中国高等教育杂志

不忘初心继续前进

关键词: 党的执政理念  规律性认识  社会发展  近代以来  历史贡献  光辉历程  执政方略  

“七一”重要讲话，立意高远，气势磅礴，不仅全面回顾了我们党95年来团结带领全国各族人民不懈奋斗走过的光辉历程和作出的伟大历史贡献．深刻阐明了近代以来我国社会发展的规律性认识，深刻阐明了我们党的执政理念和执政方略，深刻阐明了我们党对重大国内外问题的原则立场，而且以“不忘初心、继续前进”为主题，明确提出了面向未来、

党的领导是中国高教迈向世界一流的坚强保证

关键词: 党的领导  世界  坚强  高教  中国  一流大学建设  人才成长  正确导向  

加强党的领导可以把握好世界一流大学建设创新的正确导向。只有加强党的领导，才有可能在冲击世界一流大学时具有强大的凝聚力、向心力和战斗力。只有坚持党对人才的领导，才能够打破阻碍人才成长的各种障碍，创造有利于人才成长发展的环境。

努力把高校党的工作提高到一个新的水平

关键词: 党的工作  高校  世界一流大学  政治意识  组织保证  一流学科  根本要求  立德树人  

不忘初心、继续前进，为学校改革发展稳定提供坚强的思想、政治和组织保证。既是建设世界一流大学和一流学科的根本保证，也是立德树人的根本要求。通过“两学一做”学习教育，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

担负好涵养文化自信的教育使命

关键词: 文化自信  教育使命  涵养  优秀传统文化  先进文化教育  文化自觉  革命文化  社会主义  

十八大以来党中央极为关注全民族文化自信的涵养与文化自觉的增进。坚持优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育的有机统一。坚持道路自信、理论自信、制度自信与文化自信教育的有机统一。

复旦大学老校长陈望道与《共产党宣言》首译本

关键词: 陈望道  复旦大学  译本  校长  方块文字  

1920年，中国暗流涌动。千千万万的进步青年，激情勃发，却又踌躇迷茫；他们渴望改变，想要有所作为，又不知路在何方。此时，29岁的陈望道在义乌分水塘村住宅旁那间破旧的柴房里．把《共产党宣言》一字一句变成了方块文字。

解码上海综改

关键词: 上海  解码  教育综合改革  教育报刊社  改革任务  采访团  

教育综合改革，沪上先行先试，交上出色答卷。日前，中国教育报刊社联合采访团走进上海。惊喜多多。解码上海教育综合改革，一条重要经验，就是在推进每项改革任务前，都要进行大量论证，防止拍脑袋，避免想当然，

争取率先创建世界一流教育——访上海市副市长翁铁慧

关键词: 上海市  一流教育  教育综合改革  翁铁慧  副市长  世界  教育报刊社  三中全会  

在“一市两校”率先开展全面深化教育综合改革．这是贯彻落实党的十八届三中全会精神的重要举措。上海市和北京大学、清华大学综合改革进展如何？中国教育报刊社联合采访团日前走进上海。怎样从单项改革转变为综合改革．

高校分类体系构建的依据、框架与应用

关键词: 分类体系  高校  应用  资源配置策略  制度安排  治理模式  办学模式  分类办学  

保持和促进高校多样性是高校分类的基础与落脚点。高校分类体系应包含配套的资源配置策略和具体的制度安排。分类办学不仅是一种办学模式．更是一种基本的治理模式。

合理确定地方高等教育发展规模与结构目标

关键词: 结构目标  教育发展规模  高等教育规模  教育提供方式  办学多样化  结构改革  教育供给  联合办学  

科学确定地方高等教育规模及结构目标，形成有针对性的体制机制和有效的举措。推进高等教育供给结构改革，完善高等教育提供方式和办学多样化体系。构建政府、学校、社会间的新型关系。探索多方联合办学新机制。

