关键词：默会知识 教师教育 实践能力 

摘要：默会知识对于教师教育的发展有着不可或缺的功用，这已然是一个人所共知的重要事实。在教师教育课程改革的当下，对默会知识的内容重新审视仍具有一定的现实意义。本文通过文献资料法，结合逻辑分析方法，对波兰尼提出的默会知识的思想内容进行深入剖析，并对当前教师教育课程默会知识难以体现的现实困境进行梳理。而后，从默会知识的内在性、实践性、生成性以及个体性等几个方面入手，提出默会知识视角下教师教育课程改革与实践重构的具体导向，以期为我国的教师教育课程的发展与改革提供新的思路与启示。

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