中国成人教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会主办的一本部级期刊。
中国成人教育杂志创刊于1992，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国成人教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会主办的一本部级期刊。
中国成人教育杂志创刊于1992，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 新媒体 成人教育知识 价值迷思
随着信息技术的发展，新媒体工具的加速传播，与El俱增的知识能量体日渐膨大，牢牢地将渺小的人类困在其中；人们解不开知识的枷锁，也抓不住心灵的钥匙。在这样的知识状态下，成人学习者如何在知识宝库中立足生存？如何冲破传统知识价值观的桎梏？如何抓住流动的知识？成人教育知识价值陷入了迷思。立足于新媒体时代，从知识的识别出发，进而延...
关键词: 高等继续教育 学习心理 积极学习
高等继续教育应培育学员的积极学习心理。问卷调查表明，部分学员学习认知偏差、学习情绪不高、学习韧性不足、学习行为不良。不良的社会、教学、管理和个人环境是诱发学员消极学习心理的基本因素。要培养学员积极学习心理，应改善社会环境、教学环境、管理环境和个人环境。
关键词: 终身学习 成人移动学习 策略
成人作为生产生活的主力，只有不断学习才能适应社会发展的需要，跟上社会的步伐。在终身学习社会视域下，移动学习可以满足成年人个性化和终身化的学习需求，推动学习型社会构建。目前，成人移动学习仍然存在技术滞后、现有移动学习观念不强、缺少系统的学习内容和缺乏有效学习策略等问题，需要加强技术支持，强化学习观念，完善学习内容，进行...
关键词: 马扎诺 认知系统理论 成人教育
随着人才培养迈入新的发展阶段，对成人教育科学性和实效性的要求也进一步深化。加强对先进教育理念的推介是成人教育得以进步的重要途径。马扎诺认知系统理论在成人教育中体现的价值是多元的。深入分析这一理论在成人教育中的具体运用，是对成人教育发展现实的回应，能够提高其教育教学质量和实效性，为成人教育提供更多的发展思路。
关键词: 本性回归 成人高等教育 内涵式
成人高等教育与普通高等教育相比，是成年人增长知识、提高技能的重要平台。传统成人高等教育发展存在着教育目标不明确、办学机制不合理、教育模式创新不足、运作方式单一等问题。当前，在普通高校和职业高校扩招的形势下，成人高等教育的发展也面临着新的挑战。这些都要求成人高等教育必须由传统的以生源扩张为主要特点的“规模化”发展不断向...
关键词: 大学教育 学习动力 个性化培养
高考所承担的“筛选”功能，决定着基础教育还是一种应试教育。这种应试教育虽然残酷，但也使学生打下了坚实的知识基础。面对这样一种生源特点，必须改变大学传统的人才培养模式，构建基于个性化人才培养的教育模式。通过对《理想国》教育理念、多元智能教育理论和马克思主义教育观的梳理，提出以压缩学时学分、将社团建设纳入人才培养方案、建...
关键词: 教育目的观 成人视域 终身教育 教育本真 价值取向
综观我国悠长的教育目的演变史，传统教育目的始终未走出终极者教育目的窠臼，教育被当成了推动社会愿景得以实现的重要手段，并将“人”作为社会发展的工具进行教育。在进入新时代后，随着我国教育改革的不断推进，人们对教育的认识开始趋向教育本身，“成人”成了教育目的观研究的新课题。基于此，立足成人视域，结合我国教育目的观的现状，对...
关键词: 和而不同 全球化 高等教育 教育取向
“和而不同”在高等教育范畴内不是简单的中西思想对立，也不是中体西用或者是西体中用，而是一种相互欣赏、相互发展的思想理念。在全球化发展浪潮的席卷下，中西方高等教育在理念上存在较大差异，且看似对立，但在“和而不同”观念的作用下，这种文化对立实际存在消弭路径。因此，我国相关教育主体应深刻理解“和而不同”理念之于高等教育的意...
