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中国高等教育杂志

杂志介绍

中国高等教育杂志是由中华人民共和国教育部主管,中国教育报刊社主办的一本CSSCI南大期刊。

中国高等教育杂志创刊于1965,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

  • 把大学生就业放在首位

    关键词: 学生就业  首位  毕业生就业工作  大学毕业生  国际金融危机  就业形势  大学生  国家  

    对于全国610余万2009届大学毕业生来说,这个冬天比往年更冷。这些年来,我国大学生就业形势一直比较严峻.而今年再创新高的毕业生人数,特别是席卷全球的国际金融危机.无疑进一步增加了毕业生就业的难度。面对新形势新情况。党和国家积极应对,千方百计,提出必须把大学毕业生就业工作摆在国家就业工作的首位,让大家在寒冬中感受到了扑面而...

  • 深入贯彻落实科学发展观 以改革创新精神推进高校哲学社会科学繁荣发展

    关键词: 哲学社会科学事业  科学发展观  繁荣发展  改革创新精神  高校  改革开放  解放思想  

    改革开放三十年,高校哲学社会科学事业从恢复起步到蓬勃发展,走过了一条不平凡的道路,取得了显著成绩。我们要在回顾总结高校哲学社会科学三十年发展历程的基础上,以科学发展观为指导,进一步认清现实、把握机遇,解放思想、开拓创新,大力推进高校哲学社会科学新的繁荣发展。

  • 解放思想与创新理论是发展中国特色社会主义的决定性因素

    关键词: 中国特色社会主义  解放思想  决定性因素  改革开放  理论创新  思想解放  

    思想是行动的先导。从1978年到2008年的30年,既是改革开放的30年,也是解放思想与理论创新的30年,更是发展中国特色社会主义的30年。没有思想的解放,没有理论的创新,就没有改革开放,也就不可能形成与确立中国特色社会主义的道路和理论体系。30年思想解放与理论创新一个牢牢不变的主题就是思索中国曾经的探索,就是开辟新的实践,就是更科学...

  • 理解中国特色社会主义理论体系的基本视域

    关键词: 中国特色社会主义理论体系  马克思列宁主义  视域  中国共产党人  思想渊源  思想体系  人民  

    对中国特色社会主义理论体系的理解,其要点主要在于;从理论体系的思想渊源上.着重把握中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、思想,与马克思列宁主义、思想是一脉相承的思想体系;从理论体系创立主体上,着重把握中国特色社会主义理论体系是几代中国共产党人带领人民不懈探索的智慧和心血的凝结;

  • 改革开放的伟大历程和基本经验

    关键词: 改革开放  基本经验  建设有中国特色社会主义  十一届三中全会  社会主义事业  主旋律  

    1978年党的十一届三中全会揭开了伟大的改革开放的序幕,开辟了建设有中国特色社会主义的新道路,标志着我国进人了社会主义事业发展的新时期。从此。改革开放成为我国各项工作的主旋律和新时期最鲜明的特点。

  • 以人为本——马克思主义中国化的典范

    关键词: 马克思主义中国化  以人为本  中国特色社会主义理论体系  科学发展观  改革开放  最新成果  成就  

    中国改革开放30年在理论上最重要的成就是创建了中国特色社会主义理论体系,它的最新成果是科学发展观,以人为本被确定为科学发展观的核心。是党执政治国的重要理念,也是整个中国特色社会主义理论体系的一个核心理念。

  • 当代中国的历史转折

    关键词: 历史转折  社会主义市场经济体制  当代中国  十一届三中全会  中华人民共和国  中国共产党  开放型社会  经济建设  

    无论是在中国共产党的历史上,还是在中华人民共和国的历史上,党的十一届三中全会都是一个里程碑。以党的十一届三中全会为起点,当代中闻实现了从“以阶级斗争为纲”转向以经济建设为中心,从传统的计划体制逐步转向社会主义市场经济体制,从封闭半封闭型社会转向开放型社会。这是具有深远意义的伟大历史转折。

