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中国高等教育杂志

杂志介绍

中国高等教育杂志是由中华人民共和国教育部主管,中国教育报刊社主办的一本CSSCI南大期刊。

中国高等教育杂志创刊于1965,发行周期为半月刊,杂志类别为教育类。

  • 以专业化引领本科教育发展

    关键词: 教育发展  专业化  本科  发展规划纲要  胡锦涛总书记  创新计划  教育改革  清华大学  

    为深入贯彻落实总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》.“高教三十条”和“2011创新计划”适时颁布实施。

  • 深化改革 稳步提升本科人才培养质量

    关键词: 教育教学改革  人才培养质量  本科  高等教育发展  科学发展观  协调发展  大发展  

    从2002年党的“十六大”到2012年即将召开的党的“十八大”.是我国贯彻落实科学发展观。实现高等教育大发展和大改革的十年。十年来,我国坚持规模、结构、功能、效益协调发展.把人才培养放在高等教育发展的中心地位.不断深化本科教育教学改革.人才培养质量稳步提升,为新阶段的改革与发展奠定了坚实基础。

  • 乘势而上 实现高校科技跨越发展

    关键词: 跨越发展  高校科技  科学发展观  人才强国战略  改革开放  社会和谐  科教兴国  

    从党的“十六大”到即将召开的“十八大”.我国积极推动科学发展,深化改革开放,努力促进社会和谐.各项事业取得了举世瞩目的伟大成就。十年来.伴随着国力的H益强盛和体制、机制、政策的不断完善,我国高校科技始终坚持以科学发展观为指导.深入贯彻科教兴国和人才强国战略,牢牢把握科技创新和人才培养两个着力点.取得了显著成绩.实现了...

  • 十年来高校考试招生改革的新进展

    关键词: 招生改革  考试  高校  高考制度改革  教育改革  教育界  

    中国的考试招生改革.特别是高考制度改革.事关教育改革全局.历来受到整个教育界甚至全社会的高度关注.是一个敏感而重大的问题。从党的“十六大”到即将召开的“十八大”.

  • 在加快建设一流中提升办学治校能力

    关键词: 办学治校能力  世界一流大学  高校领导  历史任务  伟大复兴  中华民族  学校党委  领导方式  

    创建世界一流大学是中华民族伟大复兴的组成部分和重要标志.这一艰巨繁重的历史任务必然对高校领导提出新的更高的要求。作为学校党委,必须要在加快建设世界一流大学的伟大事业中,把方向、定战略,谋发展、促改革,倾全力、做表率,带领班子不断改善领导方式。努力提升办学治校能力。

  • 高校事业的科学发展关键在于领导班子建设

    关键词: 学校领导班子建设  科学发展  高校  事业  教师队伍建设  高等教育  干部队伍  天津大学  

    实现高等教育科学发展.关键在于把高校领导班子建设好,把高校干部队伍和教师队伍建设好。长期以来,天津大学始终注重学校领导班子建设,特别是十七大以来,

  • 做不辜负时代所期社会所盼的大学管理者

    关键词: 管理者  大学  会所  科技第一生产力  国家发展  历史  学习  

    大学作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点.在国家发展中具有十分重要的地位和作用。大学肩负的历史使命对大学管理者的能力和素质提出了更高要求。作为大学的管理者,使命光荣、责任重大,必须加强学习,倾情投入,修身立德,做不辜负时代所期、国家所望、社会所盼的大学管理者。结合多年来的工作实践,我有以下三方面的体会和思考。

  • 内涵发展着力提升有特色高水平大学核心竞争力

    关键词: 大学核心竞争力  内涵发展  世界一流大学  发展规划纲要  高水平大学  教育改革  高等学校  

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出要“加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐”.到2020年“要建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校,若干所大学达到或接近世界一流大学水平”。

  • 协同配置 激活财经院校教育资源

    关键词: 教育资源  财经院校  国家社会科学基金  配置  协同  激活  教育质量保障  研究型大学  

    本文为国家社会科学基金“十一五”规划课题“美国公立研究型大学教育质量保障研究”(项目编号:BIA100071)的阶段性成果]

  • 抓好本科教学合格评估拓展优质高等教育资源

    关键词: 高等教育资源  教学合格评估  本科  教学工作水平评估  普通高等学校  教育质量评估  教学评估  分类评估  

    我国新一轮普通高等学校本科教学评估的指导思想、制度设计、分类评估方案和技术方法体系,是在总结上一轮普通高等学校本科教学工作水平评估的经验教训.研究国外高等教育质量评估的发展趋势.以及开展专项政策咨询研究的基础上形成的。在调研和试点工作的基础上。

