购物车(0)中国电化教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆主办的一本CSSCI南大期刊。
中国电化教育杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国电化教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆主办的一本CSSCI南大期刊。
中国电化教育杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：中央电化教育馆
国际刊号：1006-9860
国内刊号：11-3792/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥340.00
关键词: 移动学习 无线移动技术 学习资源
便携式的无线设备、丰富多彩的网络资源以及不断涌现的社会性软件工具和应用，已成为我们（尤其是青年）生活中不可或缺的一部分。在教育领域中，无线移动技术的应用正在促成一种新的学习型态，即移动学习。如何应用移动技术为教学提供新的可能已成为教育技术领域中的一个研究热点。对移动学习的探究具有教育应用的价值。从理论上讲，其价值在于...
关键词: 创新扩散 推广策略 扩散模式
对教育技术创新扩散系统的特征及其推广策略的深刻理解，有助于教育技术应用推广工作的开展。本研究以罗杰斯的创新扩散理论为指导，采用内容分析法，对能够反映我国教育技术应用发展情况的相关文献进行量化分析，对教育技术扩散系统的特征、传播渠道与传播策略进行研究。从我国教育信息化发展所面临的诸多需求与任务来看，我国教育信息化承载着...
关键词: 远程教育 高等教育 内涵要素 内涵建设
内涵建设是当前远程高等教育自身建设的重点，也是远程教育发展的必由之路。远程教育不同于普通教育，因此远程高等教育内涵建设所把握的要素也不同。远程高等教育的内涵主要包括基础层、支撑层和保障层三个层次以及相应的要素，因此，远程高等教育的内涵建设也应围绕这些要素来开展。
关键词: 远程开放教育 辍学 学习动力保持
辍学率正在成为影响远程教育机构质量评估、学生满意度以及社会声誉的重要因素。远程教育机构降低辍学率，不仅有助于提高办学效益，还可以帮助更多可能来自社会弱势处境的人群完成学业，从而更好地实现教育公平的社会目标。本文通过梳理相关远程教育辍学文献，介绍了辍学的定义、远程教育机构为什么关注辍学、辍学发生的内在机理、远程教育机构...
关键词: 网络课程 教师培训 网络教室 过程性评价 教育技术能力建设计划
本文介绍了北京大学开发的“全国中小学教师教育技术能力建设计划网络培训（初级）课程的设计和实施”特点。这门网络培训课程参考了美国SLN的研究生网络课程模式，对内容、活动、评价和平台等进行了精心的设计。在培训实施阶段，利用四种教学反馈形式，将教师的个人经验和故事，引入到网络培训课程中，形成了独特的“生成性”课程资源，得到了...
关键词: 教育技术能力 特征 措施
本文通过对中小学教师教育技术能力培训的内容和实际过程进行分析，总结了教育技术能力培训的主要特征，并针对这些特征，提出确保中小学教育技术能力培训工作顺利进行所采取的一些措施，优化培训工作，以推动中小学教育技术工作的进一步发展。
关键词: 移动学习 十年发展 理论研究 实践
2000年，爱尔兰远程教育学家戴斯蒙德·基更在上海电视大学建校40周年学术会议上作了题为《从远程学习到电子学习再到移动学习》的报告，首次将移动学习的概念引入我国，随之国内学者掀起了研究并应用移动学习的热潮，至今近十载，在理论与实践发展并重的十年里取得了一定成果。本文分析了我国开展移动学习的深远意义，以文献内容分析和应用案例...
关键词: 移动学习 科技接受模型 使用态度
随着3G移动通信技术时代的到来，预示着使用手机进行移动学习的用户将呈现愈来愈多的趋势，有必要对影响用户进行移动学习的前置性和潜在性因素进行深入分析。本文在科技接受模型的基础上增加了感知移动性价值、感知娱乐性等因素，构建了针对移动学习的扩展式科技接受模型，对影响我国移动手机用户选择移动学习这种新型学习方式的关键性因素进行...