  • 稳步推进专业认证工作 提升工程教育国际竞争力

    关键词: 认证工作  工程教育  国际竞争力  稳步推进  专业认证  组织体系建设  共同参与  行业协会  

    2006年初,由教育部牵头、18个有关部门和行业协会共同参与的工程教育专业认证试点工作正式启动。认证试点工作开展3年来,在组织体系建设、文件体系建设、认证试点工作等各方面均取得不断的进展,积累了一定的经验。本期再次以专业认证为话题,约请相关参与者撰文,进行探讨和交流,以期推动专业认证试点工作积极稳妥地开展。

  • 切实做好专业认证 正确导向教育改革

    关键词: 正确导向  专业认证  教育改革  教育教学改革  认证工作  专业教育  高等学校  教育质量  

    在教育部、住房和城乡建设部、国务院学位办的指导下,高校土建类专业教育认证工作已开展16年了。如何做好专业认证工作,并以此为导向促进高等学校土建类专业教育教学改革,提升专业教育质量和水平,是我们应该关注的话题。

  • 充分发挥学会组织功能 履行好认证专家职责

    关键词: 教育认证  学会组织  专家参与  计算机工程  职责  中国科协  计算机专业  认证标准  

    自2006年始,受教育部、中国科协委托,中国计算机学会组织专家参与了中国计算机工程教育认证试点工作,3年来对6所高校的计算机专业进行了认证(试点)。同时,认证工作组采用走出去、请进来的办法,不断学习认证标准、流程等,取得了不少经验。专业认证是一项专业性极强的工作,它要求认证者既要深诸专业,又要熟悉教育和教学过程。

  • 参与化工类专业认证的思考和体会

    关键词: 专业认证  化工类  培养问题  教育部  委员会  试点  

    教育部自2006年起启动了化工专业认证试点工作,目前已进行了6个专业点的试点工作,作为化工类专业认证分委员会的认证专家我们有幸参与其中.对专业认证本身和人才培养问题有了一些思考和体会。

  • 以开展专业认证为契机 大力提升工程教育质量

    关键词: 工程教育质量  专业认证  质量监控体系  教育人才培养  机械设计制造  注册工程师  国际竞争力  自动化专业  

    工程教育专业认证在我国是新生事物,它有助于构建我国工程教育的质量监控体系.推进我国工程教育改革,提高工程教育质量;有助于构建工程教育与企业界的联系机制,增强工程教育人才培养对产业发展的适应性。与注册工程师制度衔接;有助于促进我国工程教育的国际互认,提升国际竞争力。2007年11月,山东大学机械设计制造及其自动化专业参加并通...

  • 合作共赢 创建中国的“常青藤”联盟——中国研究型大学强校发展的战略思考

    关键词: 研究型大学  合作共赢  中国  联盟  教育指导思想  人力资源  教育强国  教育研究者  

    自十七大提出建设人力资源强国后,高等教育强国已成为我国高等教育实践与研究领域的热点问题。高等教育强国的提出是我国高教发展战略指导思想和方针的重大转变,标志着高等教育指导思想从以规模发展为主向以质量提升为核心的转变。面对国家建设人力资源强国的需要,我国研究型大学该如何发展是高等教育研究者必须思考的问题。

  • 探索高校产学研联盟新模式 推进创新型国家建设

    关键词: 产学研联盟  创新型国家  高校  国家建设  产学研合作  技术创新体系建设  自主创新能力  经济发展方式  

    加强产学研合作是建设创新型国家、增强自主创新能力的必然要求。是深入贯彻落实科学发展观、转变经济发展方式的重要措施。在科技革命迅猛发展的今天,以产学研合作为特征的技术创新体系建设越来越成为科技发展的重要基础,成为推动我国综合国力提升的重要力量。高校作为产学研合作中的重要创新源头。要充分发挥在知识创新、人力资源、实验设施...

