中国高等医学教育杂志

医学实验实践教学体系建设与医学人才培养

关键词: 医学教育  实验实践教学体系  人才培养  

实践性是医学教育的突出特点，在医学教育过程的诸环节中实验实践教学具有举足轻重的地位和作用。以新的育人理念为指导，建设系统的实验实践教学内容体系、考核体系以及有效的实施平台对医学生综合素质的培养具有重要意义。

城乡基层卫生技术人员培养模式的创新与实践

关键词: 阶梯式卫生职业教育统一体  基层  卫生技术人才  创新  实践  

为满足为基层培养高素质实用型的卫生技术人才队伍，建立覆盖城乡基层医疗卫生体系的需要，在服务城乡基层、树立卫生职业终身教育理念的指导下，构建在校学历教育、在职学历提高教育和在岗能力素质提升教育阶梯式发展的卫生职业教育统一体，深化以岗位导向的课程整合和职业素质教育改革，建立工学结合、学以致用、面向基层的教学实践平台，建立...

七年制中医学专业人才培养模式的改革与实践

关键词: 七年制  中医学  培养模式  教学改革  

医学教育全球最低基本要求的推行，对医学专业人才培养目标提出了更高的要求，也为专业人才培养模式的改革提供了机遇。为使我校的七年制中医学专业教育顺应国际医学教育的发展趋势，培养高素质中医临床人才，我们确立了本专业的培养目标，设置了具有特色的培养方向；在教学过程中，采取了“三段式”教学运行方式，将临床课程见习化，建立全程化...

医学基础实验教学课程体系改革与实践

关键词: 实验教学  实验课程体系  

改革实验教学课程体系，改变实验教学依附于理论教学的传统观念，强化综合实验课程建设，加强教学实验创新、突出研学结合，建立实验教学新体系。加大综合性、设计性和创新性实验的比例，开设独立的医学基础实验课程，大学生课外研学训练和科研创新实验项目全面开展，全面提高了实验教学水平和学生的综合素质。

医学生内科临床见习专科带教模式的探索

关键词: 内科学  临床见习  专科带教模式  大内科带教模式  

目的：为了探索医学生内科学临床见习带教模式。方法：2000年级和2001年级医学生临床专业294名和预防专业的130名，临床和预防专业各分为2组，（1）专科带教模式组：临床148名，预防68名；（2）大内科带教模式组：临床146名，预防62名。结果：专科带教模式组的临床医学专业学生的轮科成绩为84．7±3．5分，明显高于大内科带教模式组（82．8±6．8...

护理教学建立小组教学干预模式的探索

关键词: 小组教学  自主学习能力  干预模式  

21世纪是生命科学高速发展的时代，它需要培养大批创新型的人才。但我国高等护理教育领域由于受传统课堂授课模式的制约，学生的自主学习等能力较差。这种情况下高校护理教学组织形式的改革势在必行，小组教学正是重要的改革手段之一。因此结合高等护理院校的特点，就小组教学的干预模式做一探索。

跨文化的中外合作办学启示——以浙江大学中美远程护理教育项目为例

关键词: 跨文化  中外合作办学  护理教育  

以浙江大学中美远程护理教育项目为例，介绍中外合作办学在办学理念和培养目标、课程体系、师资队伍、教学方法、课程评估、实习五方面的跨文化障碍和策略，并提出加强跨文化教育和管理、慎选合作伙伴、提供良好学习支持服务、加强教学资源建设、采用现代化教学手段的五点启示。

客观结构化临床考试在护理本科生毕业考核中的应用研究

关键词: 客观结构化临床考试  成绩分析  护理教育  

目的：探讨OSCE在护理本科生毕业考核中应用的可行性，促进高等护理教育考试改革。方法：以我院65名2003级护理本科生为研究对象，于毕业实习结束后开展OSCE多站式考试，分为SP考站与非SP考站，对学生考试成绩进行统计，分析OSCE成绩与护理专业课程考试成绩的相关性，调查学生对OSCE的认同情况。结果：0SCE考试平均成绩为81．04±3．99，总难度系...

构建形态学教学新体系的研究与实践

关键词: 实验教学改革  课程体系  创新精神  实践能力  对策  

高等院校承担着培养创新思维能力、具有竞争力的高素质人才的重任，高等医学教育的实验教学改革应是创新型教育改革的突破口。文章结合形态学实验室5年来培养学生的实验教学实践，探讨了新形势下构建形态学实验教学新体系、营造培养高素质人才新途径的必要性、对策和措施。

改革诊断学实践教学方法 提高医专生综合实践能力

关键词: 医专生  实践教学方法  综合实践能力  

为提高医专生临床综合实践技能，我校对诊断学实践教学进行改革。进一步明确了人才培养目标，构建了实践教学体系，实行理论与实训地点一体化的教学模式，加强医专生临床综合技能培养与训练，教学与国家助理执业医师考核要求接轨及构建医专生综合技能考核体系等，大大提高了医专生综合实践能力，为培养适应社会发展需要的实用性技能型医疗卫生人...

