中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中国高等医学教育杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
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国际刊号：1002-1701
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国内刊号：33-1050/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥436.00
杂志介绍
中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
国际刊号：1002-1701
国内刊号：33-1050/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥436.00
关键词: 多媒体教学 教学改革 眼病学
多媒体教学在临床医学教学中有举足轻重的作用，但是如何科学地应用多媒体教学，最大限度地发挥其优点仍值得研究。天津医科大学眼视光学院眼病学教研组对现有的多媒体教学进行了一系列改革措施，根据研究为基础的多媒体教学设计理论对多媒体教学进行整合，提高了学生的兴趣和认可度，并在改善教学效果方面取得了一定成绩。
关键词: ipad 医学教材 医学教学 pbl教学
国外医学院校开始尝试利用iPad平板电脑进行教学。类似iPad的平板电脑在未来教育中扮演的角色将会越来越重要，必将改变目前传统的医学教学和学习方式。文章介绍了iPad应用于医学院校教学中对于医学教材、课堂教学和PBL教学将带来的一些变化。
关键词: 信息技术 教学改革
信息技术与课程整合已经是教育信息化发展的大势所趋。运用信息技术与药理学教学整合，创设图文并茂、视听一体化、形象生动的教学环境，优化课堂教学结构，有效调控实验教学过程，使药理学教学质量明显提高。这对于调动学生学习的积极性和主动性，促进学生创新思维发展起到重要作用。
关键词: pbl 网络 心肺复苏 教学
目的：探讨和评价网络课程与PBL教学整合模式在新生儿心肺复苏培训中的应用价值。方法：实验组（60人）采取网络环境下的PBL教学法，对照组（60人）采取传统教学法。比较两组学生的成绩、教学效果及满意度评价、自身综合能力评价。结果：实验组平均理论考试成绩（86．7±7．7）显著高于对照组（81．5±7．9），实分（90．0±5．8）亦显著高于对照组...
关键词: 健康评估 网络教学 互动式教学模式
目的：探讨网络环境下健康评估互动式教学模式。方法：学生根据授课教室不同分成实验组和对照纽，实验组采用网络环境下教学，对照组采用传统教学，以学生期末平均成绩和课堂教学效果调查问卷来进行评价。结果：实验组学生在期末平均成绩和学习效果评价上均优于对照组，差异具有显著性（P〈0．01）。结论：网络环境下健康评估互动式教学模式应用...
关键词: 网络辅助教学 组织胚胎学
文章以校园网为依托对临床医学专业采取网络辅助教学模式，通过对比分析考核成绩和问卷调查，评价该教学模式对组织胚胎学教学效果的影响。结果显示网络辅助教学模式优于单一的传统课堂教学模式，并能显著提高组织胚胎学的教学效果，对突破传统课堂教学的局限性和帮助学生自主学习具有重要意义。
关键词: 实习医师管理 排制轮转表 管理系统
临床实习是培养合格临床医生的重要阶段。但是由于招生规模扩大、新专业不断增多，造成医学生临床毕业实习轮转安排工作面临困难，严重制约，临床实习质量的提高。文章结合我校临床实习状况，开发了一套实习医师轮转管理软件，该软件可自动完成各种实习轮转表的排制，准确、高效，操作方便，提高了临床实习教学质量。
关键词: 实验教学 理化基础实验 互动实验室
目的：探讨理化基础互动实验室的建立、功能及应用。方法：采用计算机、网络技术，以视频会议技术为核心的互动实验教学系统；以网络技术建立实验教学资源管理系统；并通过实验室预约系统，实现实验室开放与预约的管理，通过整合形成理化基础互动实验平台。结论：理化基础互动实验室能够较好的满足现代实验教学的要求。
关键词: 军校医学生 自主学习 评价体系
为提高军医大学本科生学习能力，促进其终身教育的实现，研究通过理论分析、专家咨询以及层次分析法，构建一套科学、全面、系统的军医大学本科生自主学习评价指标体系。该评价体系由自我设计、自我控制、自我评价、自主发展以及自主创新五个一级指标及14个二级指标和45个三级观测点组成，对军医大学本科生自主学习进行现状和纵向变化跟踪测评具...