  • 深入学习实践科学发展观 加快推进高水平大学建设

    关键词: 高水平大学建设  科学发展观  学习实践  中国特色社会主义  教育事业发展  经济社会发展  华南理工大学  马克思主义  

    科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是我国经济社会发展的重要指导方针.是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.对于推进高等教育事业发展和高水平大学建设具有重要而深远的指导意义。华南理工大学坚持学习实践科学发展观,不断解放思想、改革创新,有力地推进了学校各项事业快速健康发展。

  • 关于大学生社会实践活动内涵的新界定

    关键词: 大学生社会实践  社会实践活动  界定  研究成果  实践本质  

    我国的大学生社会实践活动在社会各界的高度重视下取得了很大成绩和很多研究成果,但由于一直以来对大学生社会实践本质和内涵的探讨还不够,给予社会实践活动的理论支撑还比较薄弱。因此,要开创大学生社会实践活动的新局面,必须进一步拓展我们的认识视野,深刻把握大学生社会实践的内涵。

  • 论大学课程道德教育的科学机理与实效性

    关键词: 道德教育  大学课程  实效性  机理  科学  道德情感体验  社会生活  知识经验  

    人的德性发展与智性发展有着本质的不同j人们可以与社会生活隔离开来集中学习知识经验,却不能与社会生活隔离去学习道德。道德教育是一种价值性教育,它会在主体的道德情感体验中和道德意志的建构中产生“真”的体验与“信”的认定。因此.德育不仅解决“知”的问题.更要解决“情”和“信”的问题。直至达到德育的终极成效——“行”的结果。

  • 对本科教育思想、模式、方法的再思考

    关键词: 本科教育改革  教育思想  现代高等教育  大学发展  本科教学  办学层次  办学类型  教育界  

    本科教育是现代高等教育的重要基础,加强本科教学已经成为我国高等教育界的共识。本科教育随大学形成而产生、随大学发展而不断分化,现代本科教育不仅是一个独立的办学层次,其自身也在发展中成为由多种办学类型组成的体系。认识本科教育的类型、属性及其相关教育思想是不断推动本科教育改革发展的重要基础。

  • 充分发挥多媒体教学的德育促进功能

    关键词: 多媒体教学  德育功能  现代教育发展  技术运用  教学手段  课堂教学  教学模式  教学理论  

    多媒体教学作为一种现代化的教学手段,已成为21世纪现代教育发展的一种必然趋势。多媒体技术运用于课堂教学,改变了过去传统的教学模式,对传统的教学理论也产生了重大影响。同时,随着技术运用的愈加广泛,使用多媒体教学的一些误区也日益表现出来。其中,教学德育功能的弱化,尤其应该引起我们的重视,并加以研究。

  • 基于审核模式的高等学校教学评估探讨

    关键词: 教育质量保证体系  教学评估  高等学校  审核模式  高等教育质量  评估制度  历史  

    高等教育质量保证体系对确保高等教育质量及其持续提高至关重要,评估制度是高等教育质量保证体系的核心内容。国外高等教育质量保证体系已有一百多年的历史,许多国家经过多年的发展,已形成了各具特色的高等教育质量保证体系。

  • 依托“心理班会”加强学生就业心理素质教育

    关键词: 大学生就业工作  心理素质教育  班会  就业心理素质  思想政治教育  全面素质教育  教育工作者  就业观念  

    就业心理素质教育是大学生全面素质教育的重要组成部分.也是大学生就业工作中思想政治教育的有力支撑。当前.大学生在就业工作中表现出来的就业观念、就业态度、就业行为以及就业能力等等都与就业心理素质相关。如何有针对性的加强大学生就业心理素质教育。切实提高大学生就业心理健康水平,是高校教育工作者值得深究的问题。近年来,南京邮电...

  • 我国民办高等教育发展的特殊性分析

    关键词: 高等教育发展  民办高校  性分  高等教育事业  教育事业发展  民办高等教育  形式教育  高校发展  

    伴随着我国高等教育步人大众化,民办高校迅速发展,已经成为高等教育事业的重要组成部分。《2007年全国教育事业发展统计公报》显示,2007年全国共有民办高校297所,在校生163.07万人,另有其他形式教育的学生22.36万人:独立学院318所,在校生186.62万人,另有其他形式教育的学生0.87万人。从这一组数据可以看出民办高校发展的速度之快、...