  • 高校创先争优活动的社会示范和引领机制

    关键词: 社会服务  引领机制  高校  示范  科学研究  创新价值  人才培养  国家建设  

    高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新的重要使命.在党和国家建设发展全局中.处于不可替代的特殊位置.其创先争优活动蕴含着巨大的人文、科学和创新价值.理应走在前列.为全社会作出表率。

  • 打造集聚示范团队 发挥学生党员的示范作用

    关键词: 示范作用  学生党员  集聚  发展规划纲要  拔尖创新人才  人才培养  教育改革  根本要求  

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确指出,把育人为本作为教育工作的根本要求;牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位.着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。

  • 课程教学中应该教给学生什么

    关键词: 学生的主体性  课程教学  人才培养质量  人才培养模式  尊重教师  教学改革  有效选择  能动性  

    课程教学是高校深化教学改革.进一步提高人才培养质量的核心环节与关键抓手。充分尊重教师、学生的主体性与能动性,把教的创造性留给教师,把学的主动权还给学生。是我们创新高校人才培养模式的有效选择。

  • 走出大学教学盲点 提高人才培养质量

    关键词: 人才培养质量  大学教学  盲点  高等教育质量  教育改革  中心任务  创造教学  教学改革  

    提高质量是我国高等教育改革和发展的主旋律.提高人才培养质量,是提高高等教育质量的中心任务。为了提高人才培养质量.我国许多大学都在改革教学.创造教学亮点。但与此同时.我们也要关注大学教学中存在的盲点。走出教学的盲点.本身就是一种深刻的教学改革.也有可能成为教学亮点,从而提高人才培养质量。

  • 基于卓越工程师教育培养计划的教材建设

    关键词: 培养计划  教材建设  工程师  教育  人才培养模式改革  工程实践能力  于卓  教学资源  

    教材建设作为实施“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)中的重要教学资源,是“卓越计划”指导思想、培养目标、培养标准以及重点任务的集中体现和实践载体.是培养和造就高素质工程技术专门人才的基本保证.对于推进工程人才培养模式改革.提高学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力等均具有重要作用。

  • 构建和谐校园 提升高职院校软实力

    关键词: 构建和谐校园  高职院校  软实力  核心竞争力  学校文化  校园和谐  和谐文化  院校发展  

    校园和谐是高职院校软实力的重要体现.而高职院校软实力的提升又是以和谐的学校文化为重要载体。因此,在高职院校发展竞争中.建设和谐文化.就是提升学校软实力.进而提升学校的核心竞争力。天津职业大学在构建和谐校园.提升学校软实力方面.进行了深入的理性思考和积极的实践探索.取得了斐然的业绩。

  • 社会转型期大学教师文化的传承与创新

    关键词: 大学文化  社会转型期  教师文化  创新功能  文化传承  教育教学活动  行为方式  价值观念  

    大学教师作为教育的实施者.在教育教学活动中形成和发展起来的价值观念和行为方式——教师文化.是大学文化的重要组成部分.并引领大学文化的发展方向。大学要发挥文化传承创新功能.需要我们认真研究和积极推进大学教师文化的传承与创新。特别是在社会转型期.在市场经济的背景下.大学教师文化为什么需要传承与创新.

  • 文化结构视角下的大学制度文化建设

    关键词: 制度文化建设  文化结构  大学文化  精神文化  物质文化  中介  

    大学文化由精神文化、制度文化、物质文化三个结构层面组成。在大学文化结构中,精神文化是灵魂与核心,物质文化是形式和条件。作为物质文化和精神文化的中介,

  • 北京工业大学简读

    关键词: 北京工业大学  国家教育部  重点大学  学位授予  多科性  单位  学校  硕士  

    北京工业大学创建于1960年,是一所以工为主,理、工,经,管,文,法,艺术相结合的多科性市属重点大学。1981年成为国家教育部批准的第一批硕士学校授予单位,1985年成为博士学位授予单位。

  • 哈尔滨商业大学

    关键词: 哈尔滨商业大学  实验教学示范中心  大学校长  2008年  2009年  博士生导师  综合实践  集中建设  

    哈尔滨商业大学经管综合实践中心始建于1992年,经历了按学科分类设立、学校整合集中建设(2004年)、建成国家实验教学示范中心(2008年)、获得国家教学成果二等奖(2009年)4个阶段。中心场地面积4230平方米,现有设备1543台套.中心分六厅、二室、三馆。中心主任由哈尔滨商业大学校长、博士生导师曲振涛教授担任。

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