关键词: 差异化 适用型人才 导师制
在综合性的医药高等院校中培养具有能力差异的人才，使学生在某些方面，具有达到企业用人要求的能力，导师制是实现这一人才培养目标的有效途径。文章以浙江中医药大学导师制的实践探索为基础，总结和介绍了相关经验与措施。
关键词: 病理学 pbl教学模式 病案库
病理学是一门重要的基础医学课程，具很强的实践性，其研究方法是临床疾病诊断与科学研究的重要支撑点。病理学课程学习对锻炼学生的临床思维能力，培养分析和解决问题能力至关重要，故高质量的病理学教学水平对于培养具有创新性和实用性医学人才意义重大。文章就PBL模式下运行病理学病案式教学的可行性、此模式下病案教学亟待解决的问题及解决...
关键词: 基层医卫人才现况 医师培养模式
卫生部全科医师教育和全科医师培训方案已实施了10年，但目前我国乡镇、社区医院医学人才（特别是全科医师）仍严重匮乏，远不能适应医疗卫生体制改革和广大农村人民群众的需要。实践证明这个方案在现阶段不适合我国国情。因此，我们需要对培训乡镇医院全科医师的方案进行深层次的探讨。
关键词: 学位授权 审核制度 改革
我国第十一次学位授权审核制度进行了大幅改革，新举措取得明显成效，也存在一些问题，需要在今后的工作中予以改进。
关键词: 建构主义 老年护理学 教学方法
目的：探讨建构主义学习理论在老年护理学教学中的应用效果。方法：随机选取我校Or7级本科护理学生作为研究对象，实验组采用建构主义教学模式，对照组为传统教学法，全部课程结束后，对两组学生进行理论知识和操作技能考核，并通过问卷调查对两种教学方法进行评价。结果：实验组理论、操作技能考核成绩及对教学方法的评价均明显优于对照组（P〈...
关键词: 创新 科研 医学教育 批判性思维
如何进行创新人才的培养？如何加强医学生的理学教育和科研训练？南京大学医学院进行了二十多年的探索，形成了一套独特的医学创新教育体系，该体系分为“有导向的通识教育一医学生的理学教育一重研究的医学教育”三大模块，核心是人文关怀和批判性思维的培养。
关键词: 医学生 科研素质 基础医学论坛活动
尽早开展医学生的科研素质和实践能力培训是现代医学教育改革的一项重要任务。我们针对二年级部分医学类五年制本科生，连续8年开展了“基础医学论坛活动”。通过对本科生科研素质现状的调查分析，探讨培养医学本科生科研素质与创新能力的途径与对策。
关键词: 医学生 人文素质教育 体系
按照知识、技能和素质协调发展的目标要求，探索提出医学生人文素质教育目标定位，完善优化医学生人文素质教育培养方案，整合出版人文素质教育必要教材，配强用活人文素质教育教学力量，营造和建设人文素质教育环境，由此构建医学生人文素质教育“五个一”体系，为培养高素质医学人才提供有力保障。
关键词: 医学教育研究 作者 论文 分析 评价
对我国10种期刊2008年度医学教育研究的作者发文数量、地区分布、高产单位等情况进行统计分析，为进一步开展我国医学教育研究提供参考依据；同时，针对其中存在的问题提出了改进的建议，期望有助于促进我国医学教育研究期刊水平的不断提高。
关键词: 学生党员 创先争优 培训需求 主题党日活动
为更好地开展大学生党员主题党日活动，确保活动效果，借助开展创先争优活动的契机对主题党日活动的模式进行了探讨。通过问卷调查与深入访谈的形式，探索大学生党员先锋模范作用的影响因素与培训需求，针对性地开展活动，提出实践了“调查研究-制定方案-实施-评估-反馈”的主题党日活动模式，取得良好的效果。
关键词: 全科医生 培训管理 浅析
高等医学院校在全科医生的培养中起着举足轻重的作用，通过对全科医生的理论和实践培训，使高等医学院校的教育职能得到充分发挥。
关键词: 临床教学医院 导师队伍 建设