打造现代化工程应用型特色大学

关键词: 工程应用型  特色大学  现代化  人才培养模式  人才培养质量  产学合作教育  工学交替  校企合作  

着力打造现代化工程应用型特色大学，创新办学和人才培养模式，提高人才培养质量。现代化大学的实质是“培养现代化的人”或“使人转向现代化”。深化校企合作．产学合作教育逐步实现由“工学交替”向“工学交融”转变。

基于新高考改革要求的投档模式构建探析——以上海市高考综合改革试点为背景

关键词: 综合改革试点  高考改革  上海市  传统思维  选考科目  新高考  录取  考生  

传统模式中，文理考生之间泾渭分明，在投档录取上相互之间并不发生联系。只要允许高校设置专业选考科目要求，就无法在新高考中按传统思维分院校开展投挡录取。新的招生理念是投档时不再“投档到校”，而改为“投档到志愿单位”。

“双一流”中的课程建设：上海纽约大学的启示

关键词: 课程建设  纽约大学  上海  自身特点  机会选择  知识能力  交汇点  教学  

高质量的课程是科研与教学的交汇点，没有一流的课程，“双一流”就不可能实现。让每个学生都能有机会选择符合自身特点和需求的课程。大力支持和鼓励教师开发能真正抓住本学科核心知识能力的课程。

首届“全国应用型课程改革实践征文大赛”征稿启事

关键词: 课程改革  征文大赛  应用型  征稿启事  实践  课程体系改革  人才培养方案  高校课程  

为推动应用型高校课程改革创新．促进深化高校人才培养方案和课程体系改革，总结、交流、推广应用型课程改革的成功经验和典型案例．提升高校服务创新驱动发展能力．特举办首届“全国应用型课程改革实践征文大赛”，现面向全国征集优秀作品。

培养人才始终是大学的第一使命——大学变革的历史轨迹与启示之一

关键词: 大学变革  人才  培养  历史轨迹  社会生活  社会中心  教学  本科  

不管大学怎么变化，培养人才始终是大学的基本的和第一的功能。随着知识在社会生活中的地位和贡献的不断提高，大学也就不断从社会的边缘走向社会中心。培养人才是大学贡献社会的首要形式，教学是培养人才的主要载体，本科是大学的根基。

信息化时代大学的教育教学改革

关键词: 教育教学改革  大学文化  信息化时代  信息技术  创新型人才  教育理念  教学模式  管理体制  

信息技术正在给大学的教育理念、教学模式、管理体制、保障机制、教学方法等带来巨大的冲击。教学重心、教师角色、课程体系、学习方式、知识体系是大学教育教学改革的重点。任何技术都代替不了大学文化的育人功能，尤其是高水平创新型人才的培育功能。

切实把握好教育综合改革的内涵和实质

关键词: 教育综合改革  内涵  教育改革  革新性  系统性  本质  

一些地区和学校对教育综合改革的内涵和本质缺乏正确认识。“综合”是教育综合改革区别于以往教育改革的本质特征。教育综合改革还具有革新性、系统性、全面性等一般特征。

明确高等教育综合改革的基本任务

关键词: 教育综合改革  教育改革与发展  改革内容  改革方式  规模扩张  系统性  

高等教育综合改革是对我国现阶段高等教育改革特征的概括．而非改革内容的描述：是指改革方式的综合性、系统性，而非改革内容的面面俱到。我国高等教育改革与发展已由规模扩张、数量供给为主步入以提高质量和发展水平为主的新阶段．是由“以量谋大”战略到“以质图强”战略的转变．

评价高校思政课教学质量的四个维度

关键词: 教学质量  思政课  维度  高校  评价  思想政治理论课  理论课教师  思想困惑  

评价高校思政课教学质量，需坚持方向维度、理论维度、转化维度和服务维度。方向维度应当成为衡量思想政治理论课教学质量高低的根本维度。思想政治理论课教师应深入到学生中，全面深入了解大学生思想困惑和需求实际。