关键词: 成人高等教育 人才培养模式 教育技术 教育评价
人才培养模式创新是成人高等教育可持续发展的必由之路。对成人高等教育人才培养模式的内涵做出了深刻的剖析，通过对比发达国家成人高等教育人才培养模式，找出我国人才培养模式存在的问题。针对这些问题，提出人才培养模式创新的原则，并给出成人高等教育人才培养模式创新的具体策略。
关键词: 高校 教师发展 学习目标
高校教师团队学习目标是指高校教师团队设定的未来一定时期内团队学习活动的具体结局。它既具有事先性、合意性、可检验性与多样性等一般目标共有的特征，还具有集体性、中介性与学习性等自身独有的特征。这些特征不仅能够使我们明晰高校教师团队学习目标与其他相关目标间的异同，还为高校教师团队学习目标管理实践的改善提供了许多有益启示。
关键词: 高校教师 科研成果 科研评价 教师发展
目前，我国高校教师的科研情况与过去相比，无论是在产出数量还是质量方面，都发生了较大改变，且科研产出情况在时间以及群体方面均呈现出显著差异。科研产出的群体差异主要表现在学科差异、性别差异以及二八定律等方面；时间差异则主要表现在教师晋升职称前后产生的变化。这些时间以及群体方面的差异对高校教师科研产出成果的评价带来了挑战，...
关键词: 高校 大数据治理 学校管理 价值结构
高校大数据治理价值呈现出一个多元、立体、互动的复合体图景，存在独特的价值结构。高校大数据治理的价值结构可以划分为基本价值结构和具体价值结构。前者包括本体价值、智慧价值和权利价值；后者包括教学价值、科研价值、社会服务价值和文化建设价值。两类价值结构相互联系、遥相呼应、相辅相成，深刻反映高校大数据治理的本质特征和鲜明特色...
关键词: 国际比较 区域高等教育 协调治理
自改革开放至今，我国区域高等教育已实现了跨越式发展，极大推动了我国高等教育的大众化进程。然而在省级行政单元内，各市级高等教育治理主体之间的关系趋于复杂，使得区域高等教育治理逐步陷于困局，完善区域高等教育协调治理机制已是大势所趋。为此，我国各级政府应当发挥自身的领导职能，在分析自身治理矛盾的基础上，从国际比较视野出发，...
关键词: 高校 教育资源 资源共享模式 学校共同体
如何在竞争激烈的外部环境和资源不足的内部压力下完成高等教育改革任务，已成为高等院校当前面临的重要匆＆战之一。建设高校资源共享平台能够更好地优化教育资源配置、提高高校办学质量、建立合作共赢的教育资源共享模式，是高等教育改革的必然选择。
关键词: 全面学分制 人才培养模式 高等教育现代化
高等教育现代化是实现国家现代化的关键之一。由于人才培养模式处于教育体系的枢纽环节，推进人才培养模式的改革，必然成为推动高等教育现代化的核心。学分制改革必将有效克服工具理性，契合教育宗旨、推进大学管理机制改革。以淮海工学院全面学分制改革为例，提出了系统性的改革方案，并根据改革实践提出了与之配套的在教育教学、招生就业、人...
关键词: 创新 大学生 孵化器 运营模式 最优化
创新创业已成为高校人才培养的重要环节，高校创业孵化器是创新创业实践的重要载体。以熊比特创新系统理论为基础，通过创业主体、创业载体、创业资源三方面切入，分析在“大众创业、万众创新”的时代背景下大学生创业孵化器的最优运营模式，
关键词: 新公共管理理论 高校 管理改革
为满足社会发展对于人才质量日益增长的需求，高校深化管理改革已成为大势所趋。然而，院系与高校之间主体地位模糊、后勤服务体系脱离高校文化、管理方式挫伤了教师积极性以及优质师资队伍建设亟待加强等问题严重制约了高校管理改革。为有效提升教学质量，高校需要引入新公共管理理论，将其作为管理改革推进的理论指导。
关键词: 智慧教育 新媒介 媒介素养 教师发展
以互联网、智能手机、数字电视为代表的新媒介使信息传播模式产生了根本性变革。调查发现，教师新媒介素养主要面临两方面困境：对新媒体技术应用的认识与匹配行为之间存在偏差、对新媒体技术的功能及其具体操作知识认识不足。研究认为，要突破此种困境。应从教育决策部门、学校主管领导和教师自身三个层面来着手，即教育决策部门加大智慧教育财...
关键词: 高校 学业成绩 贫困生 资助政策
以江苏高校贫困生学习投入与学业成绩调查数据为基础，分析贫困生学习现状及特征。研究发现，江苏高校贫困生学习投入、学业成绩具有明显的民族特征、专业特征、年级特征。学习投入对学业成绩具有正向影响的作用。高校要进一步加强对贫困生的思想政治教育，充分发挥勤工助学的育人功能，形成科学合理的贫困生资助政策体系，构建政府、学校、社会...
