中国高等教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育报刊社主办的一本CSSCI南大期刊。
中国高等教育杂志创刊于1965，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国高等教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育报刊社主办的一本CSSCI南大期刊。
中国高等教育杂志创刊于1965，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 协同发展 京津冀 教育 社会生产力 科学技术进步 劳动者素质 先导性 全局性
教育是具有先导性、全局性、基础性的事业。这在社会生产力越来越取决于科学技术进步和劳动者素质提高的当今社会尤为如此。因此，京津冀协同发展必须把教育协同发展放在支撑和引领位置。实现京津冀教育协同发展，以下四个方面是关键。
关键词: 协同发展 解放思想 标本兼治 站位 思维 质量 普遍
京津冀协同发展是党中央、国务院在新的历史条件下提出的重大国家战略．在协调推进“四个全面’’战略布局的历史进程中．正在以前所未有的速度和力度推进。作为推动社会创新和社会发展的重要动力，京津冀高等教育协同发展，有着重大战略意义和深刻社会意义，值得我们深入思考。
关键词: 协同创新 高水平大学 办学实力 机制建设 开放创新 高校
高校开展协同创新是提升自身办学实力的重要途径。在发展意识上强化协同是基本前提，在推进实施上强化规划是重要基础。在机制建设上强化联合攻关是关键所在，在搭建平台上强化开放创新是根本保障。
关键词: 高教资源 京津冀区域 共享 教育发展水平 协同发展 引领作用 高等教育 交流合作
京津冀高等教育协同发展在京津冀协同发展中起着支撑和引领作用。发挥好政府的主导和引导作用。逐步缩小京津冀区域内高等教育发展水平的差距。京津冀高校应主动加强校际交流合作，形成强大的发展合力。
关键词: 京津冀一体化 协同发展 高等教育 京津冀地区 一体化发展 区域发展 优势互补 共同利益
通过构建京津冀区域发展新模式。实现整个京津冀地区的优势互补和协同发展。高等教育协同发展必须处于推动京津冀一体化发展的战略核心地位。重新设计基于平等地位和谋求共同利益的互动、协商与合作的制度安排。
关键词: 育人为本 世界一流大学 兴学 国运 刚毅 大学改革 西南联大 百家争鸣
西南联大的成功告诉我们，只有投身于中华崛起的事业才能建成世界一流大学。大学的一切要以育人为本，这也应是当前大学综合改革的重心。坚持百家争鸣，实行民主办学，恪守科研诚信，克服虚华浮躁，是大学改革发展的当务之急。
关键词: 马克思主义指导地位 意识形态工作 高校党委 政治责任 话语权
高校党委要以高度的政治责任筑牢政治基石。抓好高校意识形态的工作，始终坚持马克思主义的指导地位。做好高校意识形态工作，还必须牢牢掌握话语权。
关键词: 生态文明建设 林业高校 动作 校对 生态文明教育 学科优势 社会建设 人文精神
整合学科优势应是林业高校未来改革发展的根本着眼点。大学应在生态社会建设中承担更多责任，有更大作为。在生态文明教育中坚持科学精神与人文精神并重、交融的基本原则。
关键词: 网络讨论 治理能力 舆论引导 高校 网络舆情 网络自律意识 高师生 舆论导向
高校网络舆情以网络讨论为起点，经带有倾向性的意见扩散，形成舆论导向。做好网络舆情引导需确保师生知情权、畅通“诉求一回应”机制、引导师生的网络行为。建立舆情预警机制、建好智慧校园、提高师生网络自律意识。提升网络舆情应对能力。
关键词: 世界一流大学 创新 立体 改革 高水平大学 一流人才
高水平大学应“有所作为、有所必为、大有所为”。世界一流大学是具有良好治理生态的学术体。培养一流人才是一流大学的基本使命和核心职责。
关键词: 校园文化建设 互联网 可操作性 现实性 原创性 人文性 创业 创新
“创业”的首要标志是实践性，重视过程的可操作性与现实性。“创新”的核心是原创性，重视结果的个体独特性与综合性。无论是创新育人，还是创业育人，最终都应指向一个共同目标——人文性。
关键词: 职业化 道德准则 价值观 自由发展 宏观文化 经济趋势 慈善事业 教育走向
募款不是自由发展的，而是对宏观文化、社会与经济趋势的回应。募款人要具有立志服务、推动慈善事业的决心。募款通过一系列认证、组织、培训和继续教育走向职业化。
关键词: 教师评估 薪酬管理 教师发展 投资价值 大学教育 价值最大化 控制成本 专业发展
教师评估与薪酬管理的目标是使投资价值最大化汤普森：美国高校正面临着政府经费的削减．正是在这样的背景下．高校越来越重视教师评估。以提高生产力。达到控制成本、提升投资价值的目标。从需求方来讲。随着高等教育对于个人专业发展和人生前途越来越重要．整个社会包括议员、学生、家长、企业、投资机构等各方都越来越关注大学教学质量的提升...
关键词: 教育教学管理 素质教育理念 学生实践能力 人才培养规格 可持续发展能力 技能培养 教育规律
认真把握教育规律。以思政教育立德树人。加强学生技能培养，提高学生实践能力。发挥大学文化育人功能，着力提升学生人文素养。高职院校是具有鲜明职业色彩的学校类型。但其高等教育的属性决定了高职教育应追求“高素质”与“高技术技能”并重的人才培养规格。将“素质教育”理念融入教育教学管理的全过程，是培养社会所需的、具有可持续发展能...
