购物车(0)中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
国际刊号：1002-1701
国内刊号：33-1050/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥436.00
关键词: 以问题为基础学习 教学方法 教师培训
华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习（Problem-Based Learning，PBL）教学方法的改革，将教师培训作为实施PBL教学的关键环节之一，通过大规模的教师培训，广大教师充分认识到自身在PBL教学中的合理定位，科学运用促进性的教学技能，对PBL教学效果发挥了决定性作用。
关键词: 以问题为基础学习 教案编写 实践
华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习（Problem-Based Learning，PBL）教学方法的改革，将教案编写作为实施PBL教学的关键环节之一，形成了PBL教案编写的基本原则、编写流程和评价办法，以培养目标为依据，自行编写了适用于我国医学教育的PBL教学病案，形成了PBL教案体系。
关键词: 以问题为基础学习 教学评价 研究
华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习（Problem-Based Learning，PBL）教学方法的改革，将PBL教学评价体系作为实施PBL教学的关键环节之一，根据评估学基本原理及PBL教学的特点，制定了一系列的评价指标体系和评价标准，在PBL教学实践中对PBL教学的各个环节包括对学生、教师、教学过程进行科学、客观评价，形...
关键词: 以问题为基础学习 整合课程 实践
华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习（Problem-Based Learning，PBL）教学方法的改革，将整合课程作为实施PBL教学的关键环节之一，以逐步建立以器官系统为基础的课程模式为课程整合的目标，制定了医学专业课程整合三步走的实施方案，在课程整合实践中取得了初步成效。
关键词: 心脏超声 实时 动态教学模式
随着国内外超声影像技术、计算机网络通讯的迅猛发展，对超声临床教学提出了新的挑战，传统平面教学模式已不能胜任心脏超声教学任务，我们以实时、动态的教学方式为中心，以VCD和DVD的图像存储方式为基础，通过动态图像的采集及编辑，最终达到声、像、图三位一体化的实时、动态教学模式的建立。该项技术的应用已经得到临床教学充分重视和肯定，...
关键词: 心脏超声 教学方法
心脏超声诊断专业不同于其他医疗专业，要动态的观察图像成像特点，传统的平面式的教学方法不能达到良好的教学效果。因此我们采用“手法式”教学法、多媒体教学等灵活多样的教学方法及相应的理论结合实践的考核方法，并加强对超声诊断结果的随访，以达到讲授的知识结合实践、结合临床，融会贯通，生动形象，产生了最佳的教学效果。
关键词: 存储媒介 教学改革 计算机技术
提高医学生知识结构和整体素质，一直都是医学教育的重要课题。然而，存储媒介的滞后一直制约着医学教学水平的进步。随着近年来计算机技术的迅猛发展，多媒体等多种新式教学手段日趋完善，不仅显著降低了教师的工作强度，而且极大提高了医学生的学习效率，而且使得学生能迅速、准确理解所学知识，提高学习效率，此举必将推动医学教学改革。
关键词: 通科实习 绩效分析
长学制医学教育是培养高层次医学人才的主要途径，为提高长学制学生临床实习质量，中大医院对2002级七年制实习生制定通科实习培养方案、推广PBL教学等，通过一系列教育教学方法的变革，取得了一定的效果。经考核和成绩分析，2002级七年制实习生在问诊、诊断治疗原则、技能操作、读片等方面明显优于五年制实习组，但在理论知识、体格检查、用药...
关键词: 卫生统计学 教学改革 效果评价
为评价市场营销专业（医药营销方向）卫生统计学教学改革效果，对杭州师范大学市场营销专业2003-2005级学生进行了问卷调查。结果表明本次教改对学生的学习认知、成绩和技能方面都有提高作用，也发现学生学习自主性降低，现代化教学手段教学效果有缺陷等问题。
关键词: 医学教育 改革 实践 探索
我国现行的医学教育与国际医学教育标准存在较大差距，不能适应社会的需要。应借鉴发达国家的经验、结合中国国情，在教育理念、教学内容及方式等方面进行改革，尽快与国际接轨。
关键词: 循证教学 循证医学 教学经验 问卷 基于问题的学习
教学是一种以知识传递为目的的复杂人类活动，目前主要依赖教师个人揣摩、积累经验，因此教学效果差异大，重现性差，进展缓慢；教师面对大量教学文献，也难以有效评价和应用。教学和医学极为相似。通过借鉴循证医学理念，作者在医学教学中，提出并开展“循证教学”，3年来已获取一定的实践数据和结果。文章将分析探讨“循证教学”的可行性和初...