新的教育模式下，导师在教学过程中发挥着“导方向、导方法、导创新”的重要作用，是研究生培养质量的重要影响因素。由于导师角色的多重性、职责的复杂性，其建设成为了医院教学管理的重要研究课题。
关键词: 医院 文化 建设 归属感
文章就现代医院文化建设的发展格局及现状，总结了制约现代医院文化建设发展的因素，从多个层面提出了现代医院应突出文化建设的桥梁纽带作用，建立已归属感为核心的医院文化建设新格局。
关键词: 高等院校 二级教学 管理模式
高等院校二级教学管理是高校整体教学管理工作的基础，通过探讨二级教学管理的主要内容和特点，二级教学管理现状和存在主要问题，探索和建立高校二级教学管理新模式。建立学校负责宏观管理、以院系具体管理为主的教学管理体制，适当下放管理权力，扩大院系办学自主权，将是今后一段时期高校二级教学管理的发展方向。
关键词: 护生 学习动机 临床见习 影响因素
目的：了解临床见习前护理专业学生（简称护生）的学习动机现状及其影响因素。方法：采用大学生学习动机问卷对某医学院302名临床见习前护生进行抽样凋查。结果：临床见习前护生学习动机总分为101．09±18．74，其中内部学习动机得分57．44±10．92，外部学习动机得分43．66±9．53；影响护生学习动机的因素主要为专业认识、家庭经济收入和生源地（...
关键词: 大学生 考试作弊 管理 对策
大学生考试作弊现象一直是困扰高校教育管理者的一个难题，也是影响学风校风建设的一个重要因素。通过对医学生作弊现象的调查分析，发现考试作弊现象的症结所在，以期找到相应的解决方法和对策，减少考试作弊的发生率。
关键词: 医学生 抑郁情绪
采用自评抑郁量表调查遵义医学院临床医学专业大学三年级学生抑郁情况及原因。结果见63．08％学生无抑郁情绪，36．92％学生有不同程度的抑郁，其中轻度占多数。引起抑郁的主要原因有学习压力过大、人际关系紧张、家庭经济困难、恋爱受挫等。本校医学生抑郁情况较突出，应采取相应措施，以防止或降低其抑郁情绪的发生。
关键词: 医学生 生活满意度 心理健康
采用生活满意度指数B量表、症状自评量表对553名大学生进行测试。以探讨苏北地区医学生生活满意度与心理健康的关系。结果表明：医学类学生生活满意度低于非医学生，存在显著性差异；医学院校与非医学院校学生总体心理健康差异不明显，但医学类学生强迫、人际关系敏感高于非医学类学生（t=1．141，3．041），恐怖、精神病性因子低于非医学类学生...
关键词: 高职高专贫困生 社会支持 适应 相互影响
目的：了解河南省高校贫困生心理健康现状与社会支持、应对方式特点的关系，为高校贫困生心理健康教育提供参考。方法：采用SCL-90、SSRS、CS。问卷对河南省4所高校在校生进行调查分析。结果：贫困生SCL-90各症状因子得分与非贫困生相比差异具有统计学意义；贫困生与非贫困生在主观支持、支持总分上差异具有显著性；贫困生的应对方式中自责因子...
关键词: 职业院校 技能大赛 专业建设
文章以2011年浙江省“医模杯”中等职业学校学生护理技能大赛为主要视角，通过回顾和总结技能大赛的特点和创新点，探讨技能大赛与我院护理专业建设相结合的问题。此次技能大赛的成功举办，为我院师资队伍的建设和学生的培养都提供了很好的发展平台。
关键词: 护理 学生 评价 效果
目的：探索学生学业综合评价“5＋1”模式效果；方法：对2006—2008级护理专业学生学业综合评价分别实行不同模式，比较各组学生CLEN通过率，对各组学业综合成绩与CLEN成绩进行相关性分析；结果：CLEN通过率B1组高于A组（P〈0．05），B2组高于A组（P〈0．01）。B1组及B2组考试成绩均高于A组（P〈0．05）。A组、B1组和B2组学业综合评价成绩与CLEN...