关键词: 学生道德 人格特点 当代 成因 社会经济关系 道德观念 市场经济 人格养成
大学生道德人格特点的形成，是当代社会经济关系制约和影响的结果。市场经济在一定程度上影响着人们的道德观念和行为选择。文化环境开放对大学生道德人格养成有双重作用。
关键词: 高质量就业 就业工作体系 毕业生就业 社会发展需要 服务经济 组织领导 标准化 高校
高校培养的人才要面向市场、服务经济社会发展需要。以标准化的优质服务实现毕业生的高质量就业。高校毕业生就业必须强化组织领导，协调动员全校资源。
关键词: 校企合作 现代学徒制 合作机制 激活 合作体制 有法可依 职教集团 责权利
现代学徒制面临的最大困难，是校企合作体制机制不健全。明确企业、院校参与校企合作的责权利，使校企合作有法可依。校企合作要以职教集团为桥粱，加强产业和专业的纽带连接关系。
关键词: 辅导内容 工作制度化 国外高校 学业 借鉴 经验 美国高校 概念理解
英国高校学业辅导工作制度化、人员专业化、方法多样化、内容差异化。美国高校学业辅导内容划分细致．辅导内容和形式更具创新性和创造力。我们要扩展对大学生学业辅导的概念理解．进一步提升辅导的专业性。
关键词: 西北农林科技大学 人事任免 纪律检查委员会 大学委员会 副书记 副校长 马建华 中共
西北农林科技大学：赵忠同志任中共西北农林科技大学委员会常务副书记，任应坤同志任中共西北农林科技大学委员会委员、常委、副书记、纪律检查委员会书记，廖允成同志任中共西北农林科技大学委员会委员、常委；免去杨景昆同志的中共西北农林科技大学委员会副书记、常委、纪律检查委员会书记．马建华同志的中共西北农林科技大学委员会副书记。赵...
关键词: 国际工程 清华大学 教育论坛 联合国教科文组织 中国工程院 教育学会 社会保障部 教育中心
11月19日．由中国工程院和清华大学联合主办、中国工程院一清华大学工程教育中心承办的2015国际工程教育论坛在北京召开。来自联合国教科文组织、国际工程教育学会联盟、欧洲工程教育学会、美国卡耐基梅隆大学、俄罗斯斯科尔科沃科技学院、中国工程院、教育部、人力资源和社会保障部、清华大学、南开大学等国际国内组织机构、中央部委及高校的工...
关键词: 中国发展模式 复旦大学 研究院 政治经济学研究 原创性理论 中国崛起 中国话语 中国模式
11月22日．复旦大学中国研究院成立仪式在复旦大学举行。复旦大学中国研究院由复旦大学中国道路研究的两个重镇“复旦大学中国发展模式研究中心”和“复旦大学新政治经济学研究中心”联合组建而成。研究院旨在分析中国崛起的原因和规律，进行中国道路、中国模式和中国话语的原创性理论研究和政策研究。
关键词: 地方高校 转型发展 应用型人才 文理学院 政策
湖南文理学院姚春梅在《光明日报》2015年10月16日第8版撰文认为．地方高校转型发展，首先要从政策上找定力。地方高校转型发展源于政策护航，政府实施宏观统筹与调控，不断完善行业、企业、高校协同培养应用型人才的机制。
关键词: 高考制度改革 声誉机制 政府主导型 办学 首都师范大学 权力下放 多元化评价
首都师范大学王寰安在《中国教育学刊》2015年第7期撰文认为．我国高考制度改革的趋势是从政府主导型向高校自主型转变．政府向高校下放招考权力，使高校成为招考主体，实行多元化评价录取机制。然而，权力下放后，如何防范高校滥用招考权力．确保自主招考的公正性就成为了备受社会关注的问题。
关键词: 筹资渠道 民办高校 北京师范大学 西方发达国家 资金来源 高校办学 私立高校
北京师范大学周海涛、张墨涵在《国家教育行政学院学报》2015年第2期撰文分析了我国民办高校的筹资现状。指出我国民办高校办学资金来源单一，高度依赖学费，与西方发达国家私立高校的多元化筹资渠道有明显差距。
关键词: 书院制度 通识教育 出口 实践 教育管理制度 扬州大学 中国传统 高教研究
书院制是在融合中国传统书院制度和西方住宿学院制的基础上建立的新型教育管理制度．实施书院制是当前我国高校改革的热点议题。扬州大学范守信在《扬州大学学报（高教研究版）》2015年第5期撰文指出．书院制的实施为我国高校通识教育的开展找到了崭新的实践出口：一方面．书院把学生专业外和课堂外的教育作为工作的重点．给通识教育提供了专门...
关键词: 钦州地区 学院概况 钦州师范高等专科学校 广西钦州 教师进修学院 钦州学院 2007年 师范学校
钦州学院地处北部湾顶端的广西钦州．其前身为始建于1973年的钦州地区师范学校。1977年设置大专班。1982年更名为钦州地区教师进修学院．1991年改建为钦州师范高等专科学校，2006年升格为钦州学院。2007年，在广西高校中率先开设涉海专业。填补了广西有海洋而无海洋学科的历史空白。
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