关键词: 高等教育 大众化 大学生 综合素质
如何提高当前大学生素质，进而将他们培养成为中国特色社会主义事业的优秀建设者，是高等教育的根本目的。高校应以“有素养、有学识、有活力、有创新”的“四有”培养理念为指导，对大学生进行针对性教育，以提高其综合素质。
关键词: 高等教育 结构调整 资源优化配置
随着我国经济社会的发展和转型，传统的需求侧高等教育改革逐渐显现出种种问题，迫切要求转换视角，从供给侧一方着手进行高等教育改革。我国＂-5前在进行高等教育供给侧改革过程中既面临传统高等教育改革中遗留的问题，还面临着新改革环境中的误区和困境，需要借鉴国内外改革经验探寻新的改革道路。
关键词: 高等教育 学生干部 素质教育 领导力
领导力教育所秉承的社会责任感价值引导、多元主体参与合作以及以能力为导向的培育机制，是大学生素质教育和能力提升的新途径。这与高校学生干部培育一脉相承。当前，高校学生干部培育中所面临的理念缺位、目标错位、培育主体单一、培育体系不健全和培育方式形式化等困境，制约着高校学生组织发展与学生干部培育。以领导力教育的理论维度为分析...
关键词: 研究生 招生复试 心理测验
在研究生招考复试中嵌入心理测验，是研究生招考复试工作从单一知识指向转变为多元综合指向的重要表征，是研究生招考制度改革的重要趋势。在研究生招考复试中嵌入心理测验，既符合政策规定，又契合现实需求。心理测验工作要遵循公正性、保密性、全面性原则，从建立规章制度、理顺管理体制、畅通运行机制等方面确保政策执行的连贯化、组织管理的...
关键词: 成人教育 实践能力 第二课堂
成人教育主体教育形式的单一性和受教育主体实践能力不足是成人教育过程存在的主要短板之一。第二课堂，是相对于传统课堂式授课为代表的第一课堂而言的教育形式，是教育目标重要的实现路径。第二课堂教育形式具有更大的灵活性，是补足成人教育实践能力不足短板的有效途径。为此应形成成人教育第二课堂外部激励机制，建立校企合作机制，探索移动...
关键词: 大学生 团队精神 培养机制 高校文化
高校文化再造承载着“建设社会主义文化强国”的使命，是推进社会主义核心价值观最根本的强力支撑。从“文化育人”的角度出发，在概述团队精神内涵的基础上，阐述团队精神对大学生成长的重要意义。提出：在大学教育过程中，通过构建培养大学生团队精神的“组织载体”和“活动载体”，在教学实践中增强大学生团队意识，建立能够体现团队精神的高...
关键词: 社会责任感 传统文化 大学生 文化传承
根据大学生思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，中华优秀传统文化传承视域下大学生社会责任感的培养，应该包括中华优秀传统文化的学习、探究、实践、评价与督导四个环节。这四个环节相互联系，构成了中华优秀传统文化传承视域下大学生社会责任感培养的路径。其中，中华优秀传统文化的学习是前提，探究是深化，实践是关键，评价与督...
关键词: 专业技术 载体技术 教育技术 教学改革
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国家教育信息化十年规划（2011-2020年）》等相关文件是教育技术发展的重要依据，也是探寻信息技术与高等教育融合的逻辑与现实把握。从分析信息技术的本质内涵及教育嬗变出发，对二者融合的范畴体系和发展路径进行必要的探索，以期对高等教育教学改革有一定的启示性。
关键词: 河南省 地方本科高校 转型发展
为支持、鼓励、引导普通本科高校向应用技术型院校转型发展，河南省教育厅、河南省财政厅出台了《关于启动示范性应用技术类型本科院校建设计划的通知》等配套政策，并根据转型发展的效果，评选了两批10所示范性应用技术类型本科院校。河南省各地方本科高校结合学校办学特色，通过转变发展理念，加强顶层设计、深化应用型人才培养模式改革、建立...
关键词: 生态文明教育 高校 河南省
党的十八大报告把生态文明建设提升到了“五位一体”中国特色社会主义事业总体布局的高度。生态文明建设中最重要的是“转变观念、加强制度建设和强化执行力”，生态教育是最核心、最重要的一个渠道。高校在服务社会大众、倡导文化发展、构建人与自然和谐关系的生态文明转向方面起着举足轻重的示范和引领作用。通过对河南省四所本科高校生态文明...
关键词: 网络学习空间 混合教学 个性化教学 教学设计
网络学习空间利用其数据化、智能化功能为混合教学创设了体现个人自愿投入认知和情感的富媒体学习场域。研究在对网络学习空间和混合教学文献综述的基础上，构建了网络学习空间支持下的混合式教学模型，以“问卷调查”一讲为例进行混合教学设计和实践，得出基于网络学习空间的混合教学有利于教师全程跟进教学，有利于教师及时发现学生学习存在的...
