中国多媒体与网络教学学报·上旬刊杂志

网游防沉迷容不得形式主义

关键词: 形式主义  青少年近视  

近日,中国消费者协会《青少年近视现状与网游消费体验报告》。《报告》体验的50款游戏中,仅有17款游戏产品在登录时强制用户实名,不足四成。17款强制实名游戏产品中,2款游戏在持续游戏3个半小时的过程中一直未出现健康时长提醒信息。使用12岁以下未成年人身份登录进行测试时,仅有10款在当日游戏时长累计1小时的时候出现了强制退出。

信息国家研究中心建设运行管理委员会和学术委员会第一次会议召开

关键词: 学术委员会  科技部  空天信息  北京市  国家科技创新体系  知识传播  总体部署  科学与技术  建设运行  清华大学  

2019年3月31日上午,北京信息科学与技术国家研究中心建设运行管理委员会和学术委员会第一次会议在清华大学FIT楼召开。清华大学校长、建设运行管理委员会主任邱勇,教育部科技司司长、建设运行管理委员会副主任雷朝滋,北京市科委副主任、建设运行管理委员会副主任杨仁全,中国工程院院士、学术委员会主任高文,科技部基础司司长叶玉江.

2019年全国电化教育馆馆长会议暨教育信息化教学应用实践共同体项目工作会议在云南昆明召开

关键词: 信息化教学  教育信息化  电化教育馆  中央电教馆  实践共同体  云南昆明  

2019年全国电化教育馆馆长会议暨教育信息化教学应用实践共同体项目工作会议在云南昆明召开。本次会议的主题是:落实教育部《2019年教育信息化和网络安全工作要点》,推动教育教学信息化大规模应用。会议现场11日及12日上午,与会代表分别列席了2019年全国教育信息化工作会议,聆听了教育部副部长钟登华讲话.

大自然的声音

关键词: 大自然  音乐家  学生自主探究  拍照功能  信息技术辅助教学  

案例概述《大自然的声音》是三年级上册的一篇阅读课。这节课运用PAD辅助教学,使资料感知,阅读,写作有效结合,增大了课容量,提高了教学效率。课前,在乐云校平台布置预习作业,学生收集信息后,在家中上传到乐云校平台。提高学生的参与度,激发学习兴趣。课中,利用5个环节,实现PAD辅助的课堂教学。一、展示学生在乐云校平台上传的音像资料,并让学生...

红叶吟

海底世界

关键词: 海底动物  梭子鱼  水中听音器  小练笔  中心句  朗读指导  长途旅行  图文结合  

案例概述环节一:课前小测,回顾课文课文学习之前,教师先发送了测试题帮助学生唤醒记忆,通过课前小测了解学生们知识掌握情况,并一起回顾了课文内容。环节二:精读课文,读写训练教师把本节课的重点放到第二自然段的朗读指导以及第三自然段的信息提炼上。

口算乘法

关键词: 口算乘法  双课堂  教学平台  数学信息  

案例概述环节一:趣味活动,课前铺垫先利用开火车的形式让学生进行表内乘法、整十整百数乘一位数的计算回答,再利用双课堂平台的抢答功能进行问题回答并且活跃课堂气氛,从而复习和巩固之前学习过的整十整百数乘一位数的乘法,为下面的学习作好铺垫。

比尾巴

关键词: 小动物  整体感知  积累语言  程宏明  拓展阅读  学习单  儿童情趣  提取信息  教学设计  

教学设计指导思想与理论依据《语文课程标准》中低年级段指出:借助读物中的图画阅读。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。心理学研究认为:'最好的学习动力是学生对所学材料有内在兴趣。'本设计中我将借助文本与拓展阅读材料,通过抓住重点词句及多种读书形式.

大自然的声音

关键词: 大自然  音乐家  关键句  拟声词  关键词句  

教学设计教材解读《大自然的声音》是统编版小学语文三年级上册第七单元的第一篇课文。本单元按照'人文主题'和'语文要素'双线编排。人文主题是'我与自然',编排的三篇文章蕴含了人与自然和谐相处的美好情感。本课放在第一课是要引导学生走进大自然,通过对自然界各种声音的生动描写,表现了用心体验大自然的妙趣.

“走进童话世界”单元整体教学课型之一——“一带一”新知建构课

关键词: 单元整体教学  北斗七星  童话故事  

教学设计教学背景分析单元名称:走进童话世界1.单元教学设计说明(1)单元主题单元主题为'走进童话世界',涉及三篇精读课文《七颗钻石》《笋芽儿》《小蝴蝶花》和一篇略读课文《征友启事》,以及相应的读写实践活动。这单元的教学主题及内容由'重组'而来。

金钱的魔力

关键词: 百万英镑  

教学设计教学目标1.反复朗读,分析出托德和老板的性格特点。2.聚焦两幅图,明确夸张的作用、目的并学习夸张的写法。3.探讨小说主题,激发阅读《百万英镑》的兴趣。教学重点:通过朗读表现人物的性格特点。教学难点:分析夸张的作用、目的并学习夸张的写法。教学过程一、对比图片、导入新课1.对比马克·吐温的两张图片.