关键词: 整合课程 医学教育 发展
医学整合课程教学自20世纪50年代在欧美发达国家兴起，已发展成为医学教育的主要课程教学模式。通过对整合课程的起源和发展历程的回顾以及对国内外部分院校开展整合课程教学的介绍，结合国家教育政策导向、医学科技发展和医学教育发展规律，对国内医学教育推行系统整合课程教学模式进行展望。
关键词: 课程整合 医学教学 改革
目的：华中科技大学同济医学院开展器官系统为中心的多学科联合医学放学，并与传统教学比较。方法：在同济医学院2004级、2005级8年制和2003级7年制学生中分别采用多学科联合医学教学和传统的医学教学。结束后对学生开展问卷调查和教学效果评价进行比较分析。结果：多学科联合医学教学有较高的学生认可度并取得了较好的效果。
关键词: 医学英语教学 合作教学 模式设想
医学院校缺少合格的医学英语教师，使得英语教师与医学教师合作、实施跨学科医学英语教学。由于各种原因，没有建立合作机制与模式。现对跨学科医学英语合作教学的模式予以探讨与设想，以期找到改善医学英语教学的方法。
关键词: 自主性学习 基础化学教学 应用
为了更好地培养学生的自主学习能力，将TBL、PBL、ConceptsMap等基于学生自主性学习的教学方法应用于基础化学的教学，组织指导学生有效地开展自主性学习。通过自主性学习的教学，学生的自学能力、协作能力、表达能力、知识的应用和驾驭能力明显提高，取得了较好的教学效果。
关键词: 研究性学习 预防口腔医学 实验课 阅卷
目的：评价研究性学习教学模式在预防口腔医学实践教学中的应用效果。方法：将预防口腔医学实验课中的部分内容设计为研究性学习的教学模式，以2005级口腔医学本科专业48名学生为研究对象，随机分为两组，实验组采用研究性学习教学方法。通过理论考试及问卷调查的方式评价研究性学习模式的教学效果。结果：与传统教学法相比，研究性学习教学模式...
关键词: 转化医学 病理生理学 教学改革
转化医学是基础医学研究与临床医学研究相互转化的“双向车道”，病理生理学是基础医学向-临床医学过渡的“桥梁”学科。以转化医学理念指导病理生理学教学改革，实施病例教学、开展设计性动物实验，借助多媒体技术，将临床知识物化入病理生理学理论与实践教学中，加强了基础与临床的密切联系，提高了学生学习的主动性和学习效率，增强了课堂教...
关键词: 高职院校 内科护理学 项目化教学
目的：提高护理专业内科护理学教学效果，提高学生职业核心能力。方法：选取2009级护理专科2年级1个班实施传统教学法，1个班做为教改组实施项目化教学。真实案例引入，依国家执业护士标准要求，融“理论知识、实践操作、素质培养”于一体，按实际工作活动设计教学过程。结果：两组在内科护理职业实践技能考试成绩及学生对掌握实践技能、理论联...
关键词: 微生物检验 项目化教学 工作任务
根据教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件中的精神，探索微生物检验技术的教学改革方法，构建项目化教学的模式，通过资讯-计划-决策-实施-检查-评估进行实践，有利于提高学生的综合素质，增强就业竞争力。
关键词: 医学课程 教学方式
当今高职基础医学课程推行“以系统、器官为核心”的教学方式存在下列相干问题：（1）对“以问题为中心”、“以器官、系统为核心”和“活学活用为要素”具体理念的模糊认识以及该理念内化的不到位：（2）高职基础医学课程的精品课程建设没有形成整体、集团和互动的关联优势；（3）存在“砍学时”的误区，课时补偿机制不完善；（4）对学生理解能...
关键词: 医学生 专业教育 职业元素
挖掘及强化医学教育中医学生专业课程里所包含的职业因素，加强对医学生的职业训导，促进医学专业理论知识与实践技能的高度融合，是培养高素质、高技能的实用型医药卫生人才，深化医学教育教学改革的又一有效途径。
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