高师院校教师专业发展评价指标体系的构建

成欣欣 内蒙古师范大学教育学院

关键词:高师院校 教师专业发展 评价指标体系 

摘要:高师院校是培养高素质教师的地方,师范生们要想获得专业的教导和培训就需要有专业水平过硬的教师来进行教学,所以,教师的专业水平对于高师院校的发展来说非常重要,高师院校应该关注教师的专业发展,构建科学的评价指标体系,以此来督促教师不断发展完善自己,为学校内会在未来走上教师这一岗位的师范生们以及国家的教育事业贡献自身的能量。

中国多媒体与网络教学学报·上旬刊杂志要求:

{1}每篇论文的作者数最好不超过6位,若超过请投稿时附必要的说明,其他对研究有贡献者列入志谢部分。作者署名居中、英文题名下方,多位作者的署名之间应用逗号“,”隔开。

{2}文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

{3}标题:一般单独占行,居左;段首小标题,前空两格,后空一格。

{4}参考文献:本刊参考文献附于文末,执行国家标准《信息与文献参考文献著录规则》GB7714—2015的规定,序号用数字加方括号表示,如[1]、[2]...。

{5}摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,不用公式和化学结构式、图表、特殊符号等。表达力求简单、具体,术语规范,一般400字内。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中国多媒体与网络教学学报·上旬刊

部级期刊
1个月内下单

关注 8人评论|0人关注
相关期刊
服务与支付