《战争与和平》单元比较阅读

关键词: 单元主题教学  比较阅读  人教版小学语文教材  教材文本  比较的方法  独立阅读能力  单元教学  教学课件  

教学设计一、单元教学设计说明人教版小学语文教材四年级下册第四单元,编者围绕'战争与和平'这一主题,选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的视角关注国际局势、表达对和平渴望的文章,以期达成三个目的:一是帮助学生把握每篇课文的主要内容,二是理解那些含义深刻的句子,体会句子表达的思想感情.

景阳冈

关键词: 对比阅读  情景化教学  教学课件  整本书  教学设计  

教学设计指导思想与理论依据《语文课程标准》中对总体目标与内容的说明中指出在发展语言能力的同时,发展思维能力,学习科学的思想方法。培养学生有较丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力。在实施建议部分关于阅读教学也指出:阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意...

Can you tell me more about her?——Introduce a person

关键词: 思维导图  主题图  introduce  a  person  can  you  tell  me  more  about  her  教学课件  

教学设计指导思想与理论依据《新英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作的精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。

5的乘法口诀

关键词: 教学难点  

教学设计一、教材分析《5的乘法口诀》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册的内容。这一课是在学生学习了《乘法的初步认识》的基础上进行教学的。是学生编写乘法口诀的开端,其地位尤为重要。这部分把乘法口诀以及它的意义结合在一起,有利于学生理解口诀的结构。本节课的学习要让学生在学知识时学习数学的方法,为更好地为后面...

10的认识

关键词: 主题图  加减法  数学语言  教学课件  数学知识  教学设计  

教学设计教学内容:人教版《义务教育教科书》数学一年级上册第59页到60页《10的认识》教材分析'认识10'这节课是人教版义务教育教科书教材——数学一年级上第五单元'6~10的认识和加减法'中的内容。这节课是在学生已经学习了1~5的认识、0的认识、6~9的认识的基础上学习的,在1~9的数的认识时,有的数是一个数认识一课时.

克和千克

关键词: 数学书  教学课件  

教学设计教学内容:人教版二年级下册第六单元克和千克p85-86例1、例2及课后练习。教学目标:1.在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。2.通过直观感觉,动手操作让学生逐步感知克和千克。

折线统计图

关键词: 统计图  机器人大赛  教学课件  

教学设计教材分析《折线统计图》一课是人教版小学数学五年级下册的内容,它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法,会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上,又一次认识一种新的统计图——单式折线统计图。单式折线统计图的特点除了可以表示一个数量的多少之外,最主要的作用是表示一个数量的增减变化情况。

购物中的数学问题

关键词: 数学问题  教学课件  

教学设计教学内容:人教版六年级下册第12页例5教学目标1.通过解决购物中的折扣问题,使学生巩固折扣的计算方法,能理解并正确计算不同优惠形式的折扣。2.通过优惠方式的对比,使学生经历综合运用所学知识解决复杂折扣问题的过程,形成解题策略,培养学生解决问题的能力。3.使学生感受折扣问题在生活中的价值,培养学生善于观察,分析比较的意识激发数...

质数与合数

关键词: 数学学习过程  

教学设计指导思想与理论依据《数学课程标准》指出:数学教学,要让学生亲身经历数学知识的形成过程,也就是经历一个丰富、生动的思维过程,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,激发学生对数学学习的兴趣。因此,在教学中我们将以学生发展为立足点,以自我探究为主线,以求异创新为宗旨,引导学生动手操作,观察辨析、自主探究.

思维图助我巧复习

关键词: 动手操作  圆形图  教学课件  知识点  三边关系  树形图  长方形  

教学设计教学目标:1.学生尝试利用多种思维图形式在课前对三角形单元相关知识进行梳理,再通过课上集体交流研讨与补充,加深对三角形基本特征和特性的认识,进一步理解三角形不同的分类方法及各种三角形之间的关系,明确三角形三边关系和三角形(四边形)内角和,完善三角形的认知结构。2.在经历自主整理.

