中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中国高等医学教育杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
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国际刊号：1002-1701
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国内刊号：33-1050/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥436.00
杂志介绍
中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
国际刊号：1002-1701
国内刊号：33-1050/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥436.00
关键词: 医学 实践教学 管理
建立统一管理的，包括公共教学、基础医学教学、临床技能教学及医学专业教学在内的医学实验教学大平台，为推进基础和临床实践教学内容的有机整合提供了基础。该模式的探索为综合性大学体制下医学实验教学建设和管理提供了借鉴和参考。
关键词: 七年制学生 培养过程 教学督导
目的：了解上海交通大学医学院02-03级临床医学和口腔医学专业七年制学生临床阶段培养过程的现状，提出改进意见。方法：采用抽样调查、座谈会及问卷调查等形式，从多角度了解七年制学生培养过程的现状。结果：各培养环节平均得分都在8．0分以上。结论：医学院七年制临床医学及口腔医学专业的培养过程规范、有序，学生的知识、能力和素质符合人...
关键词: 中医药院校 教学运行模式 问题 思考
通过对国内外多所大学教学运行模式的调查与研究，结合中医药院校教学运行特点，提出教学运行新模式的框架构想，并就实施中的相关问题提出解决思路。
关键词: 医事法专业 实践教学 建设
医事法专业是一门新兴交叉专业，当前主要在医学院校开设。医学和法学都是实践性很强的专业，由此决定了医事法专业教育的实践性特点。医学院校要发挥其办学优势，关键是提升实践教学在专业教育中的地位，优化实践教学环节，改革和完善传统实践教学方法，培养学生的实践能力和创新能力。
关键词: 非直管附属医院 临床教学 教学管理
提高临床教学质量是摆在非直管附属医院面前的重要任务，临床学院从教学质量监控机制、教学管理体系、教学运行模式等方面对非直管附属医院进行了改革，对医院从以前的单一医疗管理工作转变为医疗、教学和科研管理的三重职能做了初步探索和实践。
关键词: 教学模式 教改实践
目的：提高教学质量，培养高素质中医针灸人才。方法：在针灸治疗学教学中，将针灸推拿系2003级学生分成研究组，部分课程实施“研究式”教学模式；对照组完全实施传统教学模式，采用统一的理论考试、临床实践考桉及毕业论文成绩进行综合评定。结果：研究组与对照组各项成绩比较，第一学期没有显著性差异（P〉0．05）；第二学期研究组与对照组比...
关键词: 高职高专 医学专业 学生 科研能力
在高职高专医学专业学生科研能力培养的探索中得到的经验，文章总结为三条，即拓展基础医学实验课程；尝试撰写小论文；参与教师科研项目。通过上述探索，教师在实践过程中收到了良好的成效。
关键词: 学分制 医学教育 课程体系
学分制的实施有利于医学教育突出人文素质教育，能促进课程体系的进一步优化。新的课程体系应当构建核心课程模块，加大人文课程比重，全面实施素质教育，淡化学科界限，整合、优化教学内容，压缩总学时，体现学生综合素质和综合能力的培养。
关键词: 建构主义 社区护理教学 建构
建构主义学习理论的核心是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。将建构主义理论应用于社区护理教学，适合学生终生学习的需要。文章从建构主义教学模式的特点、协作学习、抛锚式教学、情境性教学方面探讨了与建构主义学习理论相一致的教学方法。
关键词: 留学生 临床医学教育 挑战 机遇
外国留学生已逐渐进入中国临床医学教育市场，因其不同的文化和宗教背景，给临床医学教育带来挑战，包括语言、文化、宗教、流行病学、及教材等。合理应对这些挑战就能将挑战变成机遇，将有利于我国临床医学教育的发展。
关键词: 临床技能 医学 教育
为了适应现代医学教育发展需要，2002年汕头大学医学院建立了国内首个功能齐全的临床技能中心。临床技能中心在现代医学教育中起着不可替代的作用。首先，对于本科医学教育，临床技能中心是医学生学习临床基本技能的平台，是连接基础医学和临床医学必不可少的桥梁。通过改革教学体系，将临床各专业的基本技能整合成一门全新课程——临床基本技能...
关键词: 医学教育标准 人才培养方案 修订 教育质量
《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》对医学院校人才培养创新性的提出了新要求，具有重要的指导意义，文章在分析试行教育标准的基础上，侧重阐述了医学院校修订人才培养方案时需要注意的问题，以确保医学生的教育质量，促进我国医学教育的国际化。
关键词: 医学生 人才培养 多元化模式
进入新世纪，高等学校在连续扩大招生以适应社会经济发展需要的同时，也感受到人才培养质量带来的巨大压力、经济全球化要求高校必须拓宽视野，把人才培养放在国际大平台上，立足于培养国际化高素质的多元化人才。文章通过对医学院校培养教育学生传统模式的分析，提出医学生培养要多元化模式发展，要与时俱进、转变教育思想和教育观念，培养口径...