关键词: 美国大学 课程改革 课程标准
大学课程标准是课程的核心，是教育改革的关键。借鉴学习美国大学课程改革的特色，例如：以核心课程包容通识教育与专业教育的共存，课程内容更加注重开放性、人文性和现实性，强调世界公民的培养等，对于我们从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施四个维度探索课程标准具有研究意义。
关键词: 高校 教学质量 教学评价 质量保障
在我国高等教育事业快速发展过程中，办学条件和办学规模得到了长足发展，但教学质量无论从横向还是纵向来看，仍然存在较多问题。目前关注较多的有教学质量评价标准、教学质量评价指标、教学质量管理体系、教学质量评价方式四个方面。但在高校教学质量评价和保障方面仍然存在重经验积累、轻理论研究，重个体比较、轻总体评价，重结果评判、轻过...
关键词: 英国 社区教育工作者 专业化
作为社区教育的关键力量，社区教育工作者的专业化水平直接影响着社区教育发展的整体进程。英国是世界上最早开展社区教育的国家，其在社区教育工作者专业化发展中，重视社区教育工作者专业化队伍的组织建设、严格社区教育工作者专业化的准入资质、强调社区教育工作者专业化的职中培训、鼓励社区教育工作者专业化能力的自我提升、保障社区教育工...
关键词: 英国 教师教育 学校改革
近年来，英国的教师教育发展与改革，取得了一系列较好的效果。这是一个已为人知的重要事实。由于其教师教育的发展与融合，具备诸多鲜明的特点与优势，一度为各国所效仿。对英国教师教育的革新与发展进行了一系列的梳理，分别从法规、实践和“教学学校”构建三个角度，对英国教师教育发展与革新进行了一系列剖析，对其具体路径进行总结，提出我...
关键词: 德国 美国 应用型人才 课程体系
应用型特色课程体系直接影响着人才培养的质量，该课程体系不是各种课程因素简单组合，需要经过实践不断检验。德美两国应用型人才培养课程体系已较为完善，我国应用型人才培养课程体系设置可在借鉴德美两国先进经验的基础上，深入分析课程体系建设现状、经济发展需求、学生学习要求，制定具有特色的应用型人才培养课程体系。
关键词: 弱势群体 社会流动 英国 成人教育
伴随经济全球化趋势的加剧，专业技术人才的社会价值与社会地位愈发凸显。相比之下，未接受良好教育的社会群体或残障者，便难以形成自身的竞争优势，逐渐沦为弱势群体。英国作为世界上第一个福利国家，已积累了丰富的公共事业管理经验，在精准扶贫、失业救济、维护社会公平等方面政治成绩尤为突出。从《21世纪的技能——实现我们的潜能》《继续...
关键词: 老年教育 美国 日本 学习资源
伴随老龄化社会的到来，近几年来我国逐渐重视老年教育工作。分析美国、日本两国老年教育发展经验，可给我们启示：从理念上加强认识，逐步完善法律法规，进一步开发老年人力资源，开放学习平台，开展多种形式的教育活动，扩展老年教育课程范围，促进老年福利事业与教育事业相互渗透。
关键词: 继续教育 学习者中心 个性化 人才培养模式
在分析当前继续教育转型发展背景下人才培养现状及学习者需求变化的基础上，从学习者为中心的教育理念出发，分析实施个}生化人才培养模式的必要性及需要解决的关键问题，从人才培养理念、专业和课程建设、教学制度体系、教学组织形式、教学管理模式、教学评价方式等人才培养的组成要素入手，提出继续教育个性化人才培养模式的实施路径。
关键词: 科尔曼公平理论 残疾人 继续教育
教育公平是社会协调发展的重要维度，是教育发展的理性诉求。教育公平体现了教育的本质属性，与社会健康发展有一脉相承的联结。在分析科尔曼公平教育理论思想内涵的基础上，对残疾人继续教育发展策略进行了探讨，以期促进社会成员个人发展和社会发展以及社会效率与社会公平。
关键词: 继续教育 校企合作 信息化
“互联网＋”国家发展战略为我国继续教育建立全新的校企合作信息化教学与管理模式提供了有力支持。当前，我国继续教育的校企合作信息化建设工作已经取得积极进展，但是也存在一些不容忽视的问题。例如：部分继续教育机构对校企合作信息化建设重视度不足，继续教育的校企合作信息化建设软件开发不到位，缺乏继续教育校企合作信息化建设专业人才...
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