关键词：课程体系建设 教育教学改革 国际视野 大学 本科教学质量 

摘要：当前高校都在搞教学改革，看似轰轰烈烈。实则缺乏整体设计，缺少大手笔。要提高本科教学质量，其中一个重要的环节是教学内容。教师教什么？学生学什么？最终的落脚点是“课程”，也是一个很重要、显形的抓手。然而，目前我国高校的课程基本上是在新中国成立初期向前苏联学习．同时对旧中国留下的高等教育进行全面改造而形成的。之后一直有所改革、调整，但原来的框架没有彻底打破：课程设置单一．教学内容陈旧：只重视学科课程尽可能完整、理论阐述尽可能详尽、结构体系尽可能严密．课程灵活性不够，少有兼顾学生和社会发展的真实需求；过份强调专业，课程体系口径小，培养出来的学生适应能力差，后劲不足等等，已经使大学的教学质量令人担忧。因此，仅仅通过目前的精品课程建设带动整个教育领域的课程体系建设、专业结构调整，无疑于零敲碎打。还远远不够。必须进行教学观念的更新和课程体系的重构．把课程体系的改革调整作为重要的教育教学改革、培养创新型人才的内容．切切实实把新一轮教育教学改革推向深入。

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