关键词: 概念图 医学学习 临床应用 策略
文章介绍了医学概念图以及概念图在医学教育中进行有意义学习的途径，阐述了概念图技能的获得以及概念图技能在医学教育和医学临床中的具体应用。
关键词: 医学院校 应用心理学 总结与反思
毕业生问卷调查结果显示，医学院校应用心理学专业教育的改革必须从两个方面入手。第一，要在学校重视的基础上，优化课程设置、调整教学内容、培训师资、改善教学条件、重视实践教学；第二，相关部门要细化应用心理学学科门类，营造良好的就业环境。
关键词: 医学生 和谐人格 医学教育
和谐人格是现代社会人们追求的一种理想人格，是高等学校素质教育应然的目标追求，是个体认识自我、认识社会、认识自然的内在驱动力。医学专业的特殊性，使加强医学生的和谐人格教育显得尤为重要。医学生的人格和谐发展既有利于个人，也有利于整个家庭和社会。
关键词: 妇产科 人文素质
通过提高妇产科临床教师的人文素质，在理论课、技能课中渗透人文素质教育，指导学生进行临床实践，可以很好地将人文素质教育和妇产科临床实习有机结合在一起，在培养学生专业知识技能的同时提高学生的人文素质。
关键词: 标准化病人 医学生 职业道德
目前，在我院临床教学中逐渐引入标准化病人，其在塑造医学生职业道德方面的作用体现使医德教育与学习知识融为一体，并作为监督者使医学生职业道德的要求标准化。这一教学方式适应了医学模式的转变，符合社会进步的要求。
关键词: 低年资护士 安全隐患 风险教育
通过对在本院工作未满三年的低年资护士的调查，找出潜在的护理安全隐患，加强安全教育。通过风险教育管理的实施，可及时发现问题，并做出及时干预，能有效的减少护理差错的发生，提高护理质量，防止护理纠纷及医疗事故的发生。
关键词: 大学生 身体素质 分析研究
文章对我院大学生的身体素质、身体形态和机能进行测试，并和全国大学生相关指标进行比较，以掌握我院大学生体质状况，找出差距和原因，为健康教育提供依据。结果发现：除了男、女生立定跳远、女子仰卧起坐和男子50米跑指标外，我院男女生身高、体重、肺活量和男子引体向上测试结果均明显低于全国水平，说明我院大学生体质健康状况堪忧。
关键词: 口腔医学专业 大学生 就业能力建设
就业结构性矛盾是口腔医学专业大学生就业难的突出问题，其根源是大学生就业能力不足。文章从大学就业能力概念入手，筛选提出口腔医学专业大学生七个核心就业能力构成因子，并就其现状进行分析，进而从教学体系、职业规划体系、能力专项训练三个方面提出就业能力培养对策。
关键词: 面试 就业 印象管理 医学生
目的：了解现阶段医学毕业生求职面试中印象管理策略的运用情况，为医学院校固绕就业需求进行教学改革提供参考依据。方法：以社会心理学中的“印象管理策略”理论为指导，以全国六省份70余所级别、规模各异的医疗单位面试官为调查时象，对医学生面试策略的运用情况进行随机抽样调查，并对调查结果进行统计分析。结果：在面试过程中，医学生对各...
关键词: 临床实习生 工作倦怠 对策
临床实习阶段是一个医学生所要经历的至关重要阶段，实习生要从一个只具备理论知识的医学生转变成初步具有临床经验和处理能力的准医师，其角色扮演如何直接关系到医学生的实践医学基础，决定了高等医学院校毕业生的质量。研究临床实习生的工作倦怠状况及对策，不仅能帮助其了解自身的工作倦怠状况，并能及时主动地进行调适或寻求帮助，而且还为...
关键词: 综合性大学 医学教育 教学资源共享
医学院与综合性大学深度融合是我国高等医学教育发展的重要问题。以暨南大学医学院为个案，总结了暨南大学医学院公共选修课课程资源平台、实验条件平台、基于网络技术的教学信息平台等三个教学资源平台建设的经验与共享的效果，从教学建设岛角度论述了医学院与综合性大学深度融合的方法和策略。
关键词: 广州地区 医学院校 非临床专业 就业准备
目的：了解当前医学院校非临床专业学生的就业准备情况，为学生更清晰地分析当前就业形势，以便为广大学生的就业准备作参考，同时也为各院校更好地开展就业指导提供参考。方法：在知情同意的情况下，抽取了中山医科大学、广州中医药大学、南方医科大学、广东药学院、广州医学院中的250住非临床专业学生，以匿名形式采用自行设计的自填式调查问...
关键词: pbl 医学院校 教师培训
PBL教学模式在世界医学教育发展中正在形成一种趋势，它要求教师成为学生“学习的组织者、引导者与合作者”，教师要胜任这些新的角色职责，需要改变传统的精神和良好的师德素质。文章从文献中总结出开展PBL教学理想状态下教师应具备的基本素质入手，通过需求分析了解教师PBL基本素质的实际情况，找出理想状态与实际情况的差距，建立问题库，以...