关键词: 普通专科医师内科培训基地 专科医师 临床技能 规范化培训
目的：评估我院第一届普通专科医师内科培训的效果，为进一步规范专科医师临床培训提供依据。方法：比较普通专科医师内科培训前后专业理论及临床基本技能的考核成绩，并与北京大学医学部临床内科博士生培训后的各项考核成绩进行比较。结果：经过一年普通内科专科医师培训的医师的专业理论和临床基本技能的考核成绩与培训前比较均有显著提高（p...
关键词: 医学教育 模式 八年制
美国布朗大学医学院是美国唯一一家在综合性大学内、仅培养八年一贯制医学生的医学院，其医学教育项目——开放式医学教育项目（the Program in Liberal Medical Education，PLME）在全美独树一帜。文章通过详细介绍该项目的管理模式、运行机制、培养计划、教学计划和课程设置方面的特点，指出其中很多值得我国探索八年制医学教育借鉴和参考的地...
关键词: 中西医结合 教材 人才培养
文章从我国中医高等教育的实际出发，提出培养中西医结合人才是新时展的需要，在了解目前中西医结合教材的现状以及存在的问题的同时，阐释了对我国的中西医结合教材建设的几点思考，提出开展中西医结合，首先要明确中西医结合的理念与理论基础；中西医结合要在继承的基础上勇于创新，吸取现代医学理论精华和人类文明的一切成果，形成独特的理论...
关键词: 医学生 实验教学 科研训练 美国
学生专题科研训练是美国医学课程评价指标之一，也是美国基础医学实验教学的特色。文章介绍了美国医学生进行专题科研训练的教学模式与管理办法，分析这种教学模式的优缺点，并对我国医学本科生科研训练提出建议，以期对我国医学院校实验教学改革提供有益参考。
关键词: 拉丁舞 认知干预 心理健康 女大学生
采用随机对照实验设计、症状量表（SCL-90）问卷调查、干预实验及单因素方差分析进行实验研究，探讨拉丁舞及其认知干预对女大学生的心理健康水平的影响。实验干预后各组躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、精神病性6个心理因子平均分存在显著的组间差别（P〈0.05）。对照组与3个实验干预组之间差异均有统计学意义（P〈0.05），综合干预组与拉...
关键词: 实验教学 医药类 高职高专
实验教学是培养学生的应用能力和操作技能的重要环节，是医药类高职高专办学的“重头戏”，也是办学特色和提高教学质量的根本。目前医药类高职高专实验教学的现状尚不尽人意，文章就其间相关问题进行分析及探讨。
关键词: 住院医师 培训 评价 对策
为评价我校住院医师规范化培训改革所达到的效果，发现培训过程中存在的问题，从思想品德素质、考勤情况、病历质量等几个方面的成绩，对2003年和2004年参加我校住院医师规范化培训的住院医师成绩进行了详细的分析与讨论，同时相应提出了几点完善住院医师规范化培训的对策。
关键词: 产学研合作教育 高等医药人才培养
文章分析了国内外产学研一体化合作教育的情况、广东高等医药产学研合作教育的现状等，提出了目前产学研一体化合作人才培养方面存在的问题，探索了推动高等医药产学研合作教育人才培养的对策。
关键词: 妇产科教学 七年制 综合素质
在妇产科临床教学中对七年制医学生进行潜移默化，注重多种能力的培养，使学生的医学信息检索能力、临床思维能力以及临床医疗技术水平均有很大提高，为他们以后成为具有扎实的理论知识、较强的科研能力和独立工作能力、富有创造精神的应用人才打下坚实基础。
关键词: dreem表 临床教学 教学医院
应用DREEM表对中国医科大学五年制临床医学专业三百余名分布在十七家教学医院的学生进行问卷调查，从学生对医院学习环境的感受来考察当前各临床教学医院教育环境状况。通过学生对新建教学医院和原有教学医院的学习环境感受对比分析，了解新建教学医院的教育环境状况和存在问题，并提出进一步改进的措施。
关键词: 药学专业 人才培养方案 调研 分析
对浙江省内100家医药单位，采用问卷调查的形式进行调研，旨在了解本校药学专业课程设置存在的问题，为进一步优化药学专业人才培养方案提供参考。
关键词: 高职高专 心理健康 学业成绩
目的：探讨高职高专学生心理健康水平及其与学业成绩的相关性。方法：采用整群随机抽样的方式，抽取750名浙江省高职高专大二学生进行问卷调查，并从教务处数据库调取该生成绩排名。结果：共获取有效问卷739份，高职高专学生CHQ得分平均为1．59±1．81，心理障碍率为14．2％。高职高专学生心理健康水平与学业成绩无显著相关，但与学生的情绪智力...