千变万化“概念”为根本 方法多样“度量”贯始终——《周长》单元教学设计

关键词: 一般方法  长方形  单元教学设计  封闭图形  方法多样  

一、教学设计(一)单元(或主题)教学设计说明'周长'是2011年版《义务教育数学课程标准》'图形与几何'领域中有关'图形的测量'教学内容。空间观念是数学课程内容中的核心概念之一,是'图形与几何'教学的关键词,是'空间想象能力'的重要基础。'周长'教学突出的是概念的教学,概念是思维的基本单位,是数学大厦的基石。

“微时代”对小学生语文教育的影响及应对措施

关键词: 小学生  语文教育  影响  应对措施  

随着时代的发展,'微时代'来临。这一新时代的来临对小学语文的教学改革是一种机遇与挑战,为此探析'微时代'对小学语文教育的影响以及为应对这一时代我们的改革策略。'微时代'对小学生语文教育的影响主要体现在传播方式和阅读行为、学生的写作形式、教师的授课方式三个方面。应对'微时代'的来临提出将现代网络技术运用到语文教学中,语文课堂的生...

小学信息技术课学生编程素养的培养实践

关键词: 小学课堂  信息技术  编程素养  

小学信息技术教学中编程应该得到重视。目前,很多中小学都有相关课程的开展。学生的信息技术核心素养对于学生的发展来说非常重要,小学阶段将学生编程素养的培养贯穿于整个的学科教学当中非常必要。

浅谈利用AR-code进行低段学生编程思维的启蒙

关键词: ar  code  低段学生  编程思维的启蒙  

当前,世界各国都将发展人工智能作为提升国家竞争力的重大战略,力争抢占技术制高点。在我国,随着党中央国务院关于发展人工智能的各项政策引领,人工智能教育呈现出蓬勃发展之势。在基础教育领域,人工智能教育也开始得到重视,许多教育平台也积极探索在义务教育阶段开展人工智能教育的方式,可以说青少年学习编程已经不是什么新鲜事了,而以编程为基...

以赛促教,提升学生信息技术核心素养

关键词: 以赛促教  信息技术  自主学习  核心素养  

以赛促教能够激发学生自主学习的积极性,任务驱动下学生能够更好地进行记忆和学习。尤其是在学生的写作学习和思维精准迁移上,通过竞赛的激发,学生之间会开启竞争模式,充分提升学生学习基础上,锻炼学生其他方面的能力,进而全面提升学生信息技术的核心素养。

信息技术助力学生“留下语言”

关键词: 信息技术  识字  语言积累  培养语感  

作为新时代语文教师,通过教学一定要借助信息技术帮助学生'留下语言'。首先,借助信息技术,采用的'图文对照识字法'和'分解组合识字法',既顺应小学生的思维以具体形象为主,逐步转变为抽象逻辑思维,又与汉字由具象到抽象的发展路径相一致。其次。信息技术可以激发学生学习兴趣,助力学生丰富语言的积累,让学生在'兴趣'的驱使下于无痕中进行'厚积'。...

多媒体信息技术融入小学数学课堂探究

关键词: 多媒体  信息技术  小学数学  

随着多媒体信息技术不断融合发展,为小学数学提供多样化、连续化、创新化的教学工具,让数学课堂变得更加活跃和精彩。但由于教学体系本身存在一定的不完善之处,多媒体信息技术并不能得到完全的融合使用,需要在不断探索中提升其使用效果。

互联网+新课改下小学语文教学中师生对话的有效策略

关键词: 新课改  小学语文  师生对话  

师生对话是小学语文教学工作的重点。以现阶段小学语文教学情况为基础,结合近年来师生沟通特点,明确新课改对小学语文教学提出的要求,分析如何在互联网+新课改下有效进行小学语文教学师生对话,以此促使学生全面发展。

应用现代教育技术 优化数学课堂探究

关键词: 小学数学  现代教育技术  课堂探究  策略研究  

随着时代的发展、科技的进步,现阶段的学校课程教学条件发生了翻天覆地的变化。现代教育教学设备渐渐普及到了全国各中小学校园之中。教育教学条件改善对学校教育来说是良好的机遇,我们只有深入学习现代教育技术,积极利用现代教育技术改进日常教学,才能顺应课程改革潮流,构建符合时展需要的高效课堂。本文以小学数学课程教学为例,浅谈在学校教育...

小学信息技术PC LOGO编程有效教学策略探究

关键词: 小学信息技术  pc  logo  教学策略  探究  

PC LOGO编程作为小学信息技术教学的主要组成部分,对于培养和提升小学生的编程意识和编程能力等具有较为重要的作用和意义,信息技术教师要提升对PC LOGO编程教学的重视程度,积极的优化信息技术课堂教学的模式和步骤,不断的改进PC LOGO编程教学中存在的不足之处,全面的激发小学生在PC LOGO编程学习中的兴趣和活力,为学生编程素养的提升创造良好的...

