中国高等教育评估杂志

2012年上海高校毕业生就业质量调查报告

关键词: 高校毕业生  就业质量  

高校毕业生就业质量是高校人才培养质量的重要体现，“2012年上海高校毕业生就业质量社会评价研究”对上海高校毕业生的就业流向、毕业生就业质量以及高校人才培养质量情况进行了深入的调查。结果显示，近几年上海高校毕业生的就业流向格局没有发生大的变化，而不同学历层次与就业流向、就业质量有着较大的关联度。同时，毕业生对高校的人才培养...

研究型大学内部教学质量评估与监控的实践及反思——以39所“985”工程大学为例

关键词: 教学质量  评估  监控  

构建科学的教育质量保障体系是我国政府、高校、社会和高教理论界共同关注的焦点，同时，我国研究型大学内部教学质量保障体系建设的重要性亦日益显现。教学质量评估和监控体系是教学质量保障体系的重要组成部分，“985”工程高校公布的2010年《本科教学质量报告》表明，研究型大学内部教学质量评估和监控体系建设呈现明显的“中国特色”。面向...

教师教育课程结构的现状、问题及其改进——以福建省为例

关键词: 高师范学院校  教师教育  课程结构  课程类别  课程比例  

教师教育课程结构是教师教育课程体系的核心，直接关系到高师范学院校所培养学生的知识、能力和素质结构。福建省高师范学院校教师教育课程设置存在类别不全、比例失衡的问题，主要体现在：教师情意教育课程缺失、通识教育课程科类单一、面向基础教育学科课程缺少、教师专业教育课程类别单薄；选修课、教师专业课程、实践课程和教育技能课程比例...

模糊聚类和随机过程在教学评估中的综合应用

关键词: 模糊聚类  最大树法  马尔科夫模型  教学评估  

目前，在教学评价系统中存在着评价因素过多、评价不合理以及对影响教学质量主要因素研究不足的问题，本文试图采用模糊聚类方法来解决上述问题。基于模糊聚类的“最大树法”对重要指标得出的教师划分进行聚类，并针对聚类内存在的教师差距不明显的问题，参考马尔科夫链模型进行定量分析，使分类内的各教师划分更加合理。通过教学跟踪实验，结果...

学科评估后我国一流大学的反应及应对

关键词: 学科评估  反应  对策  

我国教育部学位与研究生教育发展中心于2013年1月29日了2012年教育部第三次学科评估结果。本文以此次评估结果为基础，以学科排名第一数量较多的或者是学科排名变化较大的高校为目标，对他们在评估结果公布前后所采取的措施和反应进行了调研。

区域高等学校人力资源配置效率的实证研究

关键词: 区域  高等学校  人力资源配置效率  主成分分析  

高等学校人力资源配置效率是学校人力资源管理的重要组成部分。文章采用主成分分析法对2010年我国31个省、市、自治区进行了高校人力资源配置效率的区域排名，由此分析了我国高等学校人力资源配置效率存在的问题，并提出了相关对策。

高校学生评教的问题与思考——以22所“985高校”为例

关键词: 学生评教  985高校  发展态势  

学生评教是我国本科教学质量保障体系的重要组成部分，是各高校检验和保障课堂教学质量、提高办学实力的有力措施。本文以国内22所“985高校”的学生评教指标为基础，对比国外大学学生评教发展情况，探析我国高校学生评教在评教媒介、评教体系、指标设置、评教导向等四个方面的发展态势，为构建适合本国教学模式与办学特点的学生评教体系提供理...

中国家庭文化资本与子女高等教育机会获得的实证研究

关键词: 文化资本  高等教育  入学机会  

近年来，高等教育机会公平问题受到许多国家教育政策制定者和教育研究者的普遍关注。本文利用厦门大学教育研究院对我国175所普通高校共4．7万名学生家庭背景的调查数据进行研究，通过对家庭文化资本量与子女高等教育机会之间关系的比较分析，发现家庭所拥有的文化资本在很大程度上影响着子女高等教育机会的获得。为了避免文化的阶层内循环，政...

高职自动化类专业学生知识拓展与创新能力培养的实践探索——以浙江机电职业技术学院为例

关键词: 专业定位  核心能力  课程设计  教育模式  创新意识  

自动化类是当前我国高职院校的热门专业之一。随着社会对大学生创新能力要求的不断提高，传统的人才培养体系已不能适应新时期大学生创新能力培养的要求。本文从自动化类专业的专业定位与学科内涵、业务培养目标与培养要求出发，阐述自动化类专业学生核心能力培养体系的构建。提出让自动化类专业学生在系统中学习系统的观点，构建综合性和创新性...

大学生课外活动参与状况调查和影响因素实证研究

关键词: 课外活动  参与状况  影响因素  

通过对不同专业、年级的学生进行问卷调查，总结课外活动的参与状况、活动类型、活动效果、影响因素等；利用Logistic回归模型定量分析影响大学生参加课外活动的因素，存在的问题提出对策建议。

美国公立高校分类评估指标体系：特点与启示——基于田纳西州的实践

关键词: 公立高校  分类  评估指标体系  田纳西州  美国  

对公立高校进行分类评估是推动美国高等学校多样性与特色发展及高等教育质量保障的一种有效手段。田纳西州在将公立高校分为大学与社区学院两类的基础上，分别构建评估指标体系，具有分类的简洁性、通过二级指标观测点和比对高校选择的限制来实现和强化特色、以过程评价和支持服务体系评价为主、测量方法的多样性与可选择性等特点。这一体系给我...

俄罗斯高等教育质量评估体系概览

关键词: 俄罗斯  高校  教育质量  评估  

目前，俄罗斯形成以《联邦教育法》、《教育监控条例》、《教育许可办法》、《教育认证办法》和《教育督察办法》等为主要内容的教育质量评估法律体系。在高等教育质量评估领域，联邦教科部、联邦教育科学监控中心主导质量评估。伴随着法制化的进程，高等教育质量评估的中央集权化趋势也日趋加强。

上海教科院成功举办首届长三角高教所所长沙龙暨“慕课：中国大学参与全球教育创新的机遇”学术研讨会

“中国职业技术教育学会职教质量保障与评估研究委员会”2013年会暨学术研讨会在杭州圆满召开

关键词: 中国职业技术教育学会  学术研讨会  委员会  杭州  年会  评估  保障  质量  

2013年11月15日，“中国职业技术教育学会职教质量保障与评估研究委员会”（以下简称“研究会”）年会暨学术研讨会在浙江杭州召开，来自全国18个省市自治区的55家理事单位的98位代表参加了会议。会议由研究会主办，浙江省天煌科技实业有限公司承办。