关键词: 中小学 数字校园 学校信息化
数字校园作为中小学校信息化建设的战略制高点，已经成为下一阶段基础教育信息化工作的核心内容之一。针对当前各方对“中小学数字校园”的相异解读，本文从“中小学数字校园”的概念出发，从理论与实践相结合的视角探究“中小学数字校园”的内涵，并解析了当前广具代表性的理解误区。
关键词: 数字化校园 教学创新 探索
在以教育信息化促进教育现代化的过程中，校园数字化是学校信息化发展到一定程度的一种必然教育形态。怎样实现在传统校园基础上的教育教学功能在时间和空间维度上的巨大拓展，充分利用先进教育技术实现教育创新，全员、全程、全方位关心学生全面发展，形成学校、家庭、社会在教育上的和谐共振和资源共享，从而提高办学质量与育人效果是需要我们...
关键词: 农村中小学 信息化教育 探索
农村中小学信息化教育是一个不断发展的过程，既是方法、手段的变革，又是文化的变迁。本文针对农村中小学信息化教育存在的问题，结合教育教学实践，从提升校长信息化领导力、认识角度、设备选择、教学应用以及学生发展等方面结合实践提出了发展建议。
关键词: 网络教育精品课程 整体结构范式 核心要素
本文从教学系统设计的角度对我国2008年网络教育精品课程的整体结构与核心要素进行了系统的、深入的内容分析，提出了可供参考的网络课程的整体结构范式，归纳了学习过程的具体环节，分析了学习内容与学习活动的最佳呈现方式，并进一步对学习内容和学习活动的重要内容及其建设方法进行了分析和归纳，以期对我国网络课程的建设提供有益的启示。
关键词: 网络课程 精品课程 比较研究
为了挖掘Web2．0优化网络课程设计的策略，本文运用比较研究方法，以美国的开放网络课程、英国开放大学网络课程、中国国家精品课程（网络教育）及其他网络课程为研究样本，对Web1．0与Web2．0网络课程的资源建设方式、学习模式、学习评价形式进行了比较分析，研究发现Web2．0可实现网络课程资源的师生共建，可实现网络课程的个性化自主学习、社...
关键词: 按需搭建 角色流程 协同管理 网络课件
网络课件作为一类特殊的软件，其开发管理也具有特殊性。笔者在对各种网络课件开发流程进行分析比较并结合多年实践经验的基础上，融合按需搭建的管理思想，提出了网络课件开发角色活动管理模型，并基于该模型，采用J2EE架构开发了一个网络课件开发协同管理平台，将不同网络课件开发流程及流程中不同角色协同在一个平台上进行管理。实践表明：应...
关键词: 多媒体课堂教学 课件设计 运用
教师课件是实现多媒体课堂教学的基础。本文针对现行英语多媒体课堂教学课件中存在的问题，结合认知负荷理论和建构主义理论，从教师课件设计及运用角度具体分析了解决问题的对策和措施，指出只有转换课堂课件设计理念、尊重学习者认知规律才能成功设计和运用好多媒体课件。
关键词: 数字化微型气象站 手持技术 科学素养
“数字化微型气象站”是一种基于手持技术（Handheld technology）的先进的便携式气象数据采集系统。本文首先介绍了数字化微型气象站的组成与特点，重点探讨了它在科学教育中应用的四个层面，即通过运用“数字化微型气象站”进行科学教育，增长学生的科学知识，提高学生的科学探究能力，增强学生的科学观以及培养学生的科学品质，并简述了“数...
关键词: 浙江师范大学 专业委员会 专业期刊 技术协会 中国教育 年会 教育技术学科 学术规范建设
2009年6月16日至19日，中国教育技术协会期刊专业委员会2009年年会在浙江师范大学顺利召开，24家期刊代表出席了本次年会。17日上举行年会开幕式，由中国教育技术协会期刊专业委员会副主任曾祥翊主持。浙江师范大学副校长蒋国俊、中国教育技术协会副会长潘克明出席开幕式并致词．浙江师范大学教师教育学院院长张剑平在会上介绍了教师教育学院和...