全面依法治国背景下大学生法治素养的提升

关键词: 青年大学生  法治素养  依法治国  中国特色社会主义  思想政治理论课  法治中国  法治信念  法治理念  

青年大学生法治素养的提升．对建设法治中国具有基础性、长远性、战略性的重大意义。将社会主义的法治理念熔铸到大学生的心中．坚定他们的法治信念和法治信心。思想政治理论课是中国特色社会主义法治教育的主渠道。

实现高校博物馆教育功能最大化

关键词: 高校博物馆  教育功能  最大化  文化教育机构  财政支持  造血功能  服务工作  社会教育  

高校博物馆需要获得政策和财政支持，同时自身也要完善造血功能。高校博物馆不需要也不可能一味地追求大规模、高档次，而是要突出自身特色。高校博物馆要履行公益性文化教育机构的职责，做好社会教育服务工作。

西班牙博士后培养模式研究

关键词: 培养模式  博士后  西班牙  博洛尼亚进程  高等教育发展  21世纪  科研单位  毕业生  

进入21世纪后西班牙高等教育发展迅速．最为突出的是西班牙博士后的招聘和培养模式随着博洛尼亚进程已经开始遍及世界各主要国家．吸引了大批的博士毕业生来西班牙从事博士后研究。西班牙博士后招聘和培养采用的是高校和科研单位自主聘用的工作或研究岗位方式。

法治是大学治理的重要保障

关键词: 大学治理  保障  法治  教育投入机制  教育质量评估  

2016年6月1日起，新修订的《中华人民共和国高等教育法》正式施行。北京大学湛中乐在《中国高教研究》2016年第6期撰文指出，本次修法涉及《高等教育法》的七个具体条文，全面涵盖了高等教育的方针与任务、高等学校设立的目的与审批权限、高校学术委员会制度、高等教育质量评估以及高等教育投入机制等关键问题。

高校教师评价应告别指挥棒思维

关键词: 高校教师  教师评价  指挥棒  思维  告别  华南师范大学  绩效考察  

华南师范大学陈先哲在《光明日报》2016年6月28日第13版撰文认为，当前我国高校对教师的评价以科研绩效考察为主．削弱了高校教师对其他职能的承担，导致出现高校教师重科研轻教学的问题。针对这一问题，部分高校采用教学等其他指标为“指挥棒”，但若操作不当，

提升高校创业教育的实效性

关键词: 创业教育  教育实效性  高校  素质教育基地  创新实验区  同济大学  教育科学  大学学报  

同济大学高桂娟、李丽红在《华东师范大学学报（教育科学版）》2016年第2期撰文指出，提升高校创业教育实效性，当务之急是认识创业教育的内涵，凸显创业教育的教育意义，改变创业教育与高等教育相隔离的状态。一是将创业教育融通于素质教育与创新教育，对素质教育基地、创新实验区、创业园区进行统合．实现三者资源共享，并通过试点先行、

改进高校毕业生就业结果评价体系

关键词: 毕业生就业  评价体系  高校  中国科学技术大学  引导学生  就业质量  教育评论  北京大学  

中国科学技术大学翁清雄等在《北京大学教育评论》2016年第2期撰文认为，高校应改进毕业生就业结果评价体系，引导学生获取对自身和职业的正确认识，从帮助学生实现就业向帮助学生实现满意就业转变。高校在评价毕业生就业结果时，不仅要关注就业率，更要关注就业质量。就业质量的评价指标也不应只是薪资待遇、单位性质、工作环境等客观因素，还...

将在线教育融入高校课程教育系统

关键词: 高校课程  教育系统  在线教育  在线课程  课程开发机制  扬州大学  

扬州大学刘华在《高等教育研究》2016年第5期撰文认为，在线课程融入现有高校课程教育系统是大势所趋，但仍面临着优质专业性在线课程不足、在线课程开发机制不健全等障碍，需要采取综合措施，推进由“在线课程融入”所触发的综合性改革．整体提升高校的教学质量。这就要求在线课程研发应当以“问题解决”为主要策略．

锦州医科大学