关键词: pbl 教学改革 教学实践
文章从华中科技大学医科实施PBL教学改革的必要性入手，详细介绍了实施PBL四个阶段的主要工作和各阶段的重点工作以及存在的问题，提出了PBL的顺利实施，思想观念是先导，师资培训是关键，教案编写是核心，评价方法是导向。
关键词: 外科学总论 教学效果 试卷分析
探讨外科学总论不同教学模式对教学效果的影响，从而提高教学质量。因此，对交大医学院2005级法文班、英文班和教改班的126名学生进行比较，通过接受不同教学模式的学生外科学总论考试的成绩。教改班学生的平均成绩显著好于英文班和法文班，而英文班和法文班的成绩没有显著差异。故不同的教学方法对教学效果存在一定的影响。
关键词: 大学生 课堂评教 有效措施
学生评教已经成为不少高校积极采取各种监控手段，提高教学质量的主要措施之一。为此积极探索提高学生评教效果的有效措施，提高学生评教的积极性、公正性、可靠性，使学生评教真正起到促进教学质量提高，推进高等教育可持续健康发展的重要作用。
关键词: 模拟教学 儿科护理学 实践教学
针对目前临床教学资源不足以及整体护理理念融入教学的现状，通过引入现代教育理念和技术，应用高端智能模拟系统进行儿科护理实践教学研究，从而培养学生的临床整体护理思维能力和提高学生的综合护理素质。
关键词: 社区实践 预防医学 健康教育
目的：评价社区实践对医学生预防医学知识和实践技能的影响。方法：将临床大专学生随机分为实验组和对照组，分别采取传统教学和社区实践教学，比较教学效果。结果：实验组学生的理论及技能成绩明显高于对照组。结论：社区实践性教学使学生较好掌握预防医学理论和技能，对促进社区居民健康有积极作用。
关键词: 高职 教学质量 管理 对策
随着高职教育的快速发展，教学质量已成为高职院校生存和发展必须面对的重要问题，实施科学的高职教学质量管理，必然是高职院校质量立校，寻求内涵发展的最重要要求，也是提高高职院校整体办学水平，增强竞争力，确保高职教学质量的关键所在。
关键词: 军医 课程体系 构建
本研究立足信息化条件下一体化联合作战需要，着眼我军遂行多样化军事任务需求，瞄准医学教育国际化趋势，紧扣现代化军事医学人才成长特点，三维度立体化重构了显性课程，创建了隐性课程体系，创新了实践教学模式，即建立“三习合一”临床教学模式、推广“四化”实验教学改革，创立“两围绕三结合”的社会实践模式，从而打遣了符合时代特征、具...
关键词: 医药信息管理 实践教学系统 开放式教学 网络教学
在信息管理与信息系统（医药方向）专业开放式实践教学体系研究的基础上，提出了基于专业教学、实践与科研互动的开放式实践教学平台的设计理念，利用动态网站技术构建了开放式实践教学平台，旨在为医药信息管理专业实践教学改革的深化提供有效的途径。
关键词: 高等院校 论文写作 课程设置
目的：探讨高等院校全面开设科研论文写作课程的必要性和可行性。方法：结合作者多年体会，从课程设置、教材编写和写作实践多个层面对在校学生施以科研论文写作知识的培养。结果：在校学生论文写作能力和水平明显提高；科研能力增强；远期效果明显。结论：高等院校应依托自身优势，全面开设科研论文写作课程。
关键词: 人体解剖学 网络课程 学习目标
学习目标能为教师助学方法和学生学习方法的选择提供客观依据，为学习的组织、实施和评价提供科学依据。文章对学习目标的特点、设计原则和方法等进行了探讨，并给出一个设计案例。
关键词: 医事法学 课程体系 交叉性
医事法学专业课程体系的构建在医事法学专业独立和发展以及医事法律人才培养中居于中心地位。医事法学专业课程体系的构建应遵循充分体现专业性质、旨在实现医事法学人才培养目标、凸显医学与法学“交叉性”三个特有原则。医事法学专业课程体系应是一个系统、动态、开放的体系。
关键词: 中医教学 西医院校 教学目标
就西医院校中医学教学中出现的教学目标、教材及课时配备问题进行了客观的分析，探索其教学目标的确定，以提高学生学习中医的兴趣，寻求达到教学目的、提高教学效果，培养具有特色医学人才之有效途径。
关键词: 评估 指标体系 临床操作技能 口腔医学生
文章拟在我院五年制口腔医学生中建立口腔内科实习医生综合能力考核评估体系，采用文献检索法和专家咨询法，通过界定临床基本能力内容、确立评价目标、选择评价指标、制定指标评定标准，建立一套本专业学生临床实践技能评估体系，并分析了该体系的可行性和评价的效度、信度。通过设立具体的考评细则，以期更全面、科学、客观地评价口腔医学生的...
关键词: 诊断学 教学 考试
诊断学是一门实践性和技能性很强的学科，为了让学生全面熟练的掌握物理诊断学基本技能，我校加强了诊断学技能训练的考核，并成功将临床多站式考试引入物理诊断学技能考试之中。结合我校临床教学改革成功经验和我校办学实际，形成了具有我校特色的物理诊断学多站式技能考核方法。该考核方法，能够客现、可信、全面、公平地评价医学生的技能操作...
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