知识的内在性、实...
关键词: 教师专业化 在职培训 教育模式
美国《教学与教师教育》杂志是阐述教师教育发展前沿的权威杂志，在教师教育与发展领域起到标杆作用。本文通过对该刊近15年来发表的相关文献进行梳理、研究，认为世界各国教师专业化发展研究和在职教育模式研究是当下两大主题。其中，专业化教育主要聚焦于专业化学习、中介、宏观条件与微观因素、专业化发展效能四方面；在职培训模式探讨包括课...
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