关键词: 虚拟实验教学 dis实验教学 教学整合
计算机虚拟技术和DIS实验技术为现代教学技术注入了新的内涵。为了更好地利用两者的技术资源，克服当前中学DIS实验教学的局限性，提升中学物理教学中DIS实验教学的水平，本文通过虚拟实验教学与DIS实验教学的整合分析，初步确定实施虚拟实验教学与DIS实验教学整合的教学原则和教学策略。
关键词: 中央电化教育馆 基础教育信息化 战略合作协议 联想集团 优势资源 中央电教馆 信息化应用 信息化进程
2009年6月9日，联想集团与中央电化教育馆在北京签署战略合作协议。联想将与中央电教馆实现强强联合，共同开拓和实施基础教育信息化领域的重大项目，合作设计具有创新性的教育信息化应用解决方案。双方将通过贯穿整个教与学过程。软、硬件高效整合的一体化产品，以最优质的资源促进教学模式的改革与创新，进一步推动基础教育信息化进程。中央电...
关键词: 数码相机 物理实验 频闪照片
数码相机和摄像机可以在物理实验中得到广泛的应用。数码相机的高速连拍功能和摄像功能在研究物体的运动时可以取得好的采集效果，在自由落体运动和平抛运动的教学中，可以用数码相机连拍功能，快速实时地捕获物体的运动特征。借助于计算机软件，我们可以对物体的运动进行放慢观察甚至进行逐帧的分析。另外，数码相机和投影仪配合使用，能够具有...
关键词: 信息技术教育 动漫教学 实施途径
随着我国动漫产业的不断发展壮大，中小学动漫教学发挥的作用日益凸显。本文探讨了中小学动漫教学实施的几条有效途径，主要包括课堂教学、校本课程、社团活动、比赛展示等，希望通过对这个问题相关探讨，进一步推进中小学的动漫教学。
关键词: 学习过程分析 学习流 学习活动 数据挖掘
现有学习过程分析方法存在效率低、算法复杂、难以提供形象的反馈等问题。本文将数据分析和挖掘的具体单元定位为“学习活动”，将学习者的学习路径抽象为一系列学习活动实例化后的节点连接，通过对节点的属性信息和学习者在节点的行为信息的记录和分析，形成完整的、可回放的学习者学习路径框架。本文围绕系统设计的三个核心问题展开了详细论述...
关键词: 数学题库系统 知识网络图 知识推理路径 设计缺陷
当前的题库系统在试题检索方式、数据库的设计和维护等方面仍存在某些设计缺陷，这些缺陷限制了其在教学过程中的应用。本文深入分析了这些缺陷并提出了弥补这些缺陷的新构想，即以知识网络图技术来改进题库系统的试题检索和数据库的维护方式。本研究还在知识网络图的基础上，结合试题的知识稚理路径提出了一套设计数学试题的新方法，从而把题库...