关键词: 高校 人事制度改革 价值取向
高校人事制度改革的价值取向对改革的深化具有重要的理论和现实意义。本文通过分析指出当前高校人事制度改革存在着：重操作合法性轻理性价值分析、重业绩轻人本、重科研轻教学等现象，从而提出高校人事制度改革的价值取向是：以教师为本、确立以学术创造为核心的价值追求、促使教学与科研发展的协调、实现教师与学校的可持续发展。
关键词: 教学督导 医学院校 教学质量 评价
目的：发挥教学督导的作用，提高医学院校临床教学的质量。方法：教学督导组通过课堂听课，实验检查，调研观摩等对教学过程进行督导和评估，对强化教学意识，培养和提高教师的教学水平，推动教学方法，教学手段改革，提高教学质量都有促进作用，并取得一定的成绩。结果：保证了教学效果，使教学质量有了明显的提高。结论：加速医学现代化建设，...
关键词: 高校内部 教学质量 评估
建立与完善校内本科教学质量评估体系，既是高等教育质量保证体系的重要组成部分，更是提高学校人才培养质量的重要管理手段。山东大学通过构建学校、学院、专业和课程评估体系，完善评估方案和组织校内评估实践活动，初步形成了校内自我激励、自我约束和自我发展的机制，推进了学校本科教学改革与建设，提高了教学质量和人才培养质量。
关键词: 高等学校 教学质量 监控体系 长效
随着高校招生规模的扩大，加强校内教育教学质量监控体系的建设，保证教育教学质量是各高校的当务之急。本文介绍了我校教学质量长效监控体系及其实践，通过建立符合校情、具有特色的教学质量监控体系，使我校教学质量达到了自我控制、自我约束、自我保证。
关键词: 地方医学院校 课程教学质量 保障体系
文章从理论上对地方医学院校的课程教学质量保障体系进行了探讨，并结合我校课程教学质量保障体系的实践情况进行了分析，最后对地方医学院校的课程教学质量保障体系的完善及运作提出了相关建议。
关键词: 高职高专院校 素质教育 参与
提高大学生素质，促进大学生全面发展是大学教育的重要内容。研究大学生对素质教育的内在需求和选择，是提高素质教育的重要途径。本课题对浙江省五所高职高专院校的学生在学校素质教育过程中的参与状况进行抽样问卷调查。结果显示：大学生既对素质教育抱有极大的热情与兴趣，又在参与意识、参与动力、参与程度、参与效果存在一些问题与障碍。我...