以遗体捐献为着眼点 实施医学生人文素质教育

关键词: 遗体捐献  医学生  人文素质教育  

遗体捐献是解决遗体标本短缺的重要途径，也是一种“造福后人，恩泽社会”高尚行为。以此为切入点对医学生实施人文素质教育，具有其必要性和重要意义。在整个遗体捐献工作以及解剖操作过程中应充分体现人文关怀，尊重捐献者、尊重生命，对捐献者表达由衷的敬意，努力营造浓厚的校园人文精神。

临床医学生职业教育探究

关键词: 职业生涯规划  临床医学生  职业  职业教育  

随着高校扩招毕业生增加，医疗改革的进行，医学生面对就业压力不断增加，医学生职业生涯规划具有重要现实意义。经过对在读临床医学学生调查，分析医学生对于职业规划的了解和开展情况。医学教育管理者需要增加医学生职业辅导意识，提供学生需要就业信息。在“人人享有基本医疗卫生服务”的目标下，帮助学生树立正确就业观念。

低年级本科护生不同暑期自主见习效果比较研究

关键词: 护生  见习  暑期  效果  

目的：比较低年级本科护生不同暑期自主见习效果。方法：第五学期末问卷调查56名本科护生第一学年暑期和第二学年暑期自主见习效果，回收见习日志112份综合分析。结果：在总体效果上，第二学年暑期见习效果明显优于第一学年暑期（Z=3．625，P=0．000）。结论：指导性鼓励护生利用暑期进行自主见习并书写见习日志，尤其是第二学年暑期，可以让护...

高职高专学生学习动机调查及其管理对策研究

关键词: 高职高专学生  学习动机  调查  管理对策  

以高职高专学生为研究对象，从研究学生的学习动机入手，通过对浙江省4所高职高专院校980名学生学习动机的问卷调查，了解高职高专学生学习动机的总体情况，分析高职高专学生学习动机的性别、年级、城乡和专业兴趣差异。丰富学习动机研究，提出管理对策，为加强高职高专院校的教育管理提供理论依据和实践指导。

高校学生突发性事件法制化管理初探

关键词: 高校突发事件  法制  管理机制  

高校突发事件的数量持续上升，引起了政府和社会的普遍重视，需要构建高校突发事件的法制化管理机制予以解决。文章从高校突发事件的概念及类型入手，分析了传统高枝突发事件管理存在的问题以及我国现行法律对高校突发事件规定的不足，表明了加强高校突发事件法制化管理的必要性与紧迫性，由此提出加强高校突发事件法制化管理的对策。

“以人为本”理念下的高校贫困大学生教育援助体系构建

关键词: 以人为本  高校  教育援助体系  

文章以以人为本、促进学生全面发展的理念为构建贫困大学生教育援助体系的理论基础，简要论述了经济资助和育人并举的高校贫困大学生教育援助内涵与功能，提出加强思想教育和心理健康教育，提供学业帮助和就业指导，创建和谐的人文环境等在完善高校教育援助体系、实现贫困大学生全面发展教育目标中的重要作用。

158名应届护理本科毕业生就业情况及影响因素调查

关键词: 护理  本科  毕业生  就业  影响因素  

目的：了解护理本科毕业生就业情况及其影响因素，探求就业指导工作的新思路。方法：采用自行设计的问卷对158名应届护理本科毕业生的就业情况及其影响因素进行调查。结果：91．8％应届护理本科毕业生已基本落实就业单住，其中95．2％的护生从事临床护理工作；二本护生与三本护生就业率和就业单位比较，差别均无统计学意义（P〉0．05）；80％以...

《医学影像解剖学》书讯

医学类高职院校青年教师“双师”素质的培养

关键词: 青年教师  医学类高职院校  培养  

“双师”素质教师是提高教育教学质量和办出高职教育特色的关键，如何培养一支符合要求的“双师”素质师资队伍已成为各高职院校工作的重点。文章根据医学类高职院校青年教师的特点，提出了青年教师“双师”素质培养的目标、内容、模式和措施，并提出“双师”素质教师的培养应从青年教师抓起。

国家示范性护理专业校内实训基地建设的研究与实践

关键词: 护理  实训基地  建设  实训项目  

2007年学院被批准为第二批国家示范性高职院校，医学院根据国家示范性高职院校建设要求，分析校内护理实训基地建设具体情况，提出校内实训基地建设详细方案，从建设理念、方案论证、设备采购、氛围布局、师资培训等方面的实施，一所“仿真医院”初具雏形，在实验室管理、技能考证、对外服务方面取得显现成效，现把建设和实施的情况进行阶段总结...