在小学数学课堂架构以数据为中心的智慧教育新样态——PAD进课堂的实践研究

关键词: 小学数学  信息化  

随着教学信息化的飞速发展,数学工具也逐步走向现代化,人们的一切活动都与数字化紧密联系。先进科学技术在教育中的合理运用均会给教学带来'质'的突破。现代信息化技术应用与教学手段、方法的深度结合是未来教学改革的重点方向,是一种与时俱进,开拓创新的教育手段,对完善教育教学体制和提升人才培养质量有举足轻重的作用。PAD进课堂已成为教育领...

问渠哪得清如许,为有源头活水来——信息化技术在《圆的认识》中的深度融合的研究

关键词: 小学数学  信息化  结合教学  圆的认识  深度融合  思考  

素质教育改革趋势下,提高教育的现代化水平已成为我国重要的教育方针之一。在小学数学实验教学中运用信息技术和多媒体技术,符合提高教育的现代化水平的要求,符合时代和社会的发展潮流,是一种与时俱进,开拓创新的教育手段。笔者将结合实际教学中积累的小学数学信息化教学经验,浅谈如何在小学数学教学中用好信息化技术以辅助教学,提高学习效率,激...

例谈小学数学教学中学生自主提问能力的培养

关键词: 小学数学  自主提问  教学设计  策略分析  

小学数学作为科目中的主要学科,对于学生培养逻辑思维能力具有极大的影响作用。通过提高小学生的数学学习思维,可进一步促使小学生的数学知识得到成长,因此小学数学教育工作人员尤其注重提高小学生的数学学习思维,有力的促使学生得到高质量的成长,提高学习数学的自信心与积极性。

小学高段数学分层走班教学实施科学分层的策略探究

关键词: 小学  教学  数学分层  

'小学高段数学分层走班教学的研究与实践'是四川省规划课题,在推进课题研究的实践中,我们面对了很多问题,针对这些问题,我们进行了深入研究和探索。进行小学数学高段分层走班教学的初衷就是让所有学生学习高效,学习潜能得到更好地挖掘,学习数学的兴趣能得到更好地激发,学习数学的能力得到不断地提升避免不同层级混合一起,,优生吃不饱,差生消化不...

核心素养下小学语文写作教学探析

关键词: 核心素养  小学语文写作  思维发展与提升  

培养学生的核心素养已成为当前时代教育领域的发展主题,每个教师都在积极探索基于核心素养的教学方法小学语文写作教学也对培养小学生的核心素养具有重要作用,所以小学语文教师对此也要重点研究。为此,本文先就小学语文写作教学对培养学生核心素养产生的作用进行阐述,然后介绍与分析当前我国素心素养下小学语文写作教学中的问题,最后结合当前教...

浅谈小学低年级道德与法治课中存在的问题及对策

关键词: 小学一年级  道德与法治  问题  对策  

道德与法治教学是培养学生的道德素养与法律意识的重要途径,新推出的道德与法治教材强化了教学与实际生活的联系,也给教师的教学能力提出了新的要求。许多教师在教学中,都从学生视角就道德与法治教学途径和方法进行了研究。不过,整体来看,小学道德与法治教学现状仍旧是不容乐观。文章以小学一年级道德与法治教学为背景,简述了小学一年级道德与法...

小学综合实践学科中学生创新能力的培养

关键词: 小学生  综合实践学科  创新能力  培养对策  

新课程改革实施多年来,中小学阶段各学科教学方面收效显著。新课程改革的核心在于培育中小学生的综合实践创新能力,就理论知识教学方面,可以说取得了很大的进步,各种新的教学理念、教学内容和形式层出不穷。但是就综合实践培育工作方面还是同欧美等发达国家存在着明显的差距,尽管中小学阶段设置了综合实践类的学科,但是整体教学效果不甚理想。本...

培养小学生数学素养有效教学的策略

关键词: 小学生  数学素养  有效教学  策略  

数学是小学阶段的重要教学科目之一,同时也是全面提升学生的核心素养和综合素质的关键所在。因此,在开展数学教学过程当中,教师必须要从学生的学情出发,在掌握具体的教学现状之后,利用各种有效的方式和手段来培养学生的数学素养。本文首先分析了培养小学生数学素养的意义,然后进一步的分析了培养小学生数学素养的有效措施,希望能对相关的研究有...

小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法研究

关键词: 小学数学  强化  核心素养  培养方法  

在小学各个学科的核心素养的培养过程中,数学作为一门实用性较强、抽象性较高的主要科目,对于学生的成长成才都有着重要的作用,故此,在小学数学教育中强化学生的核心素养的培养已然是新的教学趋势,需要相关教师加大重视程度。在数学课堂上,只有既传授基本的数学知识,并且又要切实提升学生的学科素质,才算是高质量的教学模式。基于这个问题,本文...