关键词: 实验室 队伍建设 现状 思考
文章着重从三方面分析了高校实验室队伍的现状，重点阐述了有关大型仪器管理方面的措施对实验室队伍建设的促进作用，并对实验室队伍建设的未来作出展望。
关键词: pdca循环 实习教学 管理
目的：加强临床实习教学过程管理，提高军队医院教学质量。方法：引入美国统计质量专家戴明提出的PDCA循环，改革临床实习教学管理模式。结果：实习教学管理工作步入高效、有序、规范的轨道，实习教学质量明显提高。结论：先进的教学管理模式是增强学生素质，提高教学质量的前提和关键。
关键词: 医学生物学 实验教学 模块
为培养学生的科学思维、创新能力、综合分析、解决问题的能力，面对医学生物学实验教学中存在的问题，遵从医学生物学实验的规律和特点，将实验内容划分为五个模块：基础实验、细胞学实验、遗传学实验、生物技术实验和生物学实验技术在医学研究中的应用。该实验教学模式取得了良好的教学效果。
关键词: 教学质量 全过程 监控与评估
教学管理应涵盖各主要教学环节，教学质量监控与评估也应体现在对各主要教学环节管理的全过程，即对教师课前、课中、课后，学生学习状态与效果及教学管理人员对各主要教学环节的管理等，都应建立教学质量监控与评估指标体系。由单一课堂教学评估，逐步过渡到对教学管理全过程实施质量监控与评估，以不断提高教学质量，实现人才培养目标。
关键词: 高职教师 职业压力 职业倦怠 影响因素
以281名高职院校教师为被试，采用分层随机抽样问卷调查方式进行问卷调查。旨在了解高职教师的职业压力、职业倦怠现状；探讨影响因素及人口学变量对职业压力和职业倦怠的影响。通过调查研究的结果分析，为高职院校树立“以师为本”的现代管理理念，营造“人本化”环境，实施科学化管理，提供参考和建议。
关键词: 医学教育 教学改革 教学方法
为提高医学生的综合素质，培养创新型人才，文章在临床课前期教学时采用基于问题的学习（PBL）教学法与传统的教学方法相结合；在临床课教学后期采用PBL与循证医学（EBM）教学法相结合，并从师资队伍、课程结构和教学量化测评方面来优化外科教学结构和教学评价体系，以确保教育目标的实现。
关键词: 妇产科学 pbl 生产实习 教学方法
目的：研究妇产科生产实习中PBL方法的应用效果。方法：随机选取PBL模式实验班和传统教学对照班。采用实际病例予以评估。结果：实验班临床技能与对照班无明显统计学差异（p〉0.05），但出科考试及其中笔试、口试分数显著优于对照班（p〈0.05，p〈0.01）。结论PBL教学在培养学生临床思维方面显著优于传统教学模式，且不影响学生对临床技能的掌握...
关键词: 放射诊断 实习医生 质量 方法
放射诊断实习是培养放射诊断专业人才的重要阶段，如何提高放射诊断实习质量，加强医学影像专业实习生的有关临床能力是一个值得重视和思考的问题。严格实习生管理，注意师生间沟通，提供丰富的学习资源，强调影像、临床、病理相结合以及X线、CT、MRI相结合，加强阅片和操作技能的培养，注意培养临床辩证思维等方法有助于提高放射诊断实习质量。
关键词: 护理 实验 模拟 教学
目的：在护理学基础实验教学中设计模拟性实验并对其应用效果进行评价。方法：采用简单随机分组的方法将99名本科护生分为实验组和对照组，实验组采用模拟性实验组织教学，对照组仍采用传统的示教法。结果：实验组护生操作技能成绩、理论成绩均高于对照组（P〈0．05）；实验组护生对模拟性实验教学的各项教学效果评价较好；多元逐步回归显示：情...
关键词: 模拟人 模具 产科实习教学
目的：了解模拟人在产科实习教学中的应用效果及模式。方法：对2001级，2002级临床医学本科实习生进行模拟人教学和传统模具教学，以即兴测试和调查问卷的方式比较教学效果。结果：模拟人教学组即兴测试成绩明显高于模具教学组（p〈0.05）。问卷调查显示87．5％的学生认为模拟人教学对产科理论考试有帮助，95％的学生认为模拟人对产科临床实习有...
关键词: 层次 形态学实验 学习模式
学习以能激活学生的潜能为优。大学生具有自主性、能动性和独特性，但大学生仍客观地存在着个体认知能力与方法的差异。分层实验学习模式把以人为本的理念运用于医学形态学实验学习，尊重了学生的主体价值，是以学生为本的学习方法。调动了学生的积极性和主动性，提高了自主学习能力。
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