闲置设备的调剂管理探讨

关键词: 闲置  设备  调剂  管理  

文章通过对高校仪器设备闲置状况的分析，提出加强设备调剂管理的有关措施并提出了成立仪器设备调剂基金的设想。

信息化教学平台建设的构想与实践

关键词: 信息化  化学基础课程  教学平台  数字化教学资源  

文章研讨如何通过信息化网络平台建设实施化学基础课程的混合式教学，使教学活动、教学资源管理、教学评价系统实现网络化和数字化，以满足教育信息化、创新能力的培养及未来发展的需要。

浅谈教师的教学行为

关键词: 教学行为  有效的教学行为  病理性教学行为  

教师的教学行为是由教师的教育观念和教学意识所决定的，教师有效的教学行为与病理性教学行为在教育过程中起的作用所不同，有效的教学行为是时展的需要。探讨教师有效的教学行为对现代教育下受教育者的影响以及教师有效的教学行为的培养。

眼科双语教学的困境及应对

关键词: 眼科学  双语教学  困境  

双语教学是一种新的教学模式，但课时、教材和教师学生的英语能力等都影响着这一教学模式的成功实施。通过优化教学内容，以英语图表作双语补充教材，选择合适的授课方法和英语比例，并加强课后和见习课的锻炼，可使眼科学的双语教学达到较好的效果。

医学诊断学教学适应建设城乡基层医疗卫生服务体系的对策探讨

关键词: 医学诊断学  医疗卫生  挑战与对策  

我国城乡医疗卫生服务体系的建设，要求医学教育强化医学诊断学的教学，以适应培养掌握普通临床医学基本能力的要求。继续深化这门课程自身改革固然必要，但面对高校扩招带来的学生数与教学条件的严重失衡，有碍临床教学的病人多有不愿配合教学的社会性问题以及现代化先进诊断手段广泛运用而引发的轻视临床基本技能的错误认识与行为对教学思想造...

护理双师型教师课堂教学质量调查分析

关键词: 课堂教学  双师型  护理临床课程  调查分析  

目的：通过调查护理双师型教师的课堂教学效果，以进一步提高教师教学质量。方法：选取2007年第二学期承担内、外、妇、儿护理临床课程的双师型教师16名，对35名护理本科学生发放问卷评价教师的课堂教学质量。结果：教学质量总分84．45±11．85，专、兼职教师教学质量总分、一级指标中除教学效果外、二级指标除“教学内容丰富”、“理论联系实践...

浅谈英语教学中跨文化交际能力缺失的改进途径

关键词: 英语教学  跨文化交际  缺失  改进  

外语教学与跨文化交际密不可分，培养跨文化交际能力是英语教学中必不可少的一环。在教学中英语教师要主动地导入跨文化交际意识，让学生能根据具体的语言环境讲出合适而得体的话语，形成跨文化交际能力。

课堂教学质量评估结果数据分析与思考

关键词: 课堂教学质量  数据处理  分析思考  

学生是教师教学最直接的感受者，他们对教师的课堂教学质量评估情况可以反映出学校课堂教学质量现状。通过教师课堂教学质量评估结果的数据处理及分析，找出课堂教学质量存在的问题和原因，研究与制定出相应的对策和措施，对提高学校教学质量，加强教学管理具有重要的意义。

乡村医生注册培训考试分析及教学内容探讨

关键词: 乡村医生  培训考试  分析  探讨  

2006年在全省首次乡村医生注册培训结束后，浙江省乡村医生培训学校通过时杭州市和宁波市乡村医生注册培训考试的分析，针对在注册培训考试中出现的问题以及各市卫生行政部门、乡村医生培训教育单位和乡村医生反映的教学内容不合理等，在今后乡村医生的注册培训过程结合我省社会主义新农村建设、卫生强县和社区卫生服务工作的要求，按照《国务院...