  • 引入企业评价 力促质量评价方式改革

    关键词: 教学质量评价  企业评价  评价方式  教育教学质量  改革  高职院校  评价结果  服务社会  

    教学质量评价是对教学活动过程或潜在价值做出判断的过程,既是院校自我检查与调节的基本手段.也是提升院校教育教学质量的重要途径。不断改进评价内容和方法,引入企业评价,建立由学校和企业共同参与的质量监控和评价机制,可以使评价结果更加客观,更能准确地反映高职教育的实际情况,从而保障评价结果的科学、合理、有效,切实提高高职院校...

  • 应加强教学模式理论与实践的整合研究

    关键词: 理论与实践  教学模式  教育探索  教学实践  理论化  说服力  

    刁维国在《教育探索》第12期撰文认为,近二、三十年来。我国在教学模式的研究虽然取得了很大进展。但其成果无论是理论化程度还是实践推广程度都是不高的。一是对关于教学模式的若干基本理论问题众说纷纭.真正具有说服力和影响力的研究不多:二是研究中涌现出的教学模式主要是通过对教学实践的摸索和经验总结而成的。真正上升到理论高度的极少...

  • 建立政府与民办高校之间的双轨关系

    关键词: 民办高校  关系问题  高校经营  教育产品  经营运作  政府退出  

    盛正发在《高教探索》第6期撰文指出,目前。民办高校经营运作的市场化与教育产品的公益性矛盾并存:民办高校经营中的“政府失灵”与“市场失灵”共生.这些问题涉及到政府与民办高校的关系问题。民办高校正处于幼年阶段.普遍自主性不够。简单的政府退出并不是解决问题的最佳办法。

  • 不能让学科制度阻碍学科发展

    关键词: 学科制度  学位与研究生教育  管理活动  学科建设  外在表现  实践行为  

    苏娜等在《学位与研究生教育》第11期撰文认为。学科建设的本质目的就是通过一系列的管理活动促使学科更好更快地发展,外在表现就是学科的再分化与再综合,知识的创新、丰富与增值。学科建设作为一种管理活动必然需要相应配套的制度来规范实践行为.并且这种制度本身必须符合学科发展的规律,为学科发展提供现实保障。

  • 念好“高职经”

    关键词: 高职教育  高等教育  职业教育  共同性  

    高职到底姓什么?周建松在《中国高教研究》第12期撰文认为,高等教育进入大发展阶段后,人们对高职教育始终在争论中探索发展。“姓高名职”、“姓职名高”、“高职复姓”、“高职合姓”,尽管人们的表达方式不一,但强调高职教育具有高等教育和职业教育的共同性,这一点是一致的。

  • “学”与“仕”之辩

    关键词: 专业知识  知识分子  管理者  

    针对“40个教授争一个处长职位”的讨论,项贤明在12月8日《北京日报》撰文指出,学而优并非就不可以仕,但我们一定要搞清楚,学是学,仕是仕,学而优者,并不意味着就一定可以仕而优。同样,仕而优者,也不一定就可以学而优。管理者需要专业知识,但他们对知识的需求与知识分子对知识的探求和验证是两回事。

  • 真正的教育评论是严谨的科学研究

    关键词: 教育评论  科学研究  严谨  教育科研活动  教育文化  社会性  科学性  教育性  

    刘尧在11月28日《科学时报》撰文指出,教育评论是一项影响广泛的教育科研活动方式,它具有强烈的科学性、教育性、社会性和现实性。真正的教育评论要以严肃、负责的态度去研究、发现、思考、判断、扩充教育文化的内涵。教育评论离不开对教育文化的研究、与社会的交流,

  • 北京科技职业学院简介

    关键词: 学院简介  职业  科技  北京  跨越式发展  学院创建  领导团队  党委书记  

    北京科技职业学院创建于1997年,领导团队按照学院董事长、院长、党委书记周继庭同志确定的“育人报国”宗旨,用短短十年时间完成了超常规、跨越式发展,取得了学校建设的巨大成就。

  • 北京科技职业学院

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