关键词：学习策略 学习动机 自我效能 

摘要：目的：调查中医院校护理专业学生学习策略情况，为提高学习策略提供建议。方法：以一般情况问卷、大学生学习策略问卷、自我效能感量表和学习动机量表对浙江中医药大学护理学院481名学生进行问卷调查。结果：护理专业学生学习策略水平较高，学习动机和自我效能水平偏低，学习动机对学习策略影响显著，自我效能是学习动机作用于学习策略的中介变量。结论：应从教师、学生和学校三方面着手，激发学生学习动机、提高学生自我效能，才能加强学生学习策略的培养。

中国高等医学教育杂志要求:

{1}文中统计数字、公历纪年要用阿拉伯数字（包括世纪）；朝代、帝王纪年后要用括号注明公历纪年。

{2}来稿文责自负，切勿一稿多投，本刊有权删改文章，作者如不同意删改请在来稿末声明。来稿在1个月内未收到通知者，可自行处理。限于人力，恕不退稿，请作者自留底稿。

{3}力求简明扼要、醒目、突出主题。尽量避免使用缩写词。中文文题一般以20个汉字以内为宜。中英文标题应一致。

{4}引证外文文献，原则上使用该语种通行的引证标注方式。

{5}文后附作者简介（姓名，出生年月，性别，民族，籍贯，学历，研究方向，职务，职称）及电话和E-mail。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社