对中医本科教育西医基础课程设置的思考

关键词: 中医专业  课程体系  西医基础  教学改革  

针对当前中医教育的问题，提出新的历史时期中医教育在课程设置上改革西医基础课程，以便学生能重点掌握中医的思维特点和规律。以期在新的历史时期，找到方便、有效、能更好地突出中医特色的教育方法。

药学专业化学课程结构的相关分析

关键词: spss  相关分析  药学  化学  

化学是医学院校药学专业重要的基础课，文章利用SPSS软件对武警医学院在校学生化学学科四门成绩进行相关分析，从而了解四门学科之间联系的密切程度，建立一个“实然”的化学课程结构体系，为医学院校药学专业化学教育教学的改革提供研究基础。

对医学院校应用心理学专业课程设置的再思考

关键词: 医学院校  应用心理学  课程设置  思考  

作为医学院校的新办专业，临床心理学正接受来自社会需求的考验。依据社会需求，对临床心理学课程设置进行思考和调整，厘清心理学与医学课程设置的关系，对于应用心理学专业培养适合社会发展的人才至关重要。

现代教育技术在预防口腔医学导论课程中的应用

关键词: 现代教育技术  教学应用与研究  预防口腔医学  

目的：评价现代教育技术在预防口腔医学导论课程中应用的效果。方法：通过课例设计，研制多媒体课件，用于本科生教学并参加省级高校教育技术应用大赛，评价效果。结果：口腔预防医学导论课例获2006年广西教育厅首届高等教育技术应用大赛二等奖。98．18％的学生喜欢用该课件教学，课堂吸收率大于60％的学生占83．64％。学生课评优秀率96％；校级...

临床前基础医学综合实验课程的建设与思考

关键词: 基础医学  临床前实验教学  改革  

传统的以学科为中心的教学模式存在课程间横向联系松散，基础知识体系缺乏相互融合，不利于医学生临床疾病诊治技能的学习。建设一门适应五年制高等医学教育对实用型医学人才培养的基础医学综合实验课程是本研究目的。文章对五年制高等医学院校建设临床前基础医学综合实验课程的必要性和实施效果进行了分析和总结。

基于PBL的高等医学院校网络课程的教学设计

关键词: pbl  网络课程  教学设计  

信息技术的高速发展促进高等医学院校远程教育的迅速发展，远程教育的顺利实施离不开优质的网络课程的支撑。以PBL为指导，设计和开发医学网络课程，是网络课程在高等医学院校课程建设的新探索。文章在对PBL介绍的基础上，引出了PBL网络课程，并对其在高等医学院校网络课程的应用设计、内容设计、教学应用与改进等进行了实例阐述。

基于BB教学管理平台的生理学双语教学的实践与探索

关键词: blackboard教学管理平台  双语教学  生理学  

Blackboard教学管理平台进行生理学双语教学有利于进行双语课程建设、加强师生之间的互动和进行双语教学效果评价，对促进生理学教学改革具有深远意义。教师应不断更新教学理念、因材施教、选择适合的双语教学内容并提高学生学习兴趣，在BB教学平台的建设中不断提高自身素质和加强教学驾驭能力以推进双语教学改革。

高职高专医学检验技术专业设置基本标准的研究

关键词: 高职高专  医学检验技术  专业设置基本标准  实训基地建设标准  

由于缺乏高职高专医学检验技术专业设置标准、实训基地建设标准，导致了人才培养规格要求上的盲目性和不一致性，使教学质量难以保证。为规范我国高等卫生职业教育医学检验技术专业的办学，也为教育、卫生行政部门加强医学检验技术专业宏观调控提供科学依据，通过研究，提出了高职高专医学检验专业设置基本标准及实训基地建设标准。

标准化病人考试的组织和实施

关键词: 标准化病人  osce组织  实施  

文章就OSCE考试中涉及标准化病人（SP）考试部分的具体组织和实施步骤进行了详细介绍，包括成立OSCE项目组并明确组织领导架构、召开考前动员会、考生培训、SP考前动员和预热性培训、打分医生考前动员和培训、考站设置、考生安排、考场布置、门贴安排、考试过程、考试评分、考试反馈等方面。

PBL法临床病例讨论对医学生临床实践能力培养的研究

关键词: pbl教学法  临床病例讨论  病例分析成绩  

目的：PBL法的临床病例讨论对医学生临床实践能力培养的影响。方法：在我院03级临床本科生产实习中采用PBL教学法进行病例讨论，对比我院02、03级出科考试病例分析成绩及03级未采用PBL教学法进行病例讨论的学生的病例分析成绩。结果：采用PBL教学法进行病例讨论组病例分析成绩高于对照组。

临床教学新模式的研究和实践

关键词: 医学教育  临床教学  临床实践  

临床教学是一项系统工程，其中包括课程体系、教学内容、教学方法、教学安排等诸多环节的有机结合，而教学方法是体现教育理念，实现教学目标的有效手段，教育部在关于面向21世纪临床教育课程体系和教学内容改革的报告中提出，要以注重培养学生的能力和素质为根本，突出学生临床综合能力方面的培养。为顺应高等医学教育国际化发展趋势，培养具有...