关键词: 虚拟演播室 高校教学 实训 动漫
虚拟演播室在高校教育领域中的应用，以及高校的虚拟演播室建设，已成为教育技术界人士所关注的问题之一。本文就虚拟演播室的特点进行了简单的介绍，随后重点探讨了虚拟演播室技术在临床实训教学、课件制作和教育电视节目拍摄方面所具有的优势。
关键词: 网络课程 网络课程评价实践 指标体系 权重
网络课程评价是一个综合的、多准则、多因素的复杂问题，评价过程应该采用科学的评价方法，以尽量避免主观性与随意性。本文分析了国内网络课程评价实践的现状和网络课程评价过程存在的问题，在对这种状况展开讨论的基础上提出一些建议，探讨了优化网络课程评价的策略。
关键词: 商务投影机 技术解析 市场需求 使用需求 独特功能 工程 热门
投影机的种类非常复杂，根据实际的使用需求可将其分为教育投影机、商务投影机、高端工程投影机等类别，而随着技术的发展和市场需求的细分，市场上又出现了许多带有独特功能的机种．短焦投影机便是时下颇为热门、应用前景非常广阔的一个类型。
关键词: 中央控制系统 微格教学 录播 微格教室 应用 直播系统 多媒体教室 教研水平
为提升教研水平，嘉应学院向AVA提出了建设9间微格教室需求。要求所有教室、总控室能进行统一管理。在总控室即能观察到所有教室的教学情况，又能进行远程调节；每个教室均通过中央控制系统，将投影机、电动幕布、音箱等信号源有机结合起来；所有多媒体教室都将成为一个完整的直播系统，由录播系统进行基于校园网的直播和点播。
关键词: 发展论坛 循环经济 促进法 屏幕 国家发改委 信息产业厅 全国政协 专家学者
6月24日．“贯彻循环经济促进法加快大屏幕发展论坛”在京举行。全国政协、国务院参事室、国家发改委、科技部、工信部、湖北省信息产业厅、新闻界等有关领导和专家学者到会，全国有关研究部门和企业代表共200多人参加了会议。
关键词: 教育行业 amd 惠普 电脑 教育产品 用户体验 行业需求 中国
2009年6月．惠普电脑携手AMD首次推出TSF对中国教育行业的惠普创新移动解决方案之惠普教育本，希望能够通过创新的教育产品及解决方案引领移动教学新体验。此次惠普电脑携手AMD是继惠普“百万捐赠”计划之后，惠普电脑针对行业需求和教育用户体验在惠普教育移动解决方案上的重要发展和创新。惠普电脑希望借此机会，能够让其在教育行业的策略持续...
关键词: 红外线 无线 音系 营销公司 公司系统 数码科技 开发中心
2009年6月16日，在北京Panasonic展示中心，隆重召开了“Panasonic红外线无线扩音系列新品媒体见面会”。本次会议是由松下电器（中国）有限公司系统解决方案营销公司主办，北京东方中原数码科技有限公司承办。出席本次会议的有苏州松下系统科技有限公司音响开发中心所长板谷贵明先生，松下电器（中国）有限公司系统营销本部本部长中山正春先生...
关键词: sony公司 投影机 宽屏 产品性能 品牌优势 产品线 工程 用户
近年来．随着在工程投影机产品方面不断加强研发和生产的力度，Sony投影机，特别是中高端投影机产品保持了优秀的产品性能质量和领先的品牌优势，赢得了用户的广泛赞誉。6月，Sony公司又推出最新的4500流明宽屏投影机VPL—FW41，借此来进一步扩大工程投影机产品线，以更好满足用户的多种应用需求。
关键词: 高教 大连 投影仪 仪器设备 电子白板 控制面板 交互式 展示会
2009年5月，2009年春季全国高教仪器设备展示会上，SMART公司携手中国总大恒创新展示了SMART最新的680i3交互式电子白板，受到了来自全国各地的众多参观者的关注。经典的交互式白板、UF55超短焦投影仪、扩展槽控制面板，浑然一体的680i3白板上，没有投影阴影干扰，及刺目的投影机灯光，可以最大化避免投影仪对学生和教师视觉的影响。
关键词: 教育行业 用户需求 nec 灯泡 保障 投影机 维护成本
为了更好的满足行业用户需求，并有效降低产品的后期维护成本，NEC近日对外宣布从5月开始，对NEC旗下的全系列教育行业投影机升级新一影机灯泡，有效延长投影机寿命达5000小时。
关键词: 继续教育学院 华中科技大学 远程 技术培训中心 从业人员培训 师资培养培训 归口管理 培训事业
华中科技大学远程与继续教育学院代表学校对教育培训事业统一归口管理，是学校唯一对外的教育培训窗口。学院下设电子信息技术培训中心、数控技术培训中心等15个培训中心，以及全国重点建设职教师资培养培训基地和教育部网络教育从业人员培训基地。学院坚持开放办学、规范管理、积极开拓、科学发展，全面整合全校教育资源，形成